[ALIGN=center][SIZE=4][B]第四周工作随想[/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][/FACE][SIZE=4]    可以说每周都有不同的发现和感受。这周我最大的发现就是学生的自觉性提高了，学习积极性也相对提高了，各方面的表现还算是差强人意的。我最大的感受就是学生压力很重，不单单是学习方面的，还有生活等其它方面的。[/SIZE]
[SIZE=4]    每周我从学生的周记都会捕捉到这样的问题，这样使我能够较为及时地了解学生的思想动态和存在的困惑，然后寻找一些途径加以解决。从这周反映的情况来看，学习方面的问题还是占第一位，紧接着就是宿舍条件、自习课的安排等。基于此，我觉得学习方面还是有必要多引导才行，毕竟学习是学生的主要任务。我觉得学生目前在学习方面主要有以下几点不足：[/SIZE]
[SIZE=4]    [B]第一、时间安排不够科学。[/B]很多学生不会很好利用课余时间和节假日时间来学习，这是导致学习时间不够的一个主要原因。纵观这么多好学生例子，我觉得他们在利用课外时间方面都是做得非常好的，课外时间他们都能仅仅有条地安排。我一般鼓励学生早到教室，其用意就是让他们每天能抽出比别人多一个小时的时间来学习，那么学习时间也就有多一层保障。从这周的观察来看，[FACE=Times New Roman]65%[/SIZE]的学生都能做到提前半个小时到教室学习，这是非常好的现象。[/FACE]
[SIZE=4]    [B]第二、学习方法有待探索。[/B]初中阶段的学习方法明显不适应高中的要求，如果还是认为死记硬背能得高分，那就是一个相当严重的错误。不管是理科还是文科，高中阶段都重在理解层面，理解到位自然也就能学得好。如何能够理解所学的内容应该是学生要重点解决的问题。一直以来我总是要求学生要做好预习，要培养自学的能力，其实就是为了解决理解这个难题。不过目前状况还不是很乐观，有些学生没有养成预习的好习惯，加上基础薄弱，上课就出现了不理解老师说什么了。这样如果积累多了就造成连锁反应，导致学不下去。面对如此状况，我觉得针对预习要再做一次专门的讲座才行，要不然始终解决不了学生能够上课听不懂问题。[/SIZE]
[SIZE=4]    [B]第三、好问风气没有形成。[/B]由于胆怯心理和面子问题作祟，很多学生都不敢向老师问问题，导致很多问题越积越多，到最后推挤成山。我觉得这是求学的一个弊端。孔老夫子提出要“敏而好学，不耻下问”（《公冶长》），这样才能学到真东西。本来我想向学校要一套高一课本，但是最终没有要成，我就是想多学其他学科的内容，然后多给予学生一些指导。毕竟我是班主任与学生交流的机会多，他们发问的机会也就多一些。接下来的工作，还是要让学生放弃害怕心理和面子问题，多提些问问题，这样学习才能学得扎实，学得透彻。[/SIZE]
[SIZE=4]    [B]第四、勇挫强手尚需信心。[/B]作为一个普通班的学生，我多少感觉学生心理有点不如实验班的感觉。其实这是对自己不信任的表现。大学找工作那段时间，有一次我就跟某大学的硕士研究生[FACE=Times New Roman]PK[/SIZE]过，我虽然只是一般本科院校毕业，但是我并不觉得比他差。也许他硕士研究生理论学得透一些，但是他实践能力却远不如我。他作为一个广播新闻学专业的硕士研究生，发表的文章既然没有超过十篇；而我虽然是汉语言专业的本科生，大学四年却在国家级、省级、市级等媒体发表了[FACE=Times New Roman]150[/FACE]多篇论文、新闻和评论。基于此，我觉得所谓的重点其实并不是永远的一个定义，只是在某个阶段的认定而已。就像我们学生进高中时成绩虽然不是很好，但是经过一年，甚至四年的努力，我敢说肯定要比不少的重点班的学生要好。人就是这样，只要你相信自己，并为此而努力，奇迹是会发生。    我觉得让学生明确这些，似乎比让他们记得一条公理、定义要好得多。一个人只有在思想上武装自己，行动上才能紧随其行，最终实现人生的目标。(广西上思县上思中学 黎忠稳)[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][/FACE]