关于体育课扣分事件的反思
     昨天考勤班长跟我说，体育课扣分了，原因是女生在练习跳绳时太吵了，刚听到这个消息时，我很是生气，因为课堂纪律分扣一分甚至只有0.1分，就相当于扣班级的德育量化分10来分了，不过冷静下来想想，成长中的孩子难免犯错，更何况在体育课上谁能做到百分之百的规规矩矩的呢？这么一想，气也就消了。
     不过我认为在这件事上，我有两点值得反思的。
     第一，我在引导学生为他人着想方面做得不够，当时学生在操场上练习跳绳，难免会吵吵闹闹的，但是附近有几个班级在上课，太过于吵闹会影响这些班级的上课，如果我经常引导学生做任何事都要心中有他人，那么昨天体育课上同学们大声喧哗之前可能就会想到附近上课的班级，那么大声喧哗的现象可能就不会发生。
     第二件值得反思的事情是：昨天班会课上提到此事，却没有很好地引导学生进行反思，没引导学生反思错在哪，没引导学生思考以后该怎么做，而只是提出对这件事的补救措施，因为昨天没引导学生反思，那么学生在以后的日子里就可能再次发生类似的错误。

今天晚自习的讲话，
    今天晚自习开始之时，我根据昨天和今天的情况，给同学们讲了如下一些事：
一．我把昨天《对体育课扣分的自我反思》念给同学们听，希望通过这样的方式对同学们进行教育教育。以下是《对体育课扣分的自我反思》的内容：
关于体育课扣分事件的反思
     昨天考勤班长跟我说，体育课扣分了，原因是女生在练习跳绳时太吵了，刚听到这个消息时，我很是生气，因为课堂纪律分扣一分甚至只有0.1分，就相当于扣班级的德育量化分10来分了，不过冷静下来想想，成长中的孩子难免犯错，更何况在体育课上谁能做到百分之百的规规矩矩的呢？这么一想，气也就消了。
     不过我认为在这件事上，有两点值得我反思的。
     第一，我在引导学生为他人着想方面做得不够，当时学生在操场上练习跳绳，难免会吵吵闹闹的，但是附近有几个班级在上课，太过于吵闹会影响这些班级的上课，如果我经常引导学生做任何事都要心中有他人，那么昨天体育课上同学们大声喧哗之前可能就会想到附近上课的班级，那么大声喧哗的现象可能就不会发生。
     第二件值得反思的事情是：昨天班会课上提到此事，却没有很好地引导学生进行反思，没引导学生反思错在哪，没引导学生思考以后该怎么做，而只是提出对这件事的补救措施，因为昨天没引导学生反思，那么学生在以后的日子里就可能再次发生类似的错误。
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二．早上第三节课后的练习跳绳，很多同学到教室了还气喘吁吁的，端良和海存同学锻炼之后才上厕所，因而迟到了，英语老师很生气。故此，我在晚自习期间提醒同学们，一定要上厕所上了，再来练习。这时，有同学提到不练习，而是管自己去打篮球。为了防止此事再发生，我嘱咐每组的组长把好考勤关和纪律关，并嘱咐同学们不能太随意。
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  三．针对我今天学生体育锻炼的情景，我问了同学们这么一些问题，希望同学们在回答的过程中能有所反思，然后做得更好。以下是我和同学们之间的对话内容。
我们这几周安排了一些有计划性的体育锻炼，其中有学校组织的晨练和晚练，也有经过我们全班同学一起讨论后由班级组织的课间锻炼。现在我想问同学们几个问题：
我们是为了什么而锻炼？
为了能在体育中考中取得好成绩。
为谁而锻炼？
为自己。
是不是为老师？
不是。
我们应该以怎样的心态去锻炼？
用心地锻炼，积极地去锻炼，认真地锻炼……
锻炼时很随意，行不？为什么？
不行，因为这样效果不理想。
那么什么是随意呢？
别人在认真地练习了，你却跟另一个人聊天，这是随意，练习时马马虎虎地练，这也是随意，练习太随意就是对自己不负责的表现。
想练就练，不想练就不练，行不？为什么？
不行，因为这样也没效果。
     不管做什么，如果你想做得出色，那你就应该全身心地去做，你想学习成就优秀，那么，你就应该全身心地学习，同样的，如果你想在体育中考中取得好成就，那你也应该全身心地去锻炼。
     刘翔我们都知道，他因为跨栏跑，成了中国人的骄傲，也成了很多人的偶像，他为什么能取得举世瞩目的成就呢？当然这是他艰苦锻炼的结果。那么他成名之后是不是就不刻苦锻炼了？不是，他还是照样艰苦训练。做为体育界巨人的刘翔还能坚持刻苦训练，那么作为一般人的我们练习能不能太随意了。
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最后，给同学们看了我用心制作的电子版班级印章。我跟同学们说，本来打算刻一个真实的印章，但是去问刻章的人，说要50元，只好作罢。把印章给同学们看的同时，我说“用心方能演绎精彩人生，这也我给你们的班主任寄语。

 与立为的谈话
    今天晚上，立为写了这样几句话递给我：老师，这几天我学习总是静不下心来，考试也因此退步了。……
    看了立为的这些话之后，我把他叫出来，问道，你静不下心来是不是想得太多了？他说不是。什么都不会想，就是坐着不想做作业，考试时也不想写，我问：那是不是睡眠不足，他说也不是，我为了确定问题的所在，继续问，你不是因为想家里的事，或者同学的事，或者是感情方面的事？他还说不是，我问他会不会感到身心疲乏。他说，不会，我说，晚上我们都睡得比较迟，早上又要这么早起床，这些都是不能改变的，我给你提两个建议，你可以去试试，第一个建议是中午趴在桌子上睡2、30分钟，第二个建议是，课间时出去走走，去散散心或打篮球，只要上课能迅速回到教室就行。……

感动
     有同学反映，巍的脚很臭，我建议他每天洗脚每天换袜子，他说这些他都做到了，可脚还是臭，这还能有什么办法呢？有一天，我到他的座位附近跟同学讲话，发现巍的脚确实很臭。有一天，巍和几个同学在篮球场上打球，不小心滑倒，脚骨断了，不能动弹。我、海存、日念和两位体育老师把他抬到了医院，在医院里海存和日念对巍的照顾无微不至，巍在受伤之前，把外套脱在学校里了。当时风比较大，海存担心巍着凉，把自己的外套脱下裹在了他的身上，日念则回到学校给他拿衣服。
     医生给巍拍片，要求巍脱掉袜子，尽管当时巍的脚是多么的臭，而且巍的妈妈也在边上了，可海存还是第一个过去给他脱掉了袜子。在医院，海存的举动真的让我感动。海存的学习基础不好，在学校里也会暴露出一些缺点，可从他在医院里的一举一动可以看出他的品质真的不错。一天晚上，我和海存以及另一些同学在办公室聊天。当我们聊到海存时，一个同学说，海存虽然存在一些缺点，但他还是有许多优点的。这个同学说，助人为乐就是巍最大的优点。
     在很多学校有许多学生的学习成绩很不错，但他们对周围的人和事漠不关心。相对于好成绩和好品质，你会选择哪一点呢？我想：尽管老师们都很关注学生的成绩，但多数人都是和我一样会选择好品质的。

反思两则
    早上针对昨天和今天在班级里发现的不足，进行了反思，并在上课之前把这两则反思读给了同学们听，以下是这两则反思的内容：
    反思1
     这段时间，同学们反映班级纪律不是很好，于是在前一周，我提出试行无声期，那一周无声期实行的不错。可是清明节回来之后，班级又进入前一阶段的状态，同学们说午休时太吵了，晚自习第四节课有一些同学也很吵。我请赞成继续采用无声期制度的同学举手，结果大多数同学举起了手。昨天午休和晚读以及晚自习刚开始的时间我去班级检查，想了解无声期实行得怎样。进教室时发现文誉和姗姗在讲话，阿晶站着拿书，当时她正跟同桌讲什么，声音也比较大。当时我看到这些现象时在同学面前提醒了她们，我回来之后思考，为了是无声期的制度更有效地执行，当时应该对她们采取适度的惩罚措施，毕竟如果只是说说，而不去执行的话，制度就会变成空文，很难引起同学的重视。当时如果叫她们上来唱一首歌，或者在今天之内抄一段好段什么的。这样的惩罚措施不会重，是他们都能够接受的，也不会伤到他们的自尊心，又可以对全班同学起到惩戒作用，以使同学们更加重视班级制度，更加自觉维护班级纪律。
     反思2
     今天早读课时，我想到教室看看同学们是否自觉地读书了，总的来说，还不错，但是有一两个同学不是很好，比如明佃，手里抱着同学们的作业本（他是数学课代表），头趴在桌子上，不知道是干什么。
     早上在班级里发现了一种不良现象——值日生打扫卫生不认真，卫生死角没干净不说，在很显眼的地方还有粉笔头；在明佃的包干区也有一张纸。这种现象从侧面反应了一些同学的集体观念不强，这是令我伤心的事。这说明了我的教育方法不足，说明了班级制度不完善。我认为，对于今天值日做得不好的同学和包干区不干净的同学应该采取适度的惩戒措施，以使同学做到对工作认真负责，对集体的事认真负责。从昨天和今天的两点不足，可以看出前一阶段我在很多方面还是有待改进的，所以早上争取挤出时间写反思，通过反思，让班级的制度在以后的阶段做得更加完善，让同学们在今后的时间里有更好、更舒适的学习环境。让同学们在今后的时间里能更静得下心来学习。
     

[P]陈老师时刻反思，在反思中成长，在反思中升华，在反思中铸就未来。但你采取什么样的适当惩罚愿闻其祥。[/P]

感觉到了，学生真幸福

同学们，好好把握这三个月的时间吧！三个月的时间一晃就过去了，容不得你去浪费。只要你对自己有信心，只要你能把握这三个月的时间，我相信我们班中会有很多同学创造奇迹——考上重高的。当然，你在为梦想而努力的同时也要适当休息，劳逸结合是必要的。你的脑子如果一整天都处于紧绷状态，那样学习效率也不会很高的。累了，课间时可以约几个同学到操场跑跑步，这样对放松你紧绷着的脑子是很有效的。愿你们能学得轻松快乐，并最终学有所成。

致姗姗

     姗姗是英语课代表，晚上她组织同学们听写之后，又给好几个同学进行监督和辅导，总共浪费了她差不多一节课的时间，作为班主任的我看在眼里，急在心上，担心她如果经常这样，会因此而耽误了自己的学习。于是我写了这样的短信给她——

姗姗：
     你对工作很认真负责，初三（5）班的同学有你这样的英语课代表是值得老师和同学们高兴的，但是晚上我看你在对同学们的监督和辅导方面花了太多的时间，我担心你因此而影响了自己的中考，从而影响了你的前程，呵呵，作为班主任，担心的事情太多了，我希望你在为同学负责的同时，自己的学习也不会受到影响。
                                                            老班

抄好段

今天，我到晚自习时间，我到教室门口时，听到班长吴丽珍大声叫到：“别吵啦。”当时的纪律班长倪端良在讲台上做着自己的作业，我进去轻声问端良，是谁讲话，端良说是海存，为了确定无误，我再次问班长丽珍，她也说是海存。我走到海存那，问海存刚才是讲什么，她说是向丽夏借东西，我说，我们是规定无声期的，你即使是借东西，也违反了无声期的规则喽，说着，我也就离开了，后来，我想既然定了规则，就应该按规则办事，所以还是叫他抄了一个好段，等海存把好段给我之后，我把海存的好段给同学们看，说，这是海存晚上抄的好段，他刚才虽然是向丽夏借东西，但是已经违反了无声期的规则了，所以抄一段好段，作为惩戒，同学们以后也要注意喽，这是我们执行规则的第一步，希望以后不要有同学出现第二，第三、第四次抄好段哦。我希望通过这样的方式对班干部起到示范作用，希望班干部也能按这样的方式执行班规。

今天做除了上面提到的给姗姗写信、叫海存抄好段两件事以外，还有以下这么几件：

1.因为日念跟清江说要同桌的事，找丽夏和慧敏二人聊，问他们是否存在导致日念和清江分散学习注意力的现象，毕竟清江和日念是上下桌，即使是优势互补也是很方便，没必要换位置的。

2.针对丽珍的沟通本内容，为她写了一封致姗姗的信，为她解决难题提供参考，并私下里针对这事对他进行指导。

3.把今天给五班一位同学在沟通本中的一个关于怎样对待考试结果的回复内容念给了六班的同学听，希望六班的同学在听我的回复内容之后能正确对待考试，而不是一味地围绕着分数转

上星期六的日记
    今天是星期六，早上五、六两班联考，我到教室时，发现今天的班级里的卫生情况很差，教室后面的垃圾桶旁到处是垃圾，我问同学们，是谁乱扔垃圾，没人回答，我叫没有乱扔垃圾的同学举手，结果全班同学举起了手。同学们在考试，我走到教师后面，感觉这些垃圾不像是人扔下的，倒像是老鼠从垃圾桶里拖出来了，我想拿扫帚把它扫进垃圾桶，可是我在此之前曾经做过多次捡起地面垃圾的事了，这次有想让它们停留在那儿，看看事后有没有同学会自觉把他们扫进去，所以也就没有去动它们了。下午我到教室时，特地留意了那些垃圾，它们还是原地不动地躺在哪儿，好像在暗自伤心：“怎么就没有一个热心一点的帮我弄进我应该呆的地方呢？”我说：“后面的垃圾还在那儿啊？”这时，近处的阿晶用手把它们拾进了垃圾桶，我说：“早上你们在考试时，我本想把他们扫进垃圾桶了，但是我想看看有没有同学能自觉把它们清理掉。结果是令人伤心的。”我说：“关于这些垃圾，我还想说两点，第一，早上我注意到这些垃圾不像是同学扔下去，倒像老鼠拖出来的，当然，不管怎样，我也希望它们确实是老鼠从垃圾桶里拖出来的，而不是某个同学扔下去的，因为我不想我们班的同学有乱扔垃圾的坏习惯。第二，如果这些垃圾是同学扔的，我真希望早上你不要把手举起来，因为我希望我的学生是正直的学生，是敢作敢当的学生。其实，你早上如果不举起手，我知道是你扔的话，我只会叫你把垃圾扫掉，并叫你以后要注意这些细节，不会狠狠批评你的。”