写给学生[P]以下的看似写给学生的，但在写的过程中夹杂着内心对自己教育过程的反思，尽管反思没有流露于字里行间[/P]

丽珍，我是这个学期才担任你的班主任，我不知道以前的五个学期中，你的表现怎样，不过，这个学期你表现出来的十足的劲头确实很让我感动，不管周围的同学怎样的虚度光阴，不管别人疯狂地玩到什么程度，你都在位置上认真地学习，不但如此，你还对不认真学习的同学们表示强烈的不满，并不断给我提建议。建议我对他们严格一点。
你曾经跟我提到，你来上学时要等一个好朋友，可是这个好朋友动作很慢，你有时甚至要等她半个小时多，你说你觉得这样太浪费时间，你说你给她提建议，但是她说你太啰嗦，你不想浪费时间，但又不想失去好朋友，你问我怎么办，从所有这些都不难看出你强烈的进取心。我为你的这个进取心而感动。我知道你心中有目标支撑着，才会有这么大的动力，我希望在高中的三年中，你也能继续保持这么强劲的劲头，坚持三年的话，我相信成功的果实会属于你的。

柳，刚开学的时候，你和丽珍同桌，当时的你和丽珍的上进心是有目共睹的，可以说，当时我们班同学身上所焕发出来的气势是路过我们班的老师们所赞叹的，六班的班主任也跟她的学生说，如果五班都以这样的状态下去，中考时一定会超过我们班，可是，尽管如此，我深知我们班同学的缺点——偏科太严重，我担心偏科会阻碍你们取得优异的成绩，从而影响你们理想的实现，于是我组织同学们做了一个尝试，根据学科优势互补的原则，以自愿组合的方式找合适的同桌，你也因此与科学比较好的伟俊成了同桌，也因为如此，你与比较要好的姗姗、文誉离得很紧，这下可好，本来进取心很强、为了自己更好发展而找合适你的同桌的你，变得爱讲闲话了，变得“不思进取”了，再加上你的“职高梦”，学习不认真了，学习成绩急剧下降，这让我感到很伤心，原本为了你们更好地发展，没想到弄巧成拙，事与愿违，都怪我这个学期把太多的心思花到学科教学的研究上，了解班级情况不够，不过幸亏后来我重新进行了位置调整，你的同桌变成了阿晶，阿晶是个很上进的同学，你也重新进入了良好的学习状态，只可惜你那段时间浪费了太多的时光了，由此可以看出，优势互补重要，但能否积极主动地进入学习状态更重要。
这个学期，我因为担任两个重点班的社政学科教学，而且第一次教初三社政，我担心因为社政科目的成绩而影响我教的几个班的同学们的梦想的实现，因此把更多的时间花在了学科教学的研究上，也因此对班级关注得少了，与你们沟通的时间少了，也许是因为这样，也许是你们对中考失去了信心，你们的学习氛围不足了，尽管我再怎么努力，效果不是很理想，对此，我感到遗憾。这，是我们的奋进班给我留下的思考。

Ss，从你出的黑板报中可以看出，你是一个艺术小天才，从你的毕业晚会的组织过程中，可以看出你是一个组织能手，但是你知道吗？你有一个爱说小话的坏习惯，你在晚自习等期间总是找同桌讲话，正是因为你的这个坏习惯阻碍了你走向更优秀。
曾经有同学说你和文誉爱讲闲话，后来柳娟也做到你们附近，一个本来学习很认真的同学也开始讲闲话了，后来，我在班级里进行了位置调整，也将你和文誉、柳娟三人分开了，柳娟与你分开之后，学习再度认真，成绩回升了，调整座位之时，你要求跟丽珍同桌，丽珍是学习很认真的同学，但是你跟丽珍是很要好的朋友，我担心你会因此而影响丽珍，你再三保证不会和丽珍讲闲话的，我也强调你俩要互相监督，可是，一段时间之后，丽珍向我反映，你上课老是找她讲话，她提醒你，你就是不听，我知道，找你沟通无济于事，也就在没找你商量的情况下，直接把丽珍调离了原来的位置，让比较文静的雯雯与她互换位置，雯雯成了你的同桌，我知道你对我这个做法有怨言，我也知道找你沟通不起作用，我还知道，你在背后会说我“偏心”，不过我接下来的离中考不到十天的时间里一直用另一种方式传达：我并没有放弃你，令人高兴的是，我发现在第二三天后，你的抵触消失了。
不管怎样，为了你在未来的生活中走向更优秀，我还是希望你在高中的生活中能改掉讲闲话的坏习惯。

Thm，你很活泼，爱开玩笑，活泼固然好，能给班级增添一些活力，但是，你知道吗？别人学习的时候，如果说话过于大声，会影响哦那个学的学习的，上课积极发言是好事，没有老师不喜欢学生上课踊跃发言的，但是，你知道吗？如果老师在说话时，如果随意打断老师的话，或者随意接嘴，那样会容易造成两种不良影响，第一，无法使老师有效传达思想，第二，使学生无法听清楚老师的话，同时，这也是不善于倾听的表现，你随意接嘴容易使自己无法专心听老师的话语，关于这点，我很欣赏育秀和阿晶的做法，她们想表达自己的意见时总是先举手，这不但能有效保持集体的井然有序，而且……

带动+表扬
从一个班级的卫生状况可以看出这个班级学生的素质，如果这个班级卫生很差，可以反映出这个班级其他方面的素质不高，要提高学生给方面的素质，需要从卫生等细节做起。
有的学生很不重视细节，经常随地乱扔垃圾，在实践中不难发现，批评往往无济于事，那可以怎样坚守这种现象呢？有老师说：身教胜于言传，看到地面有垃圾，我不说什么，默默拾起，一天不行，两天不行，那我就坚持一个月、两个月，这样学生不得不服。这，确实是一种值得学习的做法。
其实，班主任也可以经常在课间到教室转，如果地面上垃圾比较多，可以边拿起扫把边问学生，有没有同学愿意和老师一起把地面的垃圾打扫干净，然后亲自和这些志愿者打扫，事后及时对这些同学进行表扬，我想，这样虽然段时间内不一定能培养学生的环保习惯，但只要你坚持做一段时间，有环保意识的同学一定逐渐增多，乱扔垃圾的同学也会逐渐减少。

[SIZE=5]中考第二天
中考最后一场考试5：30才结束，考虑到学生要急着回家，我没有组织学生进行大扫除，而是私底下约丽珍、秀丽、柳娟、丹娜等几个同学第二天早上过来帮忙清理教室。同学们不知道我已经布置了这事，问我大扫除怎么办，我将想法说给他们听，我说：愿意帮忙的同学，明天可以过来帮忙，
第二天我到教室时，发现倩倩和（立夏）已经在教室里清理了，我们正在把教室后面的废纸废书等往教室门口搬，这时姗姗也来了，姗姗说，这些废纸废书能不能把它卖了，我说，收废纸的人没过来啊，她说，我有他的电话，不过我手机在家里，我回去拿一下手机，姗姗回去了，发标也过来了，可以说在这一次劳动中，发标是最让人感动的，他是那么不怕脏不怕累，把好多桶垃圾送到了垃圾站，后来发现垃圾太多了，于是聪明地把垃圾站里的一个大箩筐拿来装垃圾，
丽珍、秀丽、慧敏、丹娜等都过来了，丽珍把讲台桌、电脑显示器、黑板等擦得一尘不染，秀丽也在扫地、搬废纸等活动中忙个不停。
收废纸的人来了，他比姗姗先到，我以为他是姗姗叫过来了，等姗姗到的时候，才 知道不是姗姗叫的，废纸废书总共卖了87元，我把这87元递给同学，给他们拿去做开毕业晚会的费用。我叫发标、明佃两个男生一起帮他把废纸搬到楼下。
劳动结束了，教室重新呈现了清爽的面貌。同学们离开了学校。
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