[P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]我班有个特殊孩子之“美术天才”[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]2010-10[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]时间一天天的过去，黑蜘蛛事件日渐平息。小[/FACE][FACE=Times New Roman]L[/SIZE][FACE=Times New Roman]是依然如故，上我的课他还有点收敛，不想听课的时侯他就找来一些卡通书，画上面的卡通人物，画完了趁我不注意还要向别的孩子炫耀一下。上音乐、美术等课时他接近疯狂，我这样说一点也不夸张。我校常规检查中的眼保健操，我班几乎每次都要因为他扣分，所以校文明班级也与我班无缘，没办法，我只有认了……[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]随着时间的推移，我发现小[/FACE][FACE=Times New Roman]L[/SIZE][FACE=Times New Roman]看我时的眼神有了变化，似乎多了些肯定。有时我会用笔与他交流，（他认识好多字，字写得还不错）慢慢地，我俩的关系有了缓和。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一天上午，我刚讲完课，学生们正写作业，他突然拿着一张纸跑到我面前让我看纸上的画，我接过他手中的纸，忍不住“噗”的笑出声来，他画的是一个光着屁股的婴儿，半蹲着，正在拉屎呢。看到我笑了，他也跟着笑了，看的出他这次是发自内心的笑，笑得那么灿烂！虽然画的内容有点滑稽，但是可以看出他画画的基础还是不错的。于是我在那张纸上附了评语：你画的很形象，是个美术天才！令我出乎意料的是这孩子很懂事地写了两个字：谢谢！这时我突然感到以前少有的轻松！那天，我又拨通了他妈妈的电话……这一次电话的那头传过来的是小[/FACE][FACE=Times New Roman]L[/SIZE][FACE=Times New Roman]妈妈的感谢声：“……李老师，我非常感谢您，是您对孩子观察仔细，是您及时给孩子肯定，我都不知说什么好了，太谢谢您了……”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]这件事之后，小[/FACE][FACE=Times New Roman]L[/SIZE][FACE=Times New Roman]在上我的课时似乎更加听话了，总是一个人不停地画呀画呀，不再扰乱其他的孩子听课。有时我还会让他给我画像，画正在讲课的我、画坐着的我、画站着的我……每当这时候，“任务”在身的小家伙可认真了，不时用橡皮边擦边修改。我突然觉得他好像长大了，也懂事了。但是，与同学的矛盾也时有发生。如果他看到谁与他说话的口型像“聋子”两个字，就觉得别人说他是聋子（实际上别人没这么说），他仍然会大发雷霆。这时我会劝他，并且“批评”那个孩子，那个孩子便会会意地任我批评。[/FACE][/FACE][/P] | 
