真诚感谢各位朋友，这段时间我光忙着参加征文了，怠慢了大家，抱歉！

“美丽”的应付
文/王新国
儿子已上三年级了，由于我喜爱语文的缘故，为提高他的语文素养，平时我们爷俩经常做些造句组词什么的文字游戏，比如，我说山，他说水，我说高山，他说大海，等等。这次，我让他用“美丽”写20字左右的一段话。结果，小家伙写了这样一句出乎我预料的话：
“我……我……我我……我我结……结……结巴，但……但……但是……我我……我很……很……很美丽……”
我本想看看他的作文水平有没有进步了，希望他能描述一幅美丽的图景什么的，儿子写完递给我就笑着跑了。这不是应付我吗？刚想叫他回来批一顿，再一看他写的，虽有应付之嫌，可这句话没什么错误啊！还蛮有创意的！
由此，我想到，我们无法也不应该左右孩子的思维，不能按自己预定的模式来限定孩子。决不能让孩子在我们的伞下放风筝，要给孩子放飞思想的天空，创新的天空。如果我事先“指导”他去写什么美丽的事物，恐怕儿子不会写出上面的话了，其创新思维的火花或许被我自以为是地给掐灭了。
儿子回来后，我大大地表扬了他一番。

什么样的寒假作业为好？
 
一年一度的寒假即将来临，在新课程标准全面实施的今天，什么样的寒假作业为好？
笔者认为，平时学生在校时间长，接受的多是书本知识，间接经验多，直接经验少，缺乏生活实践中的体验和感悟。生活即教育，社会是所大学校。寒假是学生接触社会的大好机会，寒假生活是学生的另一课堂，是学校生活的有意补充和拓展。因此，寒假作业，书面作业宜少，活动类作业可多。布置活动类作业，需要把握“五性”：
1、实践性。放假了，学生走出学校，走进社会，将会接触到许许多多的人和事，给学生提供了广泛了解社会的机会。因此，可以让学生深入实践，去感受丰富多彩的社会生活。如，摘抄春联、搜集民间故事、民间歌谣以及其他带有浓重地方色彩的民俗文化等等。这是学生接受传统文化熏陶、弘扬和培育民族精神的有益活动。
2、安全性。可以布置学生搜集整理安全常识。如，用电、用火、燃放烟花爆竹注意事项、交通规则等，提高学生安全意识，培养自救技能。
3、趣味性。兴趣是最好的老师。利用学生乐于求知的天性，可以让学生关注身边的人和事，就感兴趣的现象进行调查。如，从衣食住行各方面观察社会生活发生的变化，认识社会现象，提高学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。
4、自主性。放开学生手脚，让他们以自己感兴趣的方式和方法，自主进行活动。如，动手绘制年画、手工制作玩具等，发挥学生的想象力和创造力。另外，可以让学生主动参与饭菜的烹制，用自己的劳动为家人创造幸福和快乐，体验劳动的同时，获得成就感。
5、感悟性。实践出真知，只有亲身经历过的事，才能有更深的感触。假期里，可以布置学生日记作业，记录自己的所见、所闻、所感。如，从与家人的接触中，感受亲情，从观察父母操持家务的过程中体谅父母，学会孝敬父母，学会感恩；从与他人的交往中，学会人际交往的基本礼节，学会合作共事，学会理解和宽容，建立良好的人际关系。
　　总之，活动类作业，必须以有利于学生的发展为前提，为学生自身的发展服务。

教代会“四怕”浅析
文/王新国
教职工代表大会（简称“教代会”）是教职工代表代表群众行使自己合法权力参与学校管理的有效方式。然而，事实上，不少教代会在某种程度上却流于形式，不能发挥它应有的作用，原因在于教代会上代表有“四怕”。
一怕举手表决。教代会，一个重要目的就是听取群众的意见和建议，改进工作。表决某些决议是教代会的重要内容，但很多时候还沿用着传统的举手表决方式。有些代表本想反对某项决议，但众目睽睽之下，如果不举手，怕主席台上的“探照灯”——某些领导的目光，迅速扫视全场，怕“灯光”都聚焦到自己身上，成为“众矢之的”，怕领导将自己的名字打入“另册”，日后“特殊关照”。事实证明，举手表决已经是很落后的表决方式，很大程度上只是形式上的民主，许多代表并非出于自愿，而是迫于外在压力随大溜才举手，不是本人真实意向的表达，自然也就代表不了群众的意愿，群众的根本利益也就得不到真正维护。这种表决，没有多少实际意义，教代会也就徒有虚名。所以，表决，还是匿名投票好，让代表们打消顾虑，充分表达自己的真实想法。这样的表决，才具有真实性、公正性和科学性。同时，这也是尊重教师、保护投票者隐私权的重要体现，是学校人本管理的体现，是民主政治制度进步的体现。
　　二怕领导有意避讳老师们切身利益的敏感话题。维护群众的切身利益，想群众之所想，急群众之所急，办实事、办好事，为群众排忧解难，是召开教代会的另一重要目的。但由于某些原因，教师工资不能及时发放，医疗保险、住房公积金得不到落实等侵害教职工合法权益的现象时有发生，都是涉及老师们切身利益的敏感话题。领导如果有意避讳，在表决相关决议时，往往避而不谈或一带而过：“有不同意的吗？——噢，没有——全体通过！”迅雷不及掩耳，决议就“全体通过”了。这种情况下通过的决议是草率的决议，是经不起考验、埋下很多隐患的决议。因此，召开教代会，就要听取群众的心声，就不要怕暴露问题。能解决的设法解决，暂时不能解决的给予合理解释，择时答复，不可走过场。否则，欲盖弥彰，会遭致更多的猜疑、议论和不满，影响教师的情绪稳定，极易引发事端，领导在教师心目中的威信也大打折扣。所以，召开教代会，就要给予教师代表充分的考虑时间，给予说话的权利和机会，在经过充分讨论酝酿、达成共识的基础上，最后形成决议。这样的决议，才是从群众中来到群众中去，服务于群众的科学有效的决议。
　　三怕再不好的决议也能“全体通过”，再好的决议也只是会前议议，会上说说，会后看看，纸上印印，墙上贴贴，卫生扫除时撕撕。决议一旦通过，就代表了全体教职员工的意志，就具有了普遍约束力，就不能违反。腐败，人人痛恨，铲之而后快，其实，决策失误才是最大的腐败，是“光明正大”的腐败。不好的决议得以通过，将会造成不可弥补却合情合理又合法的损失；好的决议如果得不到落实，也就等于一纸空文。因此，无论通过不好的决议还是好的决议不能贯彻执行，最终都将损害群众的根本利益，有悖于“三个代表”的重要思想。所以，教代会上的决议的通过与执行，必须慎而又慎。表决不要走形式，形成的决议要落实。
四怕会上说了真话，会后领导找自己“谈话”。打击报复是小人的惯用伎俩，也是无能的表现。作为领导，如果压制敢说真话的教师代表，甚至给“小鞋”穿，那么，其人的胸怀、人品和领导能力值得怀疑，但也不敢说一定没有这样的领导。基于此，教代会上，有些代表也就有了思想包袱，不能畅所欲言，不敢说真话。因此，作为领导，必须以宽广的胸怀、高尚的人格魅力赢得老师的信任，鼓励教师敢说话，说真话，“察纳雅言，开张圣听”，善待不同声音，既能听正面的，也敢听反面的，敢于正视和改正工作中的不足。果如是，即便提意见者络绎不绝，门庭若市，亦并非坏事，或许“数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”，门可罗雀，那时的学校或许已经是“校泰民安”，蒸蒸日上。
总之，要真正发挥教代会应有的作用，成为民主的大会、维护群众利益的大会，学校领导必须牢记“三个代表”的重要思想，加强自身理论修养和道德修养，保持共产党员的先进性，牢记党的宗旨，尊重代表的权利，鼓励教师代表积极参政议政，完善教代会制度，按合法程序办事。

手持彩练当空舞
——浅谈学校的人文管理与制度管理
文/王新国　宁尚钦
只要有人的地方，就有管理。有管理，就离不开制度。制度，是任何领域，任何行业必备的游戏规则，是对所有员工的统一要求，具有普遍约束力，必须按规则办事，必然带有刚性。否则，就有失公平，就失去了信度，制度，也就形同虚设。然而，管理，其实就是管“人”，就不能忽视“人文”管理，即人性化管理。人文管理和制度管理并不矛盾，决不是非此即彼的问题，而是在于如何把握一个度，实现二者的有机统一。因此，舞好“人文”和“制度”这一双面彩练就不得不讲究舞动的艺术和技巧。
1、做到“人文”与“制度”的完美结合，领导必须率先垂范，以身作则，与员工同甘苦，共患难。十几年前，没有操场，学生不能上操，不能上体育课，曾是困扰我校多年的老大难问题。新任校长带领全体师生在初冬乍寒的天气，削高填低，整治我校的操场。校长冒着飞舞的雪花，上身只穿一件衬衣，挥汗如雨的同时，指挥着全校工作的调度，而且，哪组有不尽心尽力的，有偷懒使滑的，有违反劳动纪律的，校长的身影就出现在哪组，与师生并肩劳动。经过断断续续一个冬天的奋战，第二年开春，全校师生终于在自己的操场上成功召开了多年没有的运动会。
2、慎重对待老师的错误和不足。人非圣贤，熟能无过？发现教师的错误和不足，不搞一棍子打死，不抓小辫子，指事说事，不翻旧账。用辨证的、发展的眼光看问题，给人以改过的机会。打人不打脸，揭人不揭短。老师犯了错，偶尔出现工作上的小小失误，也是正常的。一个眼神，一句提醒的话，或者采取个别交流和谈话的办法，对人的教育，往往要比冷冰冰地按制度办事，“该怎样怎样”效果好得多。刚参加工作那阵，我们单身职工生活很不方便，都在宿舍里偷偷使用电炉子，这是学校不允许的，以免发生火灾，违者罚款50元。第一次被校长抓住后，校长只微微一笑，第二次还是微微一笑，我们知道事不过三，不敢再用了，50元钱不算钱，脸面值钱。可巧的是，一个周末的晚上，一位舍友渴得不行，又用起了电炉子烧水，被校长逮了个正着。结果，领工资的时候，我们宿舍里每人扣掉50元。不过这次之后，校长让电工给单身宿舍重新更换了电线，单独按上电表及保险盒，并同意我们几个小青年用电炉子，还免了我们一年的电费。虽然按规定扣了我们的工资，但我们服气，工作也特卖力。
3、关心教师生活，帮助教师解决实际困难。俗话说：“家家有本难念的经。”比如，因特殊情况上班迟到，甚至来不及请假而旷工，都是不可避免的。在坚持学校考勤制度的原则的同时，还得要摸清具体情况，采取不同的措施，惩前毖后，治病救人。因此，领导就要深入实际，到群众中去，了解教师实际生活，关心群众疾苦，雪中送炭。前几年，我家庭经济十分困难，常常拆东补西。有一年冬天，临近春节，妻子生病，我因筹借医药费而误了课，按学校规定，以旷工论处，扣了20元工资，一分不少。事后，学校领导以工会的名义，发给了我200元过节费，让我全家过了个温馨的春节。从此，我再也没有迟到过，更没旷过工。
4、不搞一言堂，广开言路，虚心听取教师的合理化建议，给教师说话的机会，尊重教师的主人翁地位，满足教师积极参与学校管理的需要。有一年，学校领导征求老师对学校工作的意见和建议，设立“贡献奖”，根据对学校生活几年的观察，我下笔千言，给学校领导提了建议，我也领到了50元的奖金。重要的不是钱多钱少，而是的确让我找到被尊重的感觉。学校采纳了我的几条建议，写进了校规校纪，我自然会自觉遵守。
总之，“感人心者，莫先乎情”，真正实现人文管理与制度管理的有机统一，首先学校的管理者必须是“人”，具备“人”的情感，“人”的需要，目中有“人”，心中有“人”，用“人”和“人”的语言对话，富有人情味儿。舍此，就不是人对人的管理，而是机械对机械的摩擦，就不是和谐的管理，不是科学的管理。

话题：当课堂遭遇冷场
提高应变能力　扭转课堂冷场局面
山东省宁阳第二中学  王新国
偶发事件导致课堂冷场是教学过程中极易遇到的情况。其突出表现是教师思路中断，原先的教学设计被打乱，课堂教学无法进行，影响教学效果。这是因为偶发事件具有突发性，是课前难以预料到的。因此，避免课堂冷场，必须提高灵活驾驭课堂及时处理偶发事件的应变能力。
在讲《思想品德》“生活需要友情”这一节时，我就遭遇了一次冷场。
本节内容符合学生中学生在交友方面容易产生迷惑的年龄特点，符合学生渴望友情，渴望与别人交往的心理需求，课堂上，学生也表现出了极大的兴趣。在处理“说说我的朋友”这一环节时，学生大都能积极发言，分享交友的快乐，但提问到王强时，他的回答出乎我的预料：“我没有朋友，一个也没有，别再问我了！”十几岁的孩子，天生活泼好动，怎么能没有一个要好的伙伴呢？本来打算通过学生的回答，总结出“生活中需要友情”，导出“怎样获得友情？”这一内容，但课堂已经冷了下来。怎么办？忽略王强吗？不行。那会令王强因受到大家的冷落愈发感到孤独无助。
“同学们，王强同学太需要朋友了，如果他没有朋友的话，我首先愿意成为他的第一个朋友，”我走过去握住王强的手说，“大家愿不愿意成为他的朋友？”“我愿意！”“我也愿意！”学生七嘴八舌地说。“王强同学，你看，我们大家都愿做你的朋友啊！——同学们，让我们都成为王强同学的朋友吧？也希望大家都能找到更多的朋友，那么，我们怎样才能获得友情呢？”我顺势导出了“克服闭锁心理——获得友情”这一内容。
事后，我了解到王强同学父母感情不和，得不到家庭的温暖，性格孤僻内向，不善与别人交往，敌视心理很强，行为带有攻击性，导致他没有玩伴，但由于课前我没有深入了解学生在交友方面的实际情况，对课堂上学生的表现缺乏充分的估计，才导致了冷场局面的产生。
我的体会是，解决因偶发事件导致的课堂冷场问题：一是课前除了备好教材之外，还要备好学生。深入学生实际生活，了解学情，掌握学生的心理需求，充分估计课堂上可能会出现什么样的突发事件，考虑好几个应急预案。二是平时上完课后，坚持写教后记，善于及时总结课堂得失，不断积累经验，提高灵活驾驭课堂及时处理偶发事件的应变能力。

[本文参加了《中国教师报》春节征文]

儿时的年味儿
山东省宁阳县第二中学　王新国
我出生于上世纪60年代末，那时候，物资匮乏，生活艰难，过新年是一年中玩得最开心的日子。
一进农历腊月，每天都能听到村里“嘣”一个“嘣”一个的炮仗响，空气里飘着或浓或淡的火药味儿，这是要过年的标志。年味儿渐渐有了。
随着新年越来越近，各家个户开始张罗着置办年货，村里也好搭台子唱戏，人们见面相互问候着，满脸的喜庆，村子渐渐热闹起来。
作为小孩子的我们，最大的愿望就是家里能给买一挂火鞭（炮仗），大人禁不住孩子的死缠硬磨，从有限的办年货的钱里挤出1毛来给买一挂，也舍不得放，得到年三十那天才从箱子底里摸出来，放上几个。总有人禁不住，在还没到年的时候就放起来。那时候的炮仗，有飞上天再炸响的“钻天猴”，有在地上跑一阵再炸响的“地老鼠”，也有能让大孩子敢用手指捏住底端不撒手就炸响的“小周鞭”。要是听到哪里传来很响的炮仗声，那一定是雷子的响声，是较富裕点人家放的，那可就盖了帽了。由于自己的炮仗有限，我们弟兄几个努力抵挡诱惑，常常来点阿Ｑ精神：“憨蛋放炮仗，伶俐人听响儿。”很聪明似的。
每年腊月二十五这天，是生产队里杀猪的日子，要么一头，要么两头，每人能分一二斤猪肉过年。小孩子们头一天晚上早早睡觉，第二天一大早起来，听到猪的嚎叫声就赶紧往外跑，去看热闹。不大工夫，生产队场院里早已聚集了好多人，大人小孩都有，跟开会似的。小孩子们都特别勤快，帮着拿柴，烧水，刷桌子，拿盆子。为的是表现好了，忙完以后能讨得一根猪尾巴，或者能讨得一只猪尿脬吹满气拿着满街跑，当球踢。跟杀猪的人关系近点的（赖不济也得是杀猪人的孩子或者队长的儿子，或者沾点堂兄堂弟之类的关系），才能讨得一个猪蹄或者几块剔出来的猪骨头，跟得了宝贝似的拿着跑回家，放开水锅里煮了，啃得溜光，再喝上几碗骨头汤——其实就是开水里漂着些油花。那个解馋呀！
那时侯，油炸面丸子也是只有过年的时候才能吃上的，家家户户都要炸，炸丸子是过年的一件大事。好一点的，炸点鱼，面泡，藕夹。说是鱼，要么是花2毛钱买来半斤蚂蚱般大小的小鱼，要么买条咸鱼切成细丝，裹上厚厚的面糊；面泡也就是面糊里放上一个鸡蛋，搅碎了，炸出来蓬松一些，与死面丸子区别开来。丸子炸好了，左邻右舍总忘不了你送他一碗，他送你一碗，一派邻里和睦气象。
村子里的香味儿浓了，到处飘荡着一年之中少有的气息。那时侯，我们都喜欢在村里大街上到处跑，为的是能充分享受各家各户里飘出来的种种香气。
记得那时家里炸好的东西，年三十那天吃一部分，剩下的就放进篮子，高高地挂在屋梁上，预备招待客人。有一次，邻居的一个哥哥来找我商量去偷他家的丸子吃。几个小伙伴搬来桌子，摞上凳子，一个人在门口放风，他颤颤巍巍地上去。刚刚摘下篮子，突然，他母亲推门进来了，一慌张，他一下子摔了下来，丸子撒了一地，我们撒腿就跑……
儿时的年味儿，早随着岁月的流逝，远去了，但那时的经历，就像一张张发黄的老照片，历尽沧桑，依然清晰地印在记忆的深处。

[呵，呵，看点轻松的吧！]
[ALIGN=CENTER]好想看看校长的脸[/ALIGN]    [COLOR=blue]“常常的想，现在的你，就在我身边露出笑脸……”
　　耳边传来《笑脸》的歌声，内心突然生出渴望：校长，好想看看您的脸！
　　不知多久没能看到您的“全版”脸了，校长。您整日忙忙碌碌，似乎比总理还忙。教师会上见不到您，教学楼上没您的影子，甚至校园里也难得见您。您出（办公室）门就上车，下车就进门，“走光”的机会并不多。站在远处的我，偶尔能模糊地看到您的侧身，却难清晰地看到您的脸。
　　那天在校门口，见您的车子开过来，我想瞪大眼睛看看您，无奈目光遭遇了反弹，难以穿透厚厚的玻璃。转眼间，车子一溜烟跑了，我没看到您的脸，一点也没有。
　　曾经有一次，我在马路边等车返校，因时间晚了，很少再有公共汽车，所以特希望能等到一辆熟人的车捎我一程。可巧的是，居然等来了您的车！您不知当时我兴奋得几乎叫起来！我朝车子摆摆手，示意它停下（我已做好了上车的准备）。谁曾想车子经过我身边的时候，惯性十足，呼啸而过。“00×00”，是您的车号啊，而且透过已摇下半截玻璃的车窗，我分明看见车上就有您——窗口有您的半边脸！难道您和司机真的不知道咱学校有我这张脸？我是咱学校的老师啊！
　　偶尔一次见您在校园里散步，我便特意走向您（绕道走过去），就为看看您的脸，近距离对视几秒钟，正面瞧一眼！“校长好——”没等走近您身边，我就跟您打招呼，目的是引您转转脸，可您却没有，甚至步速也没减：“呵。”只一声，就过去了。——遗憾，我只看见您的半边脸！
　　仨月前，难得的一次全体教师会，主席台上中间有您的位。我专拣了教师席的第一排，对着您坐下，总想不经意间“抓拍”您一个全脸镜头。可那次会议开了近一半了您才来，而且自始至终您都没拿正眼瞧我，咱俩的视线总成近70度夹角而不能平行更不能重合。我在下面默默地说了百把十遍“茄子”和“黄瓜”，也没见您转过来脸来看“镜头”——我还是只看见您的半边脸！终于该您讲话了，只见您忽地站起来，目光成45度角扫视着后面的房顶。我只好来个80度仰视，可惜这次只看见您的嘴巴和鼻尖——半边脸也没了！
　　“常常的想，现在的你，就在我身边露出笑脸……”，校长，“可是我却搞不清，你离我是近还是远……”[/COLOR]

精彩！

[QUOTE][b]下面引用由[u]王新国[/u]发表的内容：[/b]


好想看看校长的脸    “常常的想，现在的你，就在我身边露出笑脸……”
　　耳边传来《笑脸》的歌声，内心突然生出渴望：校长，好想看看您的脸！
　　不知多久没能看到您的“全版”脸了，校长。您整日...[/QUOTE]
王老师来了！也带来了一篇精彩的文章。
你的文笔是我永远都学不到的！郁闷！

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

“一致我们始终走不出教育的怪圈”“一”改“以”。[/QUOTE]
[COLOR=blue]谢谢吴老师指正！——一字之师啊！谢谢！
应该是“以致”！[/COLOR]

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

王老师来了！也带来了一篇精彩的文章。
你的文笔是我永远都学不到的！郁闷！[/QUOTE]
[COLOR=blue]呵，呵，初荷老师，您可别谦虚了！我也只是将生活中的观察积累到一块凑成文字，谈不上文笔哟！
您那篇《春的絮语》我是百看不厌，要是当年我能遇到您这样的老师，要是能听上这样一节班会，或许我就不会走弯路了。
——“悔不该，酒醉错斩了郑贤弟”啊！[/COLOR]