夕会故事096
——有时，经验也会出错
     早晨约七点半，我来教室督促同学们早读。可刚刚从二楼楼梯间转过身，我便已瞧见我们教室外面中间的窗台上扒着两位同学。走近了一看，原来是方琪琪和吴一鸣。她们在做什么呢？仔细一看，竟都是在忙着补昨天晚上的语文家庭作业。
     课下，我寻来这两位同学问话，想让她们告诉我没有按时按量完成作业的原因。
     吴一鸣说：“您昨晚说要抄写第26课的字词句，我以为又是要抄写这一课生字表上的生字、抄写含有生字的新词和抄写含有新词的句子。然后……就……就弄错了……”
     我再问方琪琪。结果，方琪琪的回答也近乎于此。不错，从前我们在做抄写字词句作业的时候，是像吴一鸣所说的那样的抄法。可是，由于昨天我们学习的课文有些与往常不一样，我便重新给大家划定了几个句子来抄写。结果，吴一鸣和方琪琪只听清了我前面所说的话，却疏忽了我后面补充的那几句话。于是，错误也便出来了。为什么会疏忽呢？仔细想想，应该都是那“经验”惹出的祸。她们太相信自己的“经验”了。末了呢？却反被“经验”所害。
     提到“经验”，我们总不免要想到“前车之鉴，后事之师”这样的成语。无庸置疑，好的经验是一笔财富，也确实会给我们的说话和行事带来事半功倍的效果。可，问题是，有时有些经验也是会出错的。上面的例子，我自不用多说。下面，老师不妨就此再给大家说一个故事。这个故事的名字就叫《经验》。内容大致是这样的：
     有一年，一个登山队要攀登一座雪峰，想把他们的足迹留在峰顶上。食品、药品和其他登山器材都备齐了。有一位专家提醒说，别忘了多带几根钢针（因为在高寒的雪山上面，燃气炉的喷嘴极易堵塞，需要用钢针疏通）。可是，负责这事的老登山队员并没有听从专家的忠告，结果只带了一根钢针。因为凭他的经验，他认为有一根钢针就已经足够了。
     遗憾的是，这支登山队最终没能把自己的脚印留在雪峰顶上。不仅如此，甚至于最后队员们一个也没有回来。问题出在哪儿呢？恰恰就是出在钢针上——那位老登山队员带的那根钢针在使用时，不慎崩断了。由于仅仅带了一根钢针，燃气炉无法使用。于是，队员们断了饮食，最后全部陷入了绝境。
     你们看，就一根小小的钢针便断送了一支登山队的前程，并且让所有的登山队员送了命。纵观这件事的始末，我们该追究谁的责任？当然是那个老登山队员。那么，他又错在哪儿呢？想想，显然还该是他的“经验”惹的祸！他太相信他的“经验”了啊！他的可怕的“经验”，不仅害了他自己，还连累着使他的所有队友丢了性命。
     同学们，你们从这个故事中获得了什么启示呢？老师的启发是：太过相信自己的经验，对别人的劝告不加选择地一概拒绝，完全凭经验办事，有时非但不能成功，反而会把事情办得更糟，甚至会酿成无法挽回的损失。
     请记住：有时，经验也会出错！我们该学会随机应变才好呢！
荣辉于实验小学
2004年12月22日星期三

因为太多的原因,所以没有能够及时更新,请诸位朋友原谅!

自己提一下!来日更新!

[QUOTE][b]下面引用由[u]202prh[/u]发表的内容：[/b]

自己提一下!来日更新![/QUOTE]
彭老师，终于又看到您啦！[em05]

[QUOTE][b]下面引用由[u]王者之风[/u]发表的内容：[/b]

彭老师，终于又看到您啦！[/QUOTE]


让您惦念,真不好意思!

夕会故事098
         ——最成功的愿望
     今天是2004年12月24日，眼看着新年就要来了。对于新年，相信同学们一定会有着许多美好的愿望。可是，我今天要告诉大家的是：什么才算是最成功的愿望。
     那么，什么才算是最成功的愿望呢？别急，请听我给大家读一则短文。内容全文如下：
     一家人吃年夜饭。
     看着饭桌上三个兴致勃勃的孩子，父亲忽地想知道孩子们对于新年的愿望。
     父亲说：“谈谈你们的新年新愿望是什么。看看谁最高明。”
     “我的愿望是样样考第一！”刚进国中的大儿子说。
     “我的愿望是希望能不惹爸妈生气！”就读高年级的二儿子说。
     可是，临到了小女儿的时候，小女儿却说：“我没有愿望……”
     大家都瞪大了眼睛。
     小女儿显得有些不好意思，结结巴巴地补充着：“我……我只知道要存钱买一套故事书。”
     话音刚落，屋子里竟是掌声一片。
     同学们，你们知道这是为什么吗？原来，当别人还在“愿望”的时候，她却已经决定并且开始“做”了。
     我们每个人都有自己的愿望。也可以说，愿望对于我们每个人来说，都是必不可少的。因为，愿望即是目标，宛如夜空中的一星灯火，大海中的一颗航标，始终照亮着我们前进的方向。同时，它也是鼓舞我们前进的动力。有了目标，我们才不至迷失自己奋斗的方向。可是，如果仅仅只有目标，而没有计划，或是有了计划而没有行动，那愿望也往往只会落空。那样，愿望也便只能是愿望，在口头上随便说说罢了。许多人的美好愿望最终都化作了一滩泡影，原因也就在于此。
     同学们，如果你想让美好的愿望最终能变成现实，请记住这位可爱的小女儿：首先，拟定一个周密可行的计划；然后，脚踏实地努力去“做”！记住哟，最成功的愿望不是“想”出来的，而是“做”出来的呢！


     荣辉于实验小学
     2004年12月24日星期五

夕会故事099
——有理不在声高
生活、学习，抑或工作中，由于意见的不一致，双方交流时难免会产生些争执。于是，我们便常常能够看到这样一副非常滑稽的场面：甲粗着嗓门大声说话，乙也大声；甲将自己的声音提高一个八度，乙便也将自己说话的声音提高一个八度；甲再将自己的声音提高一个八度，乙也便再将自己的声音提高一个八度……可谓“针尖对麦芒”，谁也不让谁！结果呢？让人遗憾的是，谁也没听清楚对方所说的话。显然，也就无益于事情的最终解决。于是，越是争执，情况便越是糟糕。如此恶性循环，末了，不仅问题没有得到根本的解决不说，且还常常伤了彼此的和气。
     那么，遭遇此等尴尬，我们该如何妥善处理呢？不急，下面先不妨由老师我来给大家说一个故事。故事的名字叫《理直气和》。挺怪的，不是吗？
     在一家装饰非常考究的茶楼里。
     “小姐，你过来！你过来！”一位顾客一边高声喊着，一边用手指着面前的杯子，满脸寒霜地说，“看看，你们的牛奶是坏的，把我的一杯红茶都糟蹋了！”
     “真对不起！”服务小姐赔着不是，微笑着说：“我立刻给您换一杯！”
     新的红茶很快就准备好了。碟边跟前一杯一样，还是放着新鲜的柠檬和牛奶。服务小姐轻轻地将盛着红茶的托盘放在顾客的面前，又轻轻地对着顾客说：“先生，我是不是可以建议您：如果放柠檬，就不要加牛奶了。因为有时候，柠檬会造成牛奶结块。”
     那位顾客的脸一下子红了。匆匆地喝完茶，他悄悄地走出去。之后，有人笑着问那位和蔼可亲的服务小姐：“明明是他土，你为什么不直说他呢？他那么粗鲁地叫你，你为什么不还之以颜色？”
     “正因为他粗鲁，所以要用婉转的方式对待；正因为道理一说就明白，所以用不着大声！”小姐说，“理不直的人，常用气壮来压人。理直的人要用气和来交朋友！”
     “理直的人要用气和来交朋友！”你们看，多好的哲理警句啊！同学们，你现在看出其中的奥妙来了吗？如果现在有“争执”就放在你的面前，你会妥善地处理吗？对，区别不同的情况，该直说的时候就直说，该婉言的时候就婉言。这不仅有助于消除许多不必要的烦恼，而且还可以化干戈为玉帛，增进彼此的友谊呢。
     正所谓：“有理不在声高！”
荣辉于实验小学
2004年12月27日星期一

夕会故事100
——请随手关好自来水
这句话不是我说的。我只知道，从昨天下午开始，它便一直出现在我们教室门前的那个水池边。有同学或许由此会想到，这定是学校有关部门用红纸或是标牌贴出的告示和标语，以告诫大家应节约用水。其实不然。那只是用白色粉笔写出的八个大字。根据那还尚显稚嫩的笔迹，我们不难推断，显然那还是出自于一位同学之手。
     这是谁写的呢？是不是我们班上的某一位同学呢？看到这字的第一眼，怀着好奇，怀着无比的敬意，我便想调查清楚这幕后的英雄到底是谁。
     昨天傍晚放学的时候，我寻来班长石睿和劳动委员王露丹。我什么也没有说，只是建议她们俩先后去教室门前的那个水池边走走，看看是否会发现什么。不消片刻，她们先后回来，并向我报告说，那水池里的自来水笼头仍旧在滴水。（这是久已得不到解决的问题。曾经无数次向学校有关领导反应，可末了，不知何故，却总是不了了之）见我没有多话，她们便又双双补充说：比较显眼的是，那水池边还有用粉笔写着的八个字：请随手关好自来水！我笑。之后，我问她们是否知道这字是谁写的。她们不约而同地摇摇头。我让她们去班级教室里进行调查。一会儿，她们跑着回来。可是，面对着我的时候，她们却是久久的无言。看上去，一脸的歉意。除了摇头，她们再无其他表示。
     第二天上班的时候，我继续着调查那幕后的英雄。然而，遗憾的是，结果仍是一无所获。什么办法都无法可想的时候，我想到了放弃。可是，想到那幕后英雄的可爱，想到他的行为是否是出于偶然，我便又心有不甘。思来想去，我忽地想出了一个自以为绝妙的好主意。那便是：我有意将那八个粉笔字全部擦去，再悄悄地观察是否会有人重新将其再写上去。若是没有，那显然说明原先那幕后的英雄所为，只是一时兴起，并不足见其精神品质之特别高贵；而若是有人重新来补过，且字迹与原先相差无几，那则完全可以推断他便是原先那字的始作佣者，并也由此可推断出，他是个有心人，他的善始善终的举动，完全是其日常品格的一个缩影式的真实写照。这样想着，我便真的这样做了。
     上午我擦去那八个粉笔字的时候，第三节课（上午最后一节课）正在进行之中。“铛铛铛……”随着一阵放学的铃声响起，三楼三个班的同学纷拥而出。当然，这其中也包括我们504班的全体同学。同学们络绎不绝地经过那个水池，又一个一个地下了楼。直至整个楼梯间只剩下我一人的时候，我走近那个原先写着粉笔字的水池，那儿一片空白。我有些失望。我以为，原先的那几个字只是某个同学的一时冲动的杰作罢了。
     然而，等着我下午再来经过水池的时候，我为我上午那一刻的想法不免羞愧起来。原来，在水池边原先写着字的位置，那几个被我擦去的八个粉笔字——请随手关好自来水——又奇迹般地呈现在那里。仔细考究那几个字，无论是大小、形态，还是运笔的笔锋，竟与原先如出一辙。显然，这前后的书写，该是同一人所为。究竟会是谁所为呢？因为时间的关系，我并没有再进行调查。因而，直到此时此刻，我也并不知道这字究竟是何人所为。
这是个谜。可是现在，我却并不急于将这个谜解开。想想，起初这位可爱的同学决定做此事的时候，他显然并没有想让别人知道此事的意图。否则，他该留下姓名才是。也或许，他完全可以在许多同学在场的时候完成此项颇有意义的事。可是，他没有。到目前为止，我们也没有一个同学知道这其中的详情。既然如此，我们何不成人之美呢？老师所以要说这样一件无头无尾的事，只是想让同学们知道：就在我们的身边，确确实实存在着这样一个雷锋似的同学。
想想，若是我们身边的每一个人都能行动起来，做出诸如此类不留名的好事，那我们这个世界该有多么美好啊！

荣辉于实验小学
2004年12月28日星期二

夕会故事101
——与人方便，与己方便
     “与人方便，与己方便。”这是一句熟语。在这里，“与”有“给予、赠送”的意思。因而整句话的意思，我们可以这样理解：给予别人方便，便是给予自己方便。这样说，许多同学可能不解：给予别人与给予自己，明明是两码事，怎么可能一样呢？不急，我们不妨来听一个真实的故事：
     一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。劳累了一整天的他，此时感到十分饥饿。但是摸遍了全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位年轻美丽的女子打开房门的时候，这个男孩子却有点不知所措了。他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩子慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩子说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完，男孩子离开了这户人家。此时，他不仅感到浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝着他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。
     其实，男孩子本来是打算退学的。
     数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生束手无策。最后，她被转到了大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩子如今已是大名鼎鼎的霍华德•凯利医生了。他也参与了医治方案的制定。当看到病历上所写病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。
     来到病房，凯利医生一眼就认出床上的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到办公室，决心竭尽全力来治好恩人的病。从那天起，他就特别关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里。在通知单的旁边，他签了字。
当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看。因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单。旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读出来：
“医药费——一满杯牛奶。
     霍华德•凯利医生。”
同学们，你们想到过这样的结局吗？看看，这是不是正应了前面所说的“与人方便，与己方便”呢？当然，你也可以认为这事情偶然的因素太多。然而，你又不得不承认，如果没有先前的“与人方便”，显然肯定也将不会有后来的“与己方便”。对于你，一杯牛奶或许算不得什么。可是，对于另一些人，可能正关系着他们的一生。举手之劳之事，你何乐而不为？俗话说：“种瓜得瓜，得豆得豆。”有“因”，才有“果”呢！
同学们，不管基于何种考虑，为别人也好，为自己也罢，不妨在可能的时候，多学会与为人为善，多多成人之美。与人方便，与己方便啊！
荣辉于实验小学
2004年12月29日星期三

夕会故事102
——学会选择
     今天，老师我读到一个很有趣的故事，下面便不妨给大家说说。这个故事的名字叫《选择生活》。全文内容如下：
     有三个人要被关进监狱三年。监狱长人给他们一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要了一位美丽的女子相伴。而犹太人说，他只要一部与外界沟通的电话。
     三年过后，第一个冲出来的美国人。他嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。
接着出来的是法国人，只见他的里抱着一个小孩子。而那美丽女子不但手里牵着一个小孩子，而且肚子里还怀着另一个。
最后出来的是犹太人。他紧紧地握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停滞，反而增长了200%。为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！”
故事说来有些荒唐，可却给予我们以许多有益的启示。这启示便是：什么样的选择，便决定了什么的生活。而且情况也总是如此：今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的选择又将决定了我们三年后的生活。
     同学们，为了自己，可得学会选择哟！

荣辉于实验小学
2004年12月30日星期四

夕会故事103
——善良，是一种美德
     晚上放学回家后，因为有夫人做饭，所以，我便可以悠闲地坐在电脑桌前悉心维护我的小站（我的个人主页，名叫“咿呀学语”）。
“叮咚——叮咚——”门铃响。我的夫人去开门。门刚刚打开，便是一声接着一声的问候：
“老师好！”“肖老师好！”“老师好！”……
夫人说是我的学生。我满腹狐疑起身相迎。走近门前，定睛一看，原来是班上的四名女同学——石睿、朱亚楠、凌婷婷和邾敏敏。其时，已是五点十分左右。外面的天，也已经黑下来了。我不免诧异万分。心想：这帮孩子怎么到现在还不回去呢？
见着我，同样是争先恐后的问候。之后，我正欲问她们为什么还不回家，邾敏敏已是迫不及待地开口说话了：
“彭老师，宣若恒还在班上。”
“啊？”我不解——要知道，早在半小时前可就放学了呢。
“他在做什么呀？”想了想，我还是补充着问道。
“抄课文啊！不是您让他抄课文的吗？”回话的是朱亚楠。
“哦！”经着朱亚楠这么一提醒，我这才想起，确实有这样的事。唉，想到宣若恒，也着实的让人可恼。你看，星期一就该完成的学习任务，星期二也没有完成。星期二让他将功补过，可到了星期三，他竟又忘记了。咬咬牙，再给他一次改过的机会。没成想，昨天都是星期四了，早晨问到他的时候，他仍说没有做。要知道，此前我不知好话歹话和他说了多少。正所谓：“事不过三。”于是，一气之下，我便让他在昨天晚上放学之后留在教室里抄完整三篇刚刚学过的课文才允许回家。由于是一时冲动做出的决定，时间长了，事后竟连我自己也很快便忘记了。其实，当时我也就只是想吓唬吓唬他，让他给我认个错，好再重新补过而已。可没成想，昨天晚上放学后，宣若恒还真的老老实实留在了教室里抄课文。
这让我有些啼笑皆非。可看着这四位同学，我却又不免犯起疑惑：“那你们几个为什么又不回去呢？”
“老师，我们在出班刊啊。不是元旦要到了吗？”说话的是班长石睿。
“哦，忙到现在啊？那快回家去吧，天不早了。”想到这几位同学的辛苦，我不免心痛起来，忍不住催促着。
“那……宣若恒呢？”凌婷婷问。
“让他继续抄吧。让他吃点苦头受点教训对他也是件好事情！”目睹着凌婷婷吞吞吐吐的模样，再看着其他几位同学欲言又止的样子，我终于有些明白这几个孩子的来意了。
“老师，天不早了呢！”石睿紧紧地皱着眉头。
“嗯！”我欣喜这几位同学的狡猾。可是，表面上，我还是装作若无其事的模样。因为，我并不想自己把话儿挑明了。
“彭老师，今天好冷呢！”那边的朱亚楠又插了一句。
“彭老师，宣若恒抄的很认真呢。天这么晚了，他还没有回家，我想他的爸妈肯定会很着急的。他也可能饿了……”邾敏敏的话还没有说完，其他三位同学便是连声附和：“嗯！”“嗯！”“嗯”……
“呵呵，你们可都是大善人啊！”我大笑。四位同学也笑。
“看在你们四位同学的面上，老师今天就网开一面吧。去让宣若恒也快回家吧。记得路上小心！”我话音刚落，感谢声已是一片。
“谢谢老师！”
“老师您真好！”
“老师好善良哟！”
……
接着，随着一阵此起彼伏的“再见”声，四位同学已是飞一般跑出了我的走廊。
其实，善良的哪里是我，而正是这四位可爱的同学呢！

荣辉于实验小学
2004年12月31日星期五

202prh老师：
  下面是给寒之凌的回帖，提到您的大名，给您看一下。
  为儿童们的教师鼓掌加油！
   我常常感觉到幼儿阶段教育存在很多问题，我们的应试教育对于孩子的摧残也主要体现在小学、初中阶段，想一想，小学六年级的孩子就要早晚六点半到班，和高三一样，这样教育出来的成绩还有什么意义？
  孩子越小，越需要好老师，需要专家。建议中国提高幼儿教师师资力量，教育真的是要从娃娃抓起啊。
   如果每个儿童的教师都能象寒之凌老师、202prh老师一样，善于捕捉信息，善于走进孩子心灵，善于思考，善良而平等的对待每一个孩子，那该多好啊。