昨天是学生报到的日子，按照往常报到是很轻松的事情，这次，我想要搞实一点，搞真一点，毕竟是毕业班了，报到不应该只是交钱入学教育大扫除，还应该有假期各项作业的检查评比。在上学期结束的班会上，在期末召开的家长会上，我都作了铺垫，而且明确表态，一定会认真落实。以前也强调过，但最后都有一点不了了之的味道，写到这里心里似乎不是滋味，原来坏习惯是自己培养出来的。于是，在报到的前几天，我就着手准备相关材料，找到最原始的数据，输入电脑，并打印出来。
    报到的时间是上午八点钟，我不急着去教室，一方面是前一天熬了夜，一方面是要让学生有所期待。不到八点，居然就有代表到办公室报告，说是学生全到齐了，请我去教室，我只好说马上到。一去教室，我立马检查头发与指甲，凡不合格者皆被我请出教室，请他们理好发再回来。再加上作业一下就走了将近20人。这样教室人可就不多了，学生一下就知道了这下是玩真的了，不敢懈怠。到十点，都完成了的有38人，于是我就组织开始入学教育，进行了一个小时左右，然后组织大扫除。对于后面来的学生，我通知他们下午2：30再来，这样，我下午又到了学校给学生报到，一下又报了11人。但还有5人不能报到。请他们第二天和家长一起来报到。良好的开端是成功的一半。我不敢想象有学生会把报到不当一回事。因此在没有办法的情况下，我只好又拿了一个上午给几个学生报到。当做少不了批评教育。
    为了5个学生的报到，我忙乎了一个上午。我的心里不是很有底，我这样做到底值不值得，因为，中间竟然有家长当着我的面打了孩子，孩子也完全处于一种冲动的状态，我真的担心会出事。如果这样，孩子今后怎样去教育？我总在问自己。为了让事态朝好的方向发展，我仍是义正辞严，我想我必须用正义正气来压这股邪气，我要让学生心服口服，应该说经过严肃教育，学生最终还是认识到了自己的错误，情绪也稳定下来了，但心里还是对这种教育过程感到担心。两年了，我们对孩子的教育对孩子会有多大的影响，我总在问自己这个问题。怎样的教育会有成效？
    看到家长那生气的神情，心里真的是很冷啊!如果是我们老师这样打孩子，那真的是不得了!这样的教育还是少点好!做与不做，会有多大的区别？我这样自找苦吃，价值几何？

    从第一次开班主任会议，就谈班级文化建设，从电视网络看厚实有特色的企业文化对企业发展的深远影响，总在想班级文化建设到底该怎么搞，最终还是一个“效”字问题，我认为，一切没有效果的东西都是耗费精力，浪费时间，流于形式。
    看到有些班主任自己忙忙碌碌，弄了不少东西，算是班级布置吧，我却没什么反应，想来是不好的。如何指导学生搞好班级布置，把自己的家美化亮化绿化，让每一个同学每一个老师都感到温馨，都来爱护这个家，为班集体添光彩，这成了我现在思考的问题。过了不少时间，应该是要努力积累才对。厚积才能薄发!

真是惭愧,每年的开学,我们的教师都把学生的暑期作业当成废纸卖了,根本不检查.只一味的原谅孩子暑假玩忘记了,如果较真,很多孩子都要挨批评的.最关键的是家长也原谅孩子,认为暑假是该玩的,开学了再好好学.这样的教育有没有成效,可想而知的.

[QUOTE][b]下面引用由[u]冰梅[/u]发表的内容：[/b]

真是惭愧,每年的开学,我们的教师都把学生的暑期作业当成废纸卖了,根本不检查.只一味的原谅孩子暑假玩忘记了,如果较真,很多孩子都要挨批评的.最关键的是家长也原谅孩子,认为暑假是该玩的,开学了再好好学.这...[/QUOTE]


    学习是应该坚持，不管是什么时候，放假同样如此，时间一长是容易荒废的。暑假孩子其实也很可怜，在城市里很多孩子是没得玩的，上这个辅导班那里又是补课或是家教，总之，孩子是疲于奔命，甚至有些孩子想完成老师布置的作业也是心有余而力不足，在某种程度上家长也倾向于认为上课更重要，对学校老师布置的作业可能并不那么重视，没有把握好一个度。所以，孩子可怜家长也可怜!
    不过说实在的，学校如果严格检查，孩子是会重视的，家长也一定会重视。“认真”二字最难得!比如说我吧，就为这一报到耗掉了一天半，那是宝贵的休息时间啊!

    学生为何会不想当班干部？今天想在班上选举化学科代表，却发现已无人举手，记得上次物理科代表那报名的人可是多啊。感觉学生越长大越沉默了，不再像以前一样活泼了，显得更加内敛了。只好自己谈话任命，但从谈话中却发现有不少学生是愿意当的，可是却没有举手。教育起了怎样的效果？

学生为何不想当班干部?楼主这个问题设问得很好,可惜没有深入下去,看完之后,我还是读不懂学生为什么不愿意做班干部.

[QUOTE][b]下面引用由[u]xuhomer[/u]发表的内容：[/b]

学生为何不想当班干部?楼主这个问题设问得很好,可惜没有深入下去,看完之后,我还是读不懂学生为什么不愿意做班干部.[/QUOTE]


有时间慢慢研究!更多的期望大家的深入剖析!