今下午安排明天仪式教室的布置、仪式流程、方阵队列、25位同学要做的事等。晚上，找来四位主持人，交代注意事项。进行了较详细的安排，但还是有些担心。另外，其他很多事情不知安排好没有，明天要过问一下！

今天很开心！准备长达二个月第二届十八岁成人礼成功举行，取“字”、朗诵散文诗、亲子互动、分享成人蛋糕是整个活动的亮点。

[P]上午第二节课间，去收发室拿自己订的报刊杂志，发现一封信，是《教育时报》。我知道，我的豆腐块发表了。编辑对文章进行了较大幅度的删动，取我文章中间的一部分单独成文。题目为《“打倒”自己》，这样主题更突出了，也更有新意。说真的，虽然不长，但依然很激动！[/P]

[P][FACE=Verdana]惊叹之后……[/FACE][/P][P] 今晚进入山东省莱州市实验中学武建君老师的博客“武建君工作室”，为首页的近期心愿所震动：“从2013年开始，每年读50本书，写500篇原创随笔，发表10篇文章，坚持20年。”他在“目标上坚定不移，时间上坚持不懈。”再仔细阅读了一些内容，虽然多数文章并不长，文采也不是很美，但能够坚持那么久，写了那么多，而且在未来的规划上那么有魄力，不要20年，3年就了不起了！ [/P][P]       优秀的人不在于起点怎么样，而在于能否很好地规划自己的未来并坚持走下去；优秀的人不在于结果怎么样，而在于能否很好地享受过程；优秀的人不在于每次写得怎么样，而在于能否做个有心人随时记下自己所见所闻所读所感。[/P][P]       惊叹之后，是句号，那永远只是惊叹；惊叹之后，是省略号，会是别样的星空！[/P]

[P] [FACE=Verdana]迟到、早退和请假之思考[/FACE][/P][P] [/P][P]从高一以来，迟到、早退和请假问题一直困扰着我。不是要严格要求，连请假都不给了。通过自己的观察，迟到、早退和请假问题总是发生在少数几个人身上，有时还在蔓延。有的学生完全是懒惰，或者吃不下苦，稍有点困难就不乐意克服，请假很随意，也很大方，一请就是半天或一天。有的根本就没有时间观念，快上课还慢悠悠地走着，或者快上课才想起要上厕所，等等。 [/P][P]       一直想解决，想了很多法子，找我请假啊，在教室放本子记录啊，等等，效果都不明显。  [/P][P]      受昨天群聊和衡水中学“每周一星”的启发：堵不是办法，人家有理由啊，你又无法确认；只有引导，让他们自己主动尽量克服。我打印了一份表格：[/P][P]        [/P][P]                                                   高三（3）班每周考勤汇总[/P][P]                                                                                                   时间：     月     日[/P][P]
[/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][TR][TD][P]姓  名[/P][/TD][TD][P]迟  到[/P][/TD][TD][P]早  退[/P][/TD][TD][P]请  假[/P][/TD][TD][P]总  共[/P][/TD][TD][P]全勤之星[/P][/TD][/TR][TR][TD][P]白玉玲[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P]鲍闪闪[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P]鲍学敏[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P]曹文静[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P]陈  超[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P]陈  蕾[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P]陈  童[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][/TABLE]            每周对考勤人员的记录进行汇总，授予全勤人员“全勤之星”称号，并用红纸打印张贴，大肆宣扬；对于迟到、早退和请假总数前三名进行口头情况通报。通过激励去改变，效果会更好。[P][/P]

[P][FACE=Verdana]细节成就学生[/FACE][/P][P] [/P][P] 我们班级每天对教室进行“三扫”（早餐后、上午课结束后、下午课结束后）。 [/P][P]        今天吃完早饭后，我来到教室，学生们基本上去吃早餐了，教室里坐着六七个学生，有的在看书，有的在谈心，有的在接开水。此时，我注意到教室里大多数凳子已经放了下来，可能是哪位同学放的，但还有十来个凳子没有放，特别刺眼，来的几个同学好像没看到。我就一直站在窗外，多么希望有人能站起来放下这些凳子。终于等来了，李梅到的时候将剩下的凳子一个一个的放下，我既开心又沉重地走回办公室。想到了昨天晚自习的时候，我从窗外看看班级情况，来回走了几趟，总有几个同学抬头看我，说明他们并没有专心学习。要讲讲他们了。[/P][P]       上午上课，讲到写作手法时，提到细节。我顺势点到，细节决定成功，强调了生活细节的重要，两耳不闻窗外事式读书，是适应不了当今的社会。随手捡起一个垃圾，扶起没放好的扫帚，放下板凳，都是举手之劳，何乐而不为呢？老子说过：“天下大事，必作于细。”也可以从这个角度去理解。[/P][P]      希望他们能够有所领悟！[/P]

[P]一点小礼物[/P][P]上次去云南，带了点那里的土特产，拿到班上，学生特别开心，其他班的学生特别羡慕。这次去衡水，在石家庄也买一些东西，回来后没有立即给他们。想先让他们有心理期待，然后失望，最后给他们一个惊喜。今天下午，最后10分钟，我将袋子提进教室，学生都用疑惑的目光看着我。我慢慢的解开袋子，说从河北带点东西，教室一下子哗然。有的直接上来要求发，我知道他们要求发也有期待，特地在里面多装几个，给他们一份开心！看着他们开心的样子，我也很开心！
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从本周一开始实行争创“全勤之星”后，迟到、早退和请假比以前少多了。到今晚两天，迟到早退的没有，只有三个的确因身体原因请假。特别是今天一位女生肚子痛还坚持跑操，最后实在坚持不下去了。我很感动，但告诉她：不能跑千万不要坚持，要请假。

前天，班长说要在昨天与二班进行一次篮球比赛。我不太支持！感觉我们班男生远少于他们班，必败无疑！不是我要必胜，因为我想每一次活动要给学生一次激励。再说，我和二班班主任都没有空，完全是他们自己组织的，担心有矛盾。他们很执着，找到了4班班主任做裁判，我也就同意了。晚上碰到4班班主任，我们班居然胜出，而且实力悬殊。真的要相信学生！

[P]教师的好心[/P][P] [/P][P]今天一大早，我跟以往一样与学生一起跑操。回来到A楼一楼教师办公室去按手印，高一有位班主任在办公室接打电话。不是有意要偷听什么，从对话的内容上看他是与一位家长通话。意思是，家长要求班主任让孩子一早回去，孩子爷爷去世了。而班主任却说，他爷爷年龄大了，去世了，没什么，孩子的学业是最重要的，不能耽误。后面我就走了。 [/P][P]       不能否认这位班主任不关心学生，他是出于好心，学业不能耽误。但他并没有站在一个家庭的角度，没有站在孩子的角度，仅仅是从自己理解的角度去认识问题，替孩子做了主。家长和孩子领情吗？未必！首先，现在家里一般是独生子女，爷爷去世，家里当然希望孙子辈能够到场，这是农村的风俗。再说，现在很多家长在外打工，孩子在家跟随爷爷奶奶，与爷爷奶奶的感情很好，送送爷爷也是人之常情，否则可能是孩子一生的遗憾。同时，让孩子经历这样生死的事，他会对人生有一些感受的。[/P][P]       我们班主任要站在孩子的角度思考问题，不要好心办坏事。[/P]

[P]                               补充点标语[/P][P] [/P][P]   昨天下午送孩子上城学小提琴，顺便去给班级补充点标语。[/P][P]   1、“全勤之星”[/P][P]    受衡水中学“每周之星”的启发，针对班级特别突出的迟到、早退和请假问题，实行表扬“全勤之星”。以往一直在批评，随意迟到、早退和请假，没什么效果。正像徐卫老师所说，以往我们处理问题的视角是“缺陷视角”，强调问题，突出处罚，往往效果不明显；不如改为“优势视角”，实行表扬先进激励他人。每个学生都有向上的意愿，“优势视角”正是满足学生这个欲望，这样就会不断积聚正能量，从而逐步解决问题。“全勤之星”分为“每周全勤之星”和“每月全勤之星”，在教室墙壁上用红纸打印张贴并照相，在班级大肆宣传表扬。贴在教室后面。[/P][P]     2、减少“三闲”[/P][P]      因为最近班级，学生在教室里闲话比较多，有时打闹，有部分学生胡思乱想，所以打出这个标语提醒学生：减少“三闲”（闲思、闲语、闲事）。贴在教室前方。[/P][P]     3、一日三问[/P][P]     将衡水中学的“一日三问”拿过来，要求学生在每天下午第一节课前，进行“每周励志”的口号后齐声喊“一日三问”（我来新中干什么？我想做一个什么样的人？我今天做得怎么样？），让学生每天反思自己的学习以及日常行为。[/P]