[P][SIZE=14pt]课前诱饵[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　今天上午的课，班上的纪律特好。我想，应该和我课前设的诱饵和积极的心理催眠有关系吧。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　课堂上，我的目光触及到每一个角落，我看到往日好走神的雪芸正瞪着大眼睛，专注地看着我。我马上说：“因为有同学听课格外认真，看新课结束时，有没有剩余时间，我想给大家讲一个故事，是一个有趣的数学故事。当然，那得要看你们所有人这堂课的表现了。”一听我要讲故事，不用说，孩子们的表现要多好就有多好。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　这里，我对雪芸的不点名表扬，也是建立在眼神交流的基础上的，聪明的她应该是心知肚明的。正是因为这种积极的心理暗示，让好动的她能坚持下来，她整堂课都做到了专心听讲。而其他孩子呢，在故事的诱饵下，也尽量克制自己的行为，他们很喜欢听故事，他们更不想因为自己个人不遵守纪律而影响集体，谁都不想成为“大家的敌人”吧？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt]给帆的奖励[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt]　　粗心的帆，在我的威逼利诱下，在一拨又一拨的“严查猛打”下，他的作业终于有所扭转，渐入佳境。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt]　　昨天，我在办公室边改作业，边找做错的学生来当面指导再订正。改到帆所在的一组时，连续翻开几个本子都有错误，我就让先来订正的同学一一捎信，把这个孩子都叫到身边。打开帆的作业，一改到底，帆这次完全正确。在帆的前后位都出现错误的情况下，而帆能做到这样的结果，我也替他感动高兴，我让来订正作业的帆的同桌回去向帆转达我对他的表扬。经过孩子的口转达的表扬，帆接受时会不会更加甜蜜呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt]　　今天改作业时，我发现帆的作业又有了小错，是不细心的那种原因。利用课间休息十分钟的时间，我对帆进行了单独的辅导。我说：“昨天才被老师表扬了，今天怎么就翘尾巴了？”帆的脸一下子就红了。我见他的草稿本只剩一张了，就准备一个新本子，上面写了一个大大的“奖”字，我说：“如果你今天当我的面把题目做得完全正确，这个本子就是你的奖品。”哎呀，这孩子都上心啊，他不但写得工整美观，而且完全正确。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt]　　我双手把本子郑重地递到帆的手上：“通过我今天的观察，老师知道你是一个很有灵性的孩子，老师说什么，你一点就通。如果你每次自己做作业时，也像今天在我这里做得这么用心的话，你的作业肯定会很少出错的。”帆接过本子，也慎重地点点头。我又说：“下次，每次的做作业的时候，就想着安老师就在你身后看着你，会不会更用心些呢？”帆继续虔诚地看着我，而我差点就忍不住要笑了。我在想：“你以为自己是孙悟空呢？还可以拔六十根毫毛，变成六十个自己，让每个孩子家里一个？”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt]　　不管怎样，我希望帆的粗心能够早日改变，不再阻碍他的更进一步。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=538131]发表的内容[/URL]：[/B]

何老师，谢谢你的鼓励，爱每一个孩子，这是我们做老师的责任！[/QUOTE]
爱孩子或许很普通，可你知道怎样爱孩子，这就是你不同凡响的一面。

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=538159]发表的内容[/URL]：[/b]

 
是啊，既然你们如此喜爱我，我又怎能无动于衷呢？爱与被爱都是一种幸福！哦，太有爱了。爱意浓浓呢。[/QUOTE]
[P]呵呵，感性之人，看到好友的回帖，我也是暖意融融啊！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@scjyxpczhxf][URL=a.asp?b=201&id=538203]发表的内容[/URL]：[/b]

 
爱孩子或许很普通，可你知道怎样爱孩子，这就是你不同凡响的一面。[/QUOTE]
[P]谢谢啊，何老师真会夸奖人，都在摸着石头过河哩！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=538273]发表的内容[/URL]：[/B]

谢谢啊，何老师真会夸奖人，都在摸着石头过河哩！[/QUOTE]
哈哈，你不会不让我实话实说吧。

[QUOTE][b]下面引用由[@scjyxpczhxf][URL=a.asp?b=201&id=538338]发表的内容[/URL]：[/b]


哈哈，你不会不让我实话实说吧。[/QUOTE]
[P]何老师，我发现当老师的嘴都特别甜，怕不是对学生的赏识教育用多了吧？哈哈！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt]课堂探幽　[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt]　　连续上了几天的两位数乘两位数，学生学得艰难，我上得也很辛苦。今天，我们终于转战新课，开始上乘数末尾有０的乘法，孩子们终于不再那么苦恼了，课堂上也笑点不断，轻松无限。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt] 　因为有三位数乘一位数的基础，问题一出来，孩子们很快就根据原来的经验，将新知尽收囊中，而且消化得很好。在列竖式的时候，先用虚线把０隔开，等算完前面的两位数乘一位数，再把最后的０添上。皓杰还打了一个生动的比喻：“这个０只是暂时放在一边不参与计算，最后还要带上去的。就像我们每天背着书包来上学，暂时离开家了，等放学了，我们还是要及时回家的。”我听了，甚是欢喜，连连夸他比喻恰当，我还点了一句：“家是你们永远的港湾。”其他同学听了这个形象的比喻，也纷纷点头表示赞同。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt]　　巩固练习时，我特意喊了冯涛、刘文韬和叶语欣三个计算能力较弱的孩子板演。看着他们板演，我打着趣：“今天，如果你们都做对了，我就给他们送上光荣的称号。冯涛，逢题会做，就叫‘冯会做’；刘文韬，满腹经纶，就叫‘刘文化’；叶语欣，越做越棒，就叫‘叶语棒’吧。”“哈哈……”底下的孩子笑开了花，我赶紧提醒：“不要笑，你们也要赶紧做题，争取做‘三一棒’，我们班有六十个同学，我希望就有六十个‘三一棒’。看谁是‘三一一号棒’，开始。”[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt]　　“刷刷……”教室里立即只听见写字声。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][SIZE=19px]最后课堂交流的结果，黑板上三人全部正确。[/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14pt]　　哈哈，在如此诱人的美称面前，哪个孩子会不卯足劲向前跑呢？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

忙里偷闲进来偷师，深受启发哦！

[QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=538412]发表的内容[/URL]：[/B]

何老师，我发现当老师的嘴都特别甜，怕不是对学生的赏识教育用多了吧？哈哈！[/QUOTE]
你的嘴何尝又不甜？