[P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]防溺水安全教育[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　　暑期来临，防溺水教育又成为各项安全教育中的重中之重！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　　最近，要加强对孩子们进行防溺水教育，我们每个班主任要开展七项活动。哎，一到这时候，我就觉得当班主任真是累啊，被太多的教育之外的杂事缠身，可是，安全责任大于天，涉及到安全方面的事，是一点不敢马虎的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　　这七项活动分别是：一、召开一次专门的《预防溺水　珍爱生命》的主题班会。开班会是常规，这项倒不是很麻烦。二、召开一次防溺水安全专题教育家长会。这个就有些麻烦了，要准备发言稿，要抽适当的时间，请家长到校，集中谈话。家长一来，不只是一场家长会的事情了，还很关心孩子在校的表现和成绩，都要花很多时间来接待他们。三、请家长们在致家长一封信上提出合理建议，签字后上交，还是关于防溺水方面的。四、每个孩子们写一份保证书，保证自己不私自下河游泳等等。五、阻止孩子进行一次防溺水专题测试，以考试的形式强化孩子对防溺水的重视。这些试卷收上来后，还要我们班主任一张张地认真批改。六、出一期专门的防溺水班刊。这项也好，把主题与材料交给子涵她们几个小能手，我就不需要亲自操笔了。七、开展家访专访活动，要去孩子们家周围察看有没有水源隐患。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　　数到现在我头都晕了，更别说做啦！哎，时间就是这么被耗尽的！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=16px][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

您这位王老师的思维也很深刻啊，看来，姓王的老师都很厉害！呵呵！我就是看付老师给您的链接才看到王维审老师的教育叙事，感谢付老师，感谢王老师，感谢论坛这个温暖的大家庭！[/QUOTE]
谢谢明月老师的谬赞，我只是起步，像王维审老师已成大树了，只能高山仰止景行行止。

[P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]又是忙碌的一天[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt] 　　 这一天，又是忙碌的一天，忙啥呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　早在上星期，学校就布置我们五六年级每班要上交一篇数学小论文。这个话题是个新任务，说实在的，我也不会写数学小论文。于是，我百度了一把，搜集了几篇范文，打印了几份出来，让孩子们流水传看，模仿着写一写，对孩子们又是一项挑战。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　虽然每班只要一篇，但是为了让更多的孩子得到锻炼，得到提高，我要求他们每人都写一篇，然后，像上次的悦读分享好书推荐一样，我先选出前六强，入选前六强都有奖品，我说待定，但是她们却提出想跟我合影，我顺孩子的心思，可以，但是前提条件你必须用心写冲进前六强才行啊！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　那这几天的一忙，就是为这事，要在六十多篇的作业中，选出前六强，真的像大海捞针一样，既要思想新，又要故事性强，还要文笔好，是要有一定的综合能力才写得出来的。况且，这两天忙着进行防溺水安全教育各项事宜，我每次只能抽一点点时间看上几篇，所以，孩子们周一上交的作业，今天都周三了，还没有确定下来，明天还要继续评选。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　我看锐的小论文思想性特别强，很有数学创新思维，可惜表达上不够细腻，文笔不出彩，我让他回去重新润色，争取入选前六强。思迅的也不错，他的立意较新，不像大多孩子都是写自己怎么用数学知识解决生活中的问题的，而思迅的却是对新知的延伸，对新知的深化，很有思维深度，他的和锐的可以一比高下的，他的文笔好，但是行文有些拖沓，我让他回家压缩一下，再写精炼一点，争取入选前六强。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　新任务新挑战也是新机遇，希望孩子们可以把握住这次机会。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　下午，抽空和英语老师一起让舟在班上演讲了一下，舟已完全脱稿，看她演讲的时候台风、语态什么的都挺好，就是觉得动作不够精炼，不能起到锦上添花的作用，我觉得自己一个人的视角有限，所以特意请倪老师帮忙设计几个简单易行的动作，为她的演讲增色一下！恰好，倪老师也是我们班的中队辅导员，所以，这项任务她欣然接受！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　还有一项更重要的事，今天得知我们年级被抽到要参加全县的阅读水平检测。老实说，因为阅读的功夫全在课外，靠短期的恶补也很难出成绩。虽然孩子们一直在阅读方面做得比较好，但是我心里还是没有底。准备时我们年级三个班都要准备，明天上报全部学生名单，下个星期四早上才知道具体哪个班被抽到。我和洪老师都在班上强调了这事，涉及到学校在全县的表现，请孩子们这段时间一定要多阅读，读好书，洪老师为此还找了许多阅读资料给孩子们补充，我就是给他们动员，打气，一定要好好表现，争取为班级争光，为学校争光！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

 当班主任的快乐  　　晚上，与老同学（她在城区的另一所小学）散步，她提出，正在向学校申请，下学期不当班主任了。我问她可以辞掉吗？要知道她是一位资深班主任，工龄有多长班主任龄就有多长，她的行事风格雷厉...[/QUOTE]
做班主任的时候，在琐碎繁杂中快乐，当您离开了班主任的岗位就会发现，和学生在一起的时间是多么美好啊。

[SIZE=3]读抽测的准备[/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]    　今天上午，学校把关于这次阅读抽测的相关文件和学生学籍表都发给我们。我们今天需要做的是核对学籍上的学生姓名和班级姓名是否一致，暂时没有学籍的还需附在表后，一个也不能少，即日就上传到上级教育主管部门。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　还要做的是给每个班所有学生都准备一张参与抽测的准考证，准考证上还要贴上孩子们的一寸近照。单是这些照片，让孩子们一个中午就全部到位，是很难的。上级既要提前要学生名单还有准考证上要有照片，目前，只知道抽测五年级，但是具体哪个班，要到临考前十几分钟才知道，保密工作做得这么好，说明对这次抽测的重视，防止有人做小动作。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]我们年级的三位语文老师，自得到消息前后，就复印了大量材料给孩子们补充。可怜的孩子们，平时特别喜爱的阅读，现在却变成了沉重的任务，不知道这场抽测究竟是对孩子们阅读的促进，还是让他们潜书海过猛而以后见到经典就反胃？我不得而知。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　洪老师既要忙着搜集材料，又要见缝插针帮孩子们梳理经典，我就给他打打下手。从贴照片，填准考证，经典的选择与训练，只要能做到的我都尽力相帮。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　我更是利用自己的班主任的特殊优势，对孩子们进行励志教育。我说我们班被抽到的可能表面上看是三分之一，实际上我觉得被抽中的把握肯定很大。我给孩子们分析了原因，让他们临阵磨枪，不快也光。期望他们最后努力一把。我转达校长的话，就算是不被上级抽到，学校也要对剩下的班级进行同步检测，由学校安排老师统一监考，统一阅卷，成绩也要和被抽到的班做比对的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　恰好看思迅的读书笔记写的就是对阅很累，一有空就要背诵经典古诗词，幸亏以前安老师帮我们积累了许多，以前背会的，现在就不要再背了，可以腾出时间做其他的阅读理解。思迅想到这里，他就觉得很欣慰。我问其他孩子们是不是也有这样的感受。他们都点头。我说，我们班不但积累的古诗多，而且我们班的阅读确实效果也很好。从一年级开始，我们连续五年都获学校书香班级优胜奖，这就是我们重视阅读的成果之一。所以，我相信，我们班阅读基础良好，只要你们现在加班加点复习，就一定可以取得好成绩。这次考好了，不但为班级争光，更是为学校争光，校长说考得好的同学有特殊奖励。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　小孩子嘛，还是用一点物质来刺激一下，效果会更好的！最后，我送他们一段话：不经历风雨哪能见彩虹！现在大家拼命恶补的阶段，就当作是黎明前的黑暗吧！再说，哪有什么黑暗，每天陪你们的可都是香香的书哟！每天有这么多经典相伴，生活应该是美美的才对啊！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　听我这么说，孩子们都蜜蜜地笑了！[/FACE][/SIZE][/P]

[P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]一日琐记[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　每天都要发生很多事，有时候很大，有时候可能很小，但是每天都是在这些琐碎的事中充实地度过的！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　每晚叙事时，曾为一日的主题而苦恼，有时候事情太旁杂，真的不好提炼主题，然后，就记起了流水账。后来，在班刊《教育经典共读》１、２合刊中，看到苏霍姆林斯基《关于写教师日记的建议》的一段文字，也就释然了，不行就把自己每天写的当作日记也行啊！所以，写出来的东西依然那么零碎，但是，自家的宝贝自己疼，因为喜爱，也就一直在坚持咯！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　今天早上，一上班就听洪老师在抱怨，还有靖瑞等三个孩子没带照片来。时间这么紧，上午必须全部到位啊！我赶紧一个一个家长地打电话，长话短说，让他们务必于上午把孩子的照片送到位。家长们接电话说，以为事情不紧急，就准备利用午休的时间带孩子照。我说，有照片的请马上把照片送过来，没照片的请马上给孩子补照。结果，三人中宸瑞有照片，他家长答应马上送过来。而靖瑞和世豪都没有，家长也觉得短期准备照片来不及。我让他们先用手机给孩子拍照，再到照相馆里立等可取，应该很快捷的！两位家长最终就是用这个办法把孩子的照片及时送来的。我们班的阅读准考证终于在第二节前全部准备妥当。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　下午，我们班来了一位新老师，借用我们班上了一节公开课，要录视频的那种。我提前到班上给孩子们打预防针，要在新老师面前表现最好的自我，要在镜头前留下最精彩的一面。孩子们听到有新老师，都很兴奋。我陪新老师到班上时，他们都自觉地鼓起掌来。而且，据这位老师课后反馈，我们班的孩子表现积极，配合默契，这堂课上得很成功。我很开心，每当听到外人夸孩子时，就觉得很有成就感。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　利用下午空一节课的时间，把数学小论文前六强筛选出来，分别是舟、蓉、锐、思迅、雨涵、俊康写的，我宣布入选六强就有奖励，至于奖品嘛，暂时保密。另外，推荐到县里参加的小论文，由我来给他打成电子档（因为好多家长不会用电脑）。这既是荣誉，也是促进，下次在数学方面还要更敏锐，发现更多的奥妙！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　今天的最后一节课，仍是我的课。一周了，有个轻松的总结不也挺好？我看到孩子手里握着的一叠厚厚的语文补充材料，又忍不住给他们打气：我对你们充满信心，因为你们平时的积累在那儿啊，你们的这次阅读抽测一定能有上佳的表现！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　为配合本次抽测，我本周特意少布了一点作业，让他们有更多的时间去做阅读准备。另外，这个星期的读书笔记就是在准备参加抽测过程中，自己是怎么做的，怎么想的，有哪些收获，有哪些困惑，都可以一一写出来，最好有什么好的梳理经典的方法，下周一我将在班会上将这些好方法在班上推广，让其他同学借鉴学习！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]常态的数学课堂[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　自从布置孩子们写数学小论文以来，感觉孩子们上课的思维更活跃了，经常有我ｈｏｌｄ不住的问题出现，打心眼里为他们高兴！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　最近，开始上认识圆了，刚接触这课，孩子们特兴奋，问他们为啥，说前面都是数的知识与计算，终于换一个频道了。哈哈，这就好比人天天在家里过着规律的生活，有一天出门旅游换个眼界一样，新鲜感啊！我笑，希望把你们对圆的好感与激情一直带到这单元的结束，你会发现圆是个很可爱的朋友的！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　到了认识扇形时，就有孩子问我：圆算不算扇形？这个问题我备课时可没想到啊！扇形是秉承着圆而来的，大多情况，它是由圆心角和弧组成的。可是，圆自己不是也有一个三百六十度的圆心角和弧组成吗？这个问题一下子把我问懵了，我建议：这个问题回家上百度上问问，看究竟是怎么界定的？还有，我们把自己探索这个问题的过程详细地写下来就是一篇很好的数学小论文了！所以说，写小论文也并不是什么高深的事情，有时候只要把自己怎么发现一个新问题，怎么解决这个问题写出来就行了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][SIZE=16px][FACE=Calibri]　　有了我的鼓励，后来圆的大小与什么有关？圆的位置呢？你是怎样探究圆的周长与直径之间的关系的呢？这些问题都是交给孩子们自己探索的，得出结论的。在学习圆周率之前，锐做的几个圆测量的周长与直径的关系都是３[/SIZE][FACE=Calibri].[/FACE][FACE=Calibri]１４，一般刚做这个实验，搜集数据时会有误差的，但是锐每次都测得准，算得准，我夸他是[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=Calibri]现代祖冲之[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]。幻灯片再出示圆周率的计算史，真正的祖冲之当然出现，孩子们羡慕地看着锐，锐也开心地笑了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][SIZE=16px][FACE=Calibri]　　一段小插曲，让课堂轻松起来。教孩子们读“π”的写法和读法时，细心的孩子说它像“儿[/SIZE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]，可不是嘛，只是上面多了条短波浪线，孩子们说那上面是约等号的一半，我根据他们的总结，那它的写法可谓是“语数结合”，既有数学符号，又有汉字。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][SIZE=16px][FACE=Calibri]　　更有趣的是教它的读音时，我读[/SIZE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=Calibri]派[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]，孩子们读得又快又重，可儿说：[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]我怎么想到苹果。[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=Calibri]我笑着说她：[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]一看就知道你在家里玩平板玩多了，课余时间要多看书。[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]我给他们重新示范读，孩子们读起来温柔多了，好像说重了会把“[/FACE][FACE=Calibri]π”[/FACE][FACE=Calibri]吹走似的，我笑他们：太嗲了，要读得轻柔些就行。这次他们终于能正常读出来了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　每天的课堂基本上都是这样：学着新知，动着思维，渗着德育，伴着笑声，我和孩子们一起快乐地成长！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=16px][/SIZE][/P]

[P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]重写数学小论文[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]          不接受任务便罢，只要一接受下来，我就像中了蛊一样，天天盘思着怎么把这件事做好！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]         上一轮，孩子们第一次写数学小论文，就像老虎吃刺猬[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][FACE=Calibri]——[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]不知如何下手，我也是第一次指导孩子写，我们都是从零起步。我先到百度上搜了一些小论文，然后选了一些范文，拷到班班通上放给孩子们细细看了半堂课，然后又打印六份，让有兴趣的孩子流水阅读揣摩，帮他们做好示范。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]        原来打算只让有兴趣的孩子写一写就可以了，后来看到在班上放范文的时候，孩子们都看得很认真，兴趣浓厚，心想，这也是一个很好的锻炼机会，然后让每个孩子都选自己感兴趣的话题写一篇，有话则长，无话则短。因为示范在先，也因为我们班有写数学日记的习惯，所以孩子们写起来还是有点内容的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]  　    经过好多天的斟酌，我才在六十九篇中筛出前六强。走过艰难的取舍阶段，反而从剩下的六篇中选出一篇，变成一件更艰难的事。因为要激烈孩子们，我有言在先，凡进入前六强的都有奖，这要胜出的一篇就更是奖上加奖了，这个最高奖就是我亲自帮ＴＡ的论文打成电子档，印一份铅字作品交与作者本人存留。不用说，当前六强产生后，每一个入围者都是翘首企盼咯！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]   　　可是，双休日把六篇作品带回家后，左斟酌右掂量，就是挑不出满意的，思维好的，文笔如白开水把寡淡，文笔好的，立意又太平常。这么纠结，我一度都想随便抓一篇打出来交差算了。可是，一贯做事认真的作风令我不忍草率，都是孩子们的心血啊！要么不做，要做就尽量做好！于是想，还是等星期一复课，再引导学生捕捉新的素材，重新成文吧！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　今天，继续带领孩子们学习圆的周长，出了一道课外拓展题，很有挑战性，也有趣，喊了几个孩子都知道要用移一移的方法做，可是他们在移的时候，考虑成面积，没想到是周长，结果都弄错了，后来，我提示：是让我们求周长耶？这次还好，不但移对了，而且还用了几种方法解出来。我眼前一亮：这道题的解题过程完整地记录下来，不就是一篇很好的数学小论文吗？马上让有兴趣的孩子回家尝试一下，因为到目前那个最高奖还是没有出来，只要这篇写得好就有机会冲到领奖台。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　下午，蓉交了一篇相关的八百字的小论文，我夸她办事高效，积极上进，号召大家向她学习！问其他孩子，他们说有意向，但中午要复习阅读材料，没来得及写。我把时间延迟到明天交，舟、锐、叶慧、思迅等都是写作强手，而且数学思维也很棒，我对她们充满期待！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　好事多磨，希望这次重写的小论文能最终得到落实！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][/P]

太多了，看不完啊！

[P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]花落舟家[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　今天早上一到班上，就问小论文的情况，结果，舟、叶慧、丁丁、蓉各自上交了一份，再无其他人写了。我比较看好的锐，说写了没找到，我替他感到遗憾。这次，清一色的女将，我笑男孩子们不如女孩积极。尤其是舟，这段时间任务重重，悦读分享演讲，少代会献词，哪一项都需要她额外花时间背诵、排练。再加上阅读抽测在即，复习量大，她们还挤时间完成小论文，我太喜爱了！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　我夸看到她们的上进，想到小时候的自己，也跟她们现在这样接受任务哪怕夜里不睡觉也要做好。我小时候学习认真，有上进心，目标明确，而且经过努力实现了自己的理想，长大了真的成为一名老师。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　知道丁丁的愿望就是长大当老师，我就说你这么认真，一定可以实现的。而且你可以像我一样再带出老师学生来，用自己的思想影响孩子，让他们变得更优秀。顺势采访了几个孩子，舟说长大想到医生，因为可以救治人的肉体，我说当老师可以影响人的灵魂，并举鲁迅弃医从文的实例，告诉她的人的灵魂和肉体都很重要。蓉想当舞蹈演员，锐想当航天员，子涵想当设计师，叶慧想当ＣＥＯ，雨涵想当画家，雨欢想当考古学家，一个个志向远大，我祝她们长大都能心想事成，不过，现在都要打好文化课基础。她们都懂事地点头。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　不过，思迅最淡定，问他的理想是什么，他竟然少年老成地说，计划赶不上变化，一切顺其自然吧！我一边笑一边说，你也太淡定了吧！到现在都没有目标，难道还想闭着眼睛奔跑啊？我看还是有目标的人跑得更快，跑得更坚定！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　经过一上午和一中午的比对阅读，我终于定下来舟。又是舟，关键她真的能文笔流畅生动地表达出自己的思想，多元的，创新的数学思想，对于小论文来说，是增分的不二法宝啊！好吧，优中择优，终于花落舟家，也算完成了近段时间的一项重要任务，了却一件心事！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][/P]

[P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]安抚落选者[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　几经斟酌，还是舟的小论文胜出了。那么前六强，以及今天复又交稿的孩子的殷切之心，怎么忍伤害？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　先是在班上狠狠地夸了今天交稿的四个小姑娘，说明年毕业时我要搂着她们美美地拍几张合影，让你们羡慕嫉妒恨吧？谁让她们这么上进呢？几个小姑娘开心极了！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　集体表扬还不行，对于这些上进心强的孩子还需要逐个安抚，效果会更好的。下午，提前半个小时到学校，专门做这件事。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　叶慧，班长，不管什么活动、比赛都积极参加，前六强有她，今天又有她。第一个喊她单独谈话，夸她能干，上进，叶慧听得嘴直抿。我话锋一转，很遗憾这个小论文只要一篇，如果是两篇，你的肯定能当选。请她说说最喜欢什么礼物，小姑娘说书。我笑，我也只是这奖品有意义，我会考虑的。看她鼻尖渗着小汗珠，就问她带水没，她摇头。我说，那今天停电，学校给我发两瓶矿泉水，我只喝一瓶，省下的一瓶当礼物讲给你，这是对你特殊的奖励，真的是因为你太优秀了，其他人可都没有哟！发的时候，我特意把办公室门掩住，让她悄悄走出，保持神秘性，不要跟别人说，她们知道会羡慕坏了。叶慧懂事地连声道谢。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　蓉，昨天中午就把新论文赶出来，不可谓不努力。第二个安抚的就是她，前面的跟叶慧的谈话相似，先夸后表示遗憾，调查她喜欢的奖品，她说想老师的书。我笑，老师哪有专门出书啊，全是些豆腐干，能上杂志已经非常满足了。不过，这些样书，我自己也就一本，不好送人的。我说，奖品的价钱也许不多，但是意义非凡。忽然想起上次千字文上专门发过关于她的一个小故事，我说就把那篇文章复印一份给你，可以吗？她点头，显得很开心。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　锐，要安抚，他的思维那么好，一度对他寄予厚望的。我问他想什么奖品。他说无所谓。我问是不是能选入前六强已经很开心了，奖品倒在其次了。他点头，我鼓励他下次把握机会，好好表现。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　丁丁，写了满满三张纸，两次都是，可见其认真的态度了。问她最喜欢的奖品，开始说书，后来说文具，都和学习有关，这个可以有。思迅也差一点在第一轮胜出，他的小论文思维也很清晰，文笔也比较优美，只是理论性太强，内容有些空洞，没有结合实例进行细致地推理验证。问他喜欢的奖品，他也张开就说是书。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]　　看来，爱学习的孩子喜爱的东西也差不多！只是，班费一分没有，要购置图书做奖品的话，那也是一笔不小的开支，我能不能想点法子来筹募资金？现在涉及到收费可是个敏感话题！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16px]　　最后，请来的是舟，祝贺她的再次胜出，我的奖励就是今晚就把她的论文打出来，然后，再奖励她用我的手机给妈妈打一个报喜电话，当着她的面，当着办公室老师的面！小姑娘不知道有开心哟！看着她一蹦一跳地离去，我心里充满了喜爱：样样活动都参加，而且门门都优秀，真是一个精豆子啊！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=16px][/SIZE][/P]