[QUOTE][B]下面引用由[U]真水无香200988[/U]发表的内容：[/B]

 我会珍惜我们的缘分，幸福下去......[/QUOTE]
呵呵，感人肺腑，暖意融融……

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]真水无香200988[/U]发表的内容：[/B]

 
“他却在初三一年，每天晚上把学生圈在教室里，陪他们一起自习到十点。”在我们这里安全大于天，谁也没胆量敢这么做！万一出一点安全事故，怎么办？责任归谁？我们担当得起吗？很冒险的！我们教师也要学会保护...[/QUOTE]
说到安全，我们的孩子因此而失去了很多幸福的时光。[/P][P]有时候，连体育课都不能正常上，因为怕孩子出事。不知道孩子们的快乐，可以从哪里获得？[/P]

[SIZE=5]我们孩子一年级到现在课间操都没让上过，都是班主任看班，有的写作业，有的读课外书，有的就乱吧......没法呀！领导的决策呀！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]真水无香200988[/U]发表的内容：[/B]

我们孩子一年级到现在课间操都没让上过，都是班主任看班，有的写作业，有的读课外书，有的就乱吧......没法呀！领导的决策呀！[/QUOTE]
因噎废食，没办法的事。

[P][SIZE=4]哎！又忘了[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     每个双休日，都有孩子把作业或者是桌布什么的忘带了。我只是没有料到玘禛也在其中。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     因为到期末复习了，我们的新课已经结束了。所以，现在的课堂都是以讲解习题，加强练习为主。如果谁的作业忘带了，就意味着他上课没有教材了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     前几天，玘禛因为连续两次没有带习题本来而“被罚款十元”。这一招在玘禛身上还是很有效果的。他后来的几天上课时的状态极好，他一改平时懒洋洋的样子，眼睛瞪得老大，手举得老高，整个人都跟着老师的身影转。和他的监护人——文浩的妈妈一沟通，原来他是想把被“罚”的十元钱，通过自己的好表现再挣回来。不管怎样，只要有效果，我也算没白花心思。我当然及时肯定他身上的亮点，并告诉他，只要好好表现，还可以把这些好表现存在老师这儿，如果，日后哪天一不小心做错了事，也可以被“抵消”一次的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     听我这样一说，不仅是玘禛，其他孩子都积极表现，他们也想多存一些好表现，以备不时之需哩！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这不，今天，我在讲解练习时，准备喊玘禛上来板演时，却见目光左躲右闪，不敢与我对视。孩子的心思最单纯，不用说，用犯了什么错误了。他告诉我：“我明明看到是把自己的习题本收到书包里的，可是，回家就看不到了。”我说吧，又是把作业忘带了。他和文浩住在一起，我问他有没有复印一份去做，他说没有复印，但是，自己把所有的题目重新抄了一遍，再做了一遍。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     看着玘禛懊恼的样子，我就说：“既然你已经抄了一遍习题，那就说明你已经认识到自己的错误，并进行了积极的弥补。说明你还很想好。还有，幸亏你前几天在老师这里存了好表现，所以，这次就可以被‘抵消’了。以后，要学会收自己的文具了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     玘禛一边点头，他的表情终于释然了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     哎！这些孩子的丢三落四，可到什么时候才能得到改变呢？我得想想法子哟！[/SIZE][/P]

[SIZE=4]孩子塞在袖筒里丢了，一会儿准备再去找找！[/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]真水无香200988[/U]发表的内容：[/B]

孩子塞在袖筒里丢了，一会儿准备再去找找！[/QUOTE]
可以说看摄像头，或请警察来破案，还有，可以悄悄地塞给老师或同学，老师会保密的。[/P][P]总之，软中带硬，看有没有效果？[/P][P] [/P]

真是用心的老师，学习了

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

 
可以说看摄像头，或请警察来破案，还有，可以悄悄地塞给老师或同学，老师会保密的。总之，软中带硬，看有没有效果？ [/QUOTE]
[/P][P]案破了，可谓一波三折哦，看我下面的《为爱喝彩》吧！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]panlinghua[/U]发表的内容：[/B]

真是用心的老师，学习了[/QUOTE]
谢谢，大家都很有心哩！我们互相学习，为孩子，为教育尽自己的绵薄之力！

[P][SIZE=4]关于学生丢三落四的处理[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　正在我为孩子的丢三落四而烦恼的时候，上课的时候又发现凯和雪儿、涛三人的习题集忘带了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　自知有错的三个小不点就那么趴在桌子上规规矩矩的，眼珠盯着我骨碌碌地转。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　我开始也不知道他们没带，看到他们听得那么认真，就喊他们起来做题。这时，他们的神色开始慌张起来，旁边的同学小声地汇报，他们没有带习题集。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　我首先问他们写了没有，得到他们的肯定答案后，我就让他们自己在书包里找一下。结果，凯和雪儿，抱着个书包找呀找，一找就找了大半堂课，根本就顾不得听我上课了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　我又发动同位帮他找一下，还好，涛的习题集果然在雪芸的书包里找到了。而凯和雪儿还在低着头，在自己的书包里翻过来翻过去。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　我生气地说：“既然找到现在都找不到，还是下课再找吧，等会下课再仔细在周围找找，或者回家去找找。等找到了下午再带给我，现在先和同位两个人伙着看。我要不说，你一堂课就在找作业了，哪有心思听课了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　凯和雪儿两个被我一训，才停止了找作业，拿出一个本子，跟着课堂进度在记着题目。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　这还差不多，我交代他们回家好好找找下午再带来，就行了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　我想，既然课堂上已经没有找到了，也错过了我讲相关典型题目的第一时间。那么，不如，让他们的同位发扬奉献精神，把自己的习题集和他们分享一下。这反而可以培养孩子们之间的友爱互助。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　遇到孩子忘带作业的情况，我的搭档都是打电话让家长马上送过来。而我，就是不想这么做，我也从没有这样做。我也有自己的想法，我认为，小孩子偶尔的丢三落四，可以原谅的，只要他确实写了，下午带来也就行了。还有，从家长的角度来看，我认为他们一定都有自己的事，老师的一个电话可能让他们产生“恐惧”——我的孩子在学校又怎么啦？所以，我总是给时间让孩子自己去弥补。结果，很多孩子都在第二时间把丢的作业找到，并主动送给我。如果经过同学和家长的证实，这孩子的作业确实是丢了，而不是偷懒不写，我也就提醒他下次注意了，也就罢了，不做过多的纠结。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　我还是觉得对于孩子，以宽容为主。谁没有幼小过？谁没有做过家长？还是多从别人的角度着想吧！我想，孩子大一些，他们一定会做事上心起来的。[/SIZE][/P]