[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

监考轰炸战　　光看这个标题，就够轰炸的吧！　　今天，我们学校举行期中考试。我们同年级的老师被错开，不监本班，我被安排监三班。　　进教室之前，三班的班主任就跟我打招呼：“某某写字很慢，你一定要提醒一下他...[/QUOTE]
    老师们到底是不放心学生还还是不放心自己

[QUOTE][b]下面引用由[u]明月琴心[/u]发表的内容：[/b]

劳动最光荣　　快到劳动节了，我觉得对孩子进行劳动教育的大好时机来了。　　这节班会课，我先在黑板上写上：“劳动最光荣”几个大字。　　我问：“今天我们为什么星期六还在上课吗？”　　孩子都知道是为了庆祝五一...[/QUOTE]
[P]您真是一位有心的老师！您的学生很幸福！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]真水无香200988[/U]发表的内容：[/B]

 效果一定很好，我马上就去进行你这样的活动。[/QUOTE]
效果是不错，孩子见到废纸会主动去捡，上课也听得更认真了，因为自己是劳动者，也因为他们同样要尊重其他的劳动者（给他们上课的老师）！

[QUOTE][B]下面引用由[U]张峰11[/U]发表的内容：[/B]

 
    老师们到底是不放心学生还还是不放心自己[/QUOTE]
呵呵，谢谢张老师的点评，我觉得您评到实质了。说到底，他们还是不放心自己呀！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

您真是一位有心的老师！您的学生很幸福！[/QUOTE]
谢谢阮老师，您的夸赞像春雨滋润着我的心田！还好，孩子们幸福，我也很幸福，我们都在享受教育！

[P][SIZE=4]给学生读书[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　因为文浩送了一本《原来你这么棒》给我，我现在每天都会见缝插针，利用阅读课、早读、体育课等时间，给孩子有滋有味地读起来。孩子们每次看到了我往班上走，就会密切关注我的手里捧着哪些书，当他们看到这本书时，那个笑意呀，会立马堆满脸庞。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　孩子们的期盼，也使我想到了自己小时候上学时的一件事。小时候，我最爱上音乐课，并不是因为我爱唱歌，而是因为，我们音乐老师善于抓住孩子的心理，每堂课都要剩十分钟给我们讲故事。因为在小地方，音乐课并不受人重视，而我的音乐老师却用讲故事的方式把课堂纪律组织得良好有序，让音乐课也能吸引孩子们的注意力。想到这里，我真的很佩服她。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　如今，我似乎把音乐老师的接力棒接过来了，我不但要把自己的数学课堂打造成孩子们的最爱，我也要让自己成为孩子们最后欢迎的老师之一。所以，给孩子们读书，给孩子们读我给他们写的故事，都是孩子们喜欢上我的理由。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　“小瑜为什么那么害怕去研习营呢？欲知后事如何，且听下回老师讲解。”我常常读到精彩处，像说书人一样给孩子们留下充分的悬念，同时，也让孩子们给我牢牢记住，下次，我将会从哪里说起？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　给读这本书的过程，既是孩子们收获的过程，也是我收获的过程。我很诧异：我的学生中是不是也有像“小瑜”一样非常缺乏自信的孩子呢？答案肯定是大有人在。那么，对于这一特殊的群体，我以前有没有关注到，以后应该多关注关注他们，应该怎样利用课堂，利用活动来提升他们的自信呢？最起码，这本书提醒了我以后工作的辐射应该更广一些。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　孩子们的收获就更大了。昨天，我又拿出这本书准备读的时候，贝贝和叶慧就汇报：“老师，这本书超市里有卖，我们昨天去把超市已经把它看完了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　孩子是不是想说：“老师，现在我都知道故事内容了。”她们好得意呀！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我说：“所以嘛，还是要感谢文浩，如果没有他的分享，你到超市那么多趟，也没想起看这一本书，今天一口气都把它读完了，是不是因为你听老师读这个故事很有趣你呢？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我还是要告诉孩子：饮水要思源，你的收获必定有人在付出，你们要学会感谢给予你爱的所有人咯！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]玘禛白描[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这个玘禛，虽然是一位留守儿童，但是，却一点也看不出他有什么异样。他依然活泼开朗，合群，喜欢和我亲近。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    我之所以这么说，是跟他一年级时的表现比较得来的。玘禛是在二年级才成为留守儿童的。而且，他的留守和其他留守儿童还大不一样。他本来一直跟着爸爸妈妈居住的，可是，二年级时，他的父母都去远隔千里之外的昆明，他这么没有爷爷奶奶，只有一位年长的姑姑，姑姑自己身体不好，家里还有一个正读高三的表姐需要照顾，所以，他不得不寄宿在我班另一个孩子——文浩家。每周一到周五，他的日常起居都由文浩的妈妈统一打理，只有到周末才会被姑姑接回家小住两天。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    每天早上，只要看到文浩，不用说，玘禛随后就到。有一天，文浩在前面进来，玘禛在后面跟上就对我呵呵地笑，嘴里还嘟囔着什么。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    我很好奇，就问他：“玘禛，这一大早的，怎么就这么开心呀？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    玘禛告诉我：“老师，我是告诉你，我今天和文浩又穿一样的衣服了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    原来如此，记得第一次发现玘禛是一位特殊的留守儿童，我就是从他和文浩穿着一模一样的衣服看出端倪，而通过进一步询问得到证实的。我还在心里责怪玘禛妈妈：这么大的事，临走也不跟我说一声，好歹也让我心里有个数，让我对玘禛能多一些关注。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    后来，通过我对玘禛的观察，我发现这孩子独立性很强，性格也很开朗，因为有文浩妈妈的照顾和文浩的朝夕相伴，他还是一个乐天派。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    又一个傍晚，我坐车外出办事，平时我都是步行回家，也不往这个方向。在车上，我看到文浩妈妈骑车，前面站着文浩，后面坐着玘禛，我觉得是那么的温馨，所以，我忍不住喊了一声：“文浩，玘禛，你们好！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    他们听到我的问候，别提有多开心了，立马指着我坐的车给文浩妈妈看，三张笑脸在夕阳下瞬间绽放成最美的风景！[/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

给学生读书　　因为文浩送了一本《原来你这么棒》给我，我现在每天都会见缝插针，利用阅读课、早读、体育课等时间，给孩子有滋有味地读起来。孩子们每次看到了我往班上走，就会密切关注我的手里捧着哪些书，当他们看...[/QUOTE]
好友，杨红樱的《森林谜案》很适合您说书！呵呵，加油说吧！

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

玘禛白描    这个玘禛，虽然是一位留守儿童，但是，却一点也看不出他有什么异样。他依然活泼开朗，合群，喜欢和我亲近。    我之所以这么说，是跟他一年级时的表现比较得来的。玘禛是在二年级才成为留守儿童...[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，好幸福啊！我班淘气包宁新航有一次他爸骑着摩托车带他上学，车飞驰而过之后，他看到了我，勾着头看我、微笑，幸福啊！我们的幸福指数太高了！[/SIZE]