[ALIGN=CENTER]我教孩子如何行孝
“体验亲情，孝心伴我成长”主题教育活动

莱州市实验小学      温华魁

一、指导思想：
 为贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》以及“建设和谐莱州，实施孝德工程”活动，进一步弘扬中华民族优良传统，我班以教育学生从小孝敬父母，尊敬长辈为出发点，从多方面入手，加强学校、家庭、社会三者联系，开展以“体验亲情，孝心伴我成长”为主题的系列教育活，让学生通过在实践中体验、感悟、认同，崇尚孝德、孝心、孝行、孝道，以积极向上的道德风貌促进学生健康成长，弘扬中华民族的传统美德。
二、活动方式：
 1“体验亲情，孝心伴我成长”启动
1）结合思想品德课等教材，让学生通过倾听、调查、诵读、采访行动等一系列活动。
2）开展以“孝心”为主题的讲故事、演讲活动。
3）要求学生每天的“孝行”活动要做好四件事:
4）要求学生尊敬老师，听老师的话，不惹老师生气
2、导之以行，回报父母，奉献孝心。
  （1）让学生明白孝顺父母，应该从小时候做起，从小事情做起；“尽孝道”不光是让父母享受优越的物质生活，更重要的是从心理上、精神上关爱父母。结合方案和本班实际，开展“孝言行动”：进门忙问候、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、谢谢爸爸妈妈等；“礼让孝举”：看电视让频道、就餐让座位、吃菜让佳肴等活动；“每日孝行活动四件事”：家庭作业自己独立完成，出门、回家打招呼，为长辈做两件事，与长辈交谈彬彬有礼。
  （2）落实好每次“孝心作业”的记录：从本周起，每个学生设立“孝心作业本”，学生每完成一次“孝行”记录下来，包括时间、对象、地点、内容、“长辈的话”、“我的感受”以及家长对孩子的评价。
  （3）组织学生收集孝心格言，自制孝心卡，讲孝心故事等。
  （4）开展“班级孝星”评比，学校开展“最佳孝星”评比活动，在学校宣传他们的事例。
  3、深化孝行教育，培养学生的良好道德情感。
 通过孝行教育活动，让学生懂得：“孝心”其实就是爱心，在家有孝心，在外要把爱心给予别人。引导学生从“小爱”到“大爱”，逐步培养起学生的社会责任感。
以上对学生的"规定动作"，是要帮助孩子们从被动到主动、从他律到自律、从"要我做"到"我要做"，"让孩子们在'动'中感悟'孝'的亲情。孩子不懂不要紧，他们在懵懂中能逐渐领会，诵读千遍，其义自现。
三、活动效果：
 早在学生们刚刚走进校门之始，我就将多和老人说说话作为一个家庭作业，一直坚持布置着，所以本次孝德教育可以说进行得非常顺利，效果也非常的好。近段时间，孩子们每天上学离家、放学回家时跟父母打招呼。在主动，独立完成作业的基础上积极主动的帮助父母擦桌子扫地，洗碗等一些力所能及的家务劳动。对老人表现出比平常更多的关心和礼貌，好吃的先让给老人，陪老人吃饭，聊天，散步等。从家长对孩子的一声声表扬，和对老师的一句句感谢，足以看出我门的孝德教育取得里非常理想的效果。
孝德工程，是弘扬家庭美德、职业道德、社会公德“三步孝德曲”的第一步。家庭美德，孝道最重要。进入莱州每一个家庭，和谐社会建设就有了坚实的基础。[/ALIGN]
 

确实如此：一个连妈妈都不爱的人，怎么可能去爱祖国、爱人民？
现在的孩子不是缺乏爱，而是缺乏爱的能力！而培养爱心自当从培养学生的孝心开始。

孝德教育是我们莱州的口号，宣扬的重点。但是，这种宣传对于已经有自己主张的成年人，甚至是初中生，并不能深入他们的内心。可是对低年级小学生进行这种教育却是那么的有效，他们快乐的接受，并乐于付诸行动。他们会主动回家帮妈妈刷刷碗，扫扫地......

可惜，我们的教师也只是把这种教育匆匆应付过去，不了了之了......我们太重视知识的教育了.....