教室里静悄悄的，我和孩子们都在聚精会神地看着电影《百万雄师下江南》。每学期，学校都会组织学生观看几场爱国电影，场地有限，仪器一般，所以，有个别孩子不喜欢看。这不，那边，有几个女同学准备站起来，我盯着她们，她们马上把手举起来。我走过去，她们告诉我，小杰把薛良打哭了。薛良的头埋在膝头上，小声地抽泣着，肩膀在不断地抽动。
    我摸了摸小杰的头，问道：“发生什么事了？”
    他扭转头，不看我的眼睛，不吭声。女同学叽叽喳喳地汇报，说，小杰一巴掌扇在了薛良的脸上。
    我生气了，这个小杰，要怎么教你才能听进去，每天都有新鲜的事情发生。有时，不穿校服，大摇大摆地走进课室；有时，头上喷着硬梆梆的发胶；有时，在课间追逐，脱同学的裤子……真的是好的不积极，坏的点子多得很。说明书写了一大叠，什么效果也没有。唉！教育！
    我示意他们两个走出教室，来到走廊的角落。
    “说吧，事情是怎么发生的？”我一脸严肃。
    薛良不敢吭声，红红的眼睛瞅着小杰。
    小杰用衣服袖子捂着嘴巴，也不愿意说。
    我拉了拉他的衣服说：“看着老师，事情是怎么发生的？”
    过了一会儿，小杰神气地说：“我们在玩着，他突然拗了我的手指，我就一巴掌扇过去了。”说完，扭转身，送了个背影给我。
    薛良委屈地说，是他先动手的。
    这个调皮鬼，教来教去都不听话，我又把他拉回面前，说：“道歉！”
    呵，好家伙，他的脖子肯定是长歪了，活象一只烧鹅，头老是往后望。身上不时地发出一股抗拒力。
    好呀，做错事也不肯认错？我说：“薛良，你还他一个巴掌！”
    小杰听了，眼睛瞪着薛良，好像在警告他：你试着扇一扇？你敢？
    这家伙，一直都在班上充老大！
    薛良沉默了一会儿，“啪！”厉害，我都没想过这孩子居然这么有勇气真的敢扇他啊！小杰也不敢相信这是事实。过了一会儿才反应过来，像一只小老虎似的，准备扑过去来一场龙争虎斗。我马上捉住他的手，他使劲地挣扎，想要脱离我的控制。我把他推到墙角，生气地对他说：“你这么凶干什么？你打他一巴掌，他还你一巴掌，很公平啊！你有什么理由生气？”他不吭声，两只手在空气里疯狂地抓着。
    我说：“老师对你这么好，开学以来，你做了这么多错事，老师批评你了吗？你没穿校服，给班抹黑，老师骂你了吗？你的作业没完成，老师一道道教你，你说，你对得起老师吗？”
    慢慢地，他不挣扎了，双手停止了舞动。
    薛良吓得躲在一旁，我吩咐他回教室继续看电影。拉着小杰的手，走回办公室。

孩子，我该怎么教你？
南方的冬天来到我的身边了，我是一个怕冷的人。一起床就感觉到天气的阴冷，空气里漂浮着蒙蒙的薄雾，脏兮兮的。或许昨晚没睡好，我的精神并不是那么好。
回到学校，看见班上的孩子有的在认认真真地打扫卫生，有的在兴高采烈地玩耍，有的三五知己围在一起聊天，心里颇觉安慰。走回办公室，稍作休息。正在这时，值日生走过来告诉我，小杰被扣分了，扣了3.5分。我的天！他还真够厉害，一次居然可以扣这么多分！值日生告诉我，他没穿校服，还辱骂值日的同学。我的心一下子冰冷了，仿佛坠入了一个无底的寒潭。
我拿着书本来到课室，吩咐孩子们早读，乖巧的同学都认真地朗读着，朗朗的书声减轻了我的伤心，我擦干净小黑板，把下节课需要用的资料填上去。一边写，一边在心里思量着怎么教育小杰。上一次，和他谈了心，我鼓励他把玩游戏机的精力放在学习上，我相信他能有很大的进步，说不定长大了能成为开发游戏软件的高手呢！他听得很认真，用力地点了点头，我以为我的耐心获得了他的信任，看着他在课堂上的表现端正了不少，心里稍有些安慰。谁知，昨天没做作业，我还准备和他再谈谈。今天，他居然送大礼来了。
眼角的余光不觉意地描了一描他，他居然像一条大懒蛇般趴在桌子上，不时和同桌聊天，那散漫的学习态度终于让我生气了。我说：“小杰，出来！”他看了我一眼，慢吞吞地走出来了。我指了指墙角，他走过去，并不老老实实地站着，反而趴在第一张桌子上准备和同学聊天。可能是感觉到我的眼光犀利地盯着他，他的嘴巴闭上了，没有吭声。
如果他上课的时候，表现能端正一点，或许我的气会下的。我在心里对自己说。
整一节早读课，我都心神不定，想到开学以来，一直在鼓励他，一直在关怀他，从来没有批评过他半句，动员全班的同学帮助他改正缺点，这次是不是我错了，是不是我过于温柔了，我怀疑起爱的教育的效果，为什么名师们能在谈笑风生中教育好一个学生呢？而我付出了这么多？我悄悄地叹气了。
再次抬起头，看看班上的孩子，他们是我快乐的源泉。来到他们中间，我会努力忘掉身边的烦恼，为他们展现明媚的笑容。这群孩子是那么的敏感，虽然我每天还是带着笑来到课室，他们还是触摸到我内心的烦忧。他们会在班上的信箱投信，问我为什么不开心。有的在周记里写道：是不是自己做得不够好，让老师生气了？我向孩子们解释，老师只是有一些事情没想通，我不会生他们的气的。难道，我能向孩子们说，老师准备不教书了，因为有其他的工作比教书更好？不，还是不说的好。
这时，班长也在闷闷不乐，她可是我的骄傲。工作那么认真，学习那么刻苦，总是以身作则，做好班上的楷模。我不止一次告诉她，别对自己要求太高了，首先要把自己的压力减轻，老师对你已经很满意了。真的，我有说不出的喜欢她，她是我的得力助手，有了这么一批班干部，我的工作很轻松。
下课铃响了，我收拾好心情，走出教室。我努力让自己平静下来。不就是扣了3。5分嘛，我可不是把分数看得比天还大的人，算了，和小孩子计较什么。我一遍遍说服自己。
班长悄悄走过来，递了一张纸条给我：老师，今天我第一次当播音员，同学们都说我播得不好，声音听起来很老。你很不开心啊！是不是因为我？生我气了？
多敏感的孩子啊！我的心不禁微微一颤。
再次上课了，小杰还是不正经，只拿出一本语文书放在桌子上，又继续修炼他的哈嗼功了，桌子是他最要好的朋友，我生气了，我的火山要爆发了！
“有些同学在试卷上写道，即使我再坏，也不会没有良心的。可是现在他的良心到哪里去了？班上每一位同学为了夺回文明班称号，都全力以赴尽力展现自己的好处，努力为班争光。时时刻刻严格要求自己。有些同学家庭困难只订了一套校服，可是他们放学回家马上洗衣服，好让明天能继续穿干净的校服回来。而我们班上有些同学家庭条件富裕，有大把的钱进游戏机室玩通宵，买零食。做事不为班着想，只会为班摸黑，老师心里没有这个同学！……”批评一通后，来了个乾坤大挪移，把他的座位从第一位置调到最后。
他还满不在乎地说：“唉，我都很喜欢！”
我的心隐隐作痛，昨天，我还在班上讲起，谁的名字在自己的口中出现次数最多，谁就是自己最关心的人。难道小杰不知道他是我最关心的人吗？孩子，我该怎么教你？
一个上午的课一眨眼就过去了，孩子们都循规蹈矩的，我知道他们想让我高兴起来，我灿烂的笑容是最受他们欢迎的，可是我真的高兴不起来。如同这阴冷的天气！
下午，我拿了两块磁石和孩子们玩游戏，训练他们的观察能力和口头表达能力，为作文“我发现……”打好基础。上课铃响了，课室里静悄悄的，孩子们都聚精会神地观察着，发表自己的意见。可是，有两个座位空荡荡的，小杰和他的旧同桌迟到了。出什么事啦？还是又去玩游戏，忘了时间？我担心极了。
课仍然继续，这时，两个身影匆匆忙忙出现了，来到课室门口：“报告！”
“小其，你可以进来！”我批准了他的旧同桌回课室，准备晾一晾小杰，让他好好反省一下。他好象没腰骨似的靠在墙边。我呀，真的是恨铁不成钢！好，你不站好，我就不让你进来！我若无其事地继续训练孩子，他站了一会儿，见我不理他，又走到窗口边，听我的讲课。毕竟这个小实验还是很吸引孩子的注意力的。他听了一会儿，又移动位置了。我一看，哎，怎么不见人影了啊？心里一急，马上走出课室门口一看，嘿，这家伙！好象很委屈地坐在地上。我示意他回课室，他像箭一般冲回座位，又趴在桌上了。
唉，孩子，我该怎么教你？批评太重，怕伤害你幼小的心灵；整天在你耳边说教，道理你懂了，可是行动起来，真的这么难吗？说明书都写了厚厚一叠了，难道你就没留意到老师和同学对他的关心吗？班上的学习气氛这么活跃，同学们团结互助，你怎么就受不到一点感染呢？孩子啊，孩子，未来是在自己手上的啊！      

读过您详细的记录，感受到您的勤奋精神，如您的名字一样，您是位积极向上的老师，“敏”而“好学”的老师！
相信您能找到教育孩子们的好方法的！