[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黄红兵[/U]发表的内容：[/B]

用心打扫    用爱起航    今天，我早上八点就来到了学校，因为明天就要开学了，我得用心布置教室，用整洁优雅的环境来迎接我的学生。    走进0711班的教室，我就有了一种亲近感。这里将是我工作一年...[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=3]你真用心啊！用爱起航，有爱护航。这一定是一间充满希望的教室！[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]遭遇想家的孩子[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天，我很高兴地去上班。因为，我现在的上班时间是[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][FACE=Times New Roman]点[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]，而以往我的上班时间是[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]点[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]。一路上，我心情舒畅，清爽的晨风让我心旷神怡。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]经过校门口的时候，我看见一个小同学在那里又哭又闹，他的奶奶（或外婆）和姐姐正在旁边劝说他进校门。但是，正通电话的小男孩就是不肯，间或还对着姐姐嚷上几句。我以为一定是一、二年级的小朋友因为初到学校不适应，哭闹着不肯上学。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]进了校门，我发现学校正在组织学生做早操。快速找到自己的队伍，我正“检阅部队”来着，接到校长的电话，我班的一个学生正在校门口哭闹，不肯进校园。我马上意识到，刚才那个看起来特别小的男孩就是我们班的学生（我很遗憾，因为昨天报到后，他就跟爸爸回家了，我对他印象实在很浅）。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]赶到校门口的时候，我看到那个孩子孩子努力挣脱家人的牵绊，想要推到校门外。大概了解了一点情况，老人是孩子的外婆，另外一个确实是姐姐。她们已经劝说了很久，但孩子倔强得厉害。一个劲往后退，都快拉不住了。我请她们放开手，孩子虽然往后退，当终于站定。我和他谈话，只了解到他由于对学校和同学不熟悉所以不肯到这个学校学习。我几次劝说他进教室，他都是不肯。我也没辙。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]最后，我告诉他，来这里读书是无法改变的事实，你只能努力去适应，不需要也不可能退回去了。再说，你即使今天能回到熟悉的环境中，但是你明年也升初中了，你也将迎接新的挑战。我觉得再劝下去也不会有明显的效果，因此选择离开。班上还有很多孩子在等我。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]吃完饭，我来到教室。令人欣慰的是，孩子们表现很棒。他们读书的声音很大，神情很专注。我在黑板上写上“你们很棒！请朗读第一课《山中访友》”。不过，我内心里还是担心那个孩子。正好有个家长送孩子进教室，我向他打听。他告诉我，校门口已经没有学生了，但是寝室里有个孩子哭闹着不肯来教室。我知道了，那一定就是我们班的黄瀚敏了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]就快下早自习了，黄瀚敏终于来到了教室。这时，我迎着他们进了办公室。然后请了几个性格开朗的男孩子带他进了教室。他哭着要求外婆守在这里，不准离开。外婆忙不迭地答应。上第一节课的时候，我注意到黄瀚敏的座位空着，急忙在走廊上张望。他外婆正拉着他的手往教室里赶。黄瀚敏呢？红着眼，两手紧紧攥着外婆的手，生怕外婆跑了。到教室门口才依依不舍地放开，一步三回头地进了教室。我以为，外婆会在上课时间离开，没想到她老人家坚持了三节课。每个下课她准时出现在教室外，而孩子也连续三节课迟到，红着眼进教室。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第四节课，我看到他的姐姐接了班。他拉着姐姐的手不肯放，直到姐姐答应他守在教室外。我可真佩服他姐姐，就那样怵在走廊上听了一节课。黄瀚敏连吃饭也拉着姐姐，不让姐姐离开。最后，终于来吃饭了，而且脸带微笑。我心里总算舒坦了一点。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]送孩子们进寝室午睡，看到黄瀚敏和别人打闹说笑。我突然觉得孩子其实很可爱的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]下午的两节课，黄瀚敏表现挺好：有说有笑，上课也专心。照顾到他的情绪，他有时上课迟到、说话，我也没有批评他。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]意料之外的事发生了。快晚餐的时候，我在走廊上遇到他，关心地询问他的相关情况。这一问可成了导火索，他的眼泪止不住的往下流，伴着嘶哑的哭声，两肩耸动，一副楚楚可怜的神态。他一直跟着我，不停的要求回去，外婆不能来接了就要自己乘车回去。激动的时候，他甚至对着我吼。反复就是一句：“我就是要今天回家”。我明确告诉他，今天不可能回家了。之后，他几次迂回的提其他要求，我都回答“不行”。他哭着跟在我后面，成了我的“小跟班”。就连我上厕所，他也远远的跟在身后。不过，当我从厕所回来的时候，并没有看到他。教室里也没有。我猜想他躲到某个角落哭去了。这个时候，晚餐时间到了。我得组织其他学生去吃饭了。心想：让他静一静也好！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]吃完饭，心里记挂着他，我又在校园里找了一圈，失望而归。到教室的时候，我们班很多学生在走廊上玩。我请他们帮忙找一下黄瀚敏。反馈上来的情况是，黄瀚敏刚才去吃了饭。我请他们到食堂去叫黄瀚敏进办公室。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]不一会儿，黄瀚敏到了办公室，看上去情绪还挺好的。原来，他又给外婆打了电话，外婆答应明天一早来接他。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]从吃晚饭到上晚自习，我分别接到了黄瀚敏他爸爸、妈妈和外婆的电话。其中，爸爸两个，妈妈两个。一方面是不放心，一方面又掩饰不住那份关切之情。“可怜天下父母心”。就是玩就寝前，我还听到黄瀚敏的外婆跟生活老师齐老师打电话。我猜是拜托齐老师帮忙照顾。我和齐老师都感叹，孩子带得太娇气了！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]整个一天，我都在和黄瀚敏进行“拉锯战”，胜利还有待期盼。我想，事情不会就这么简单，明天又会是战斗的一天！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]养好精神，迎接挑战！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

 
你真用心啊！用爱起航，有爱护航。这一定是一间充满希望的教室！[/QUOTE]
    我正在努力，我想要有精彩的生活！希望贺老师常来指导！

[P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我班的热心人[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“麻雀虽小，五脏俱全”。我的班级虽然只有[/FACE][FACE=Times New Roman]39[/SIZE][FACE=Times New Roman]人，但是各类人才都有。今天，我想介绍一下我们的热心人——刘宇杰同学。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]昨天早上，我吃完饭准备休息一下进教室组织早自习。刚刚坐下，就有学生喊报告。反头一看，是我们班的两个学生——刘宇杰和周博。周博用手按着头部，满脸痛苦的神色。刘宇杰则大步走到我跟前，对我说：“黄老师，周博不舒服。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我请他带周博去医务室，他爽快的答应了。于是，我仔细的告诉他医务室怎么走。他马上带着周博出去了。不多久，他又带着周博回来了。手里拿着药。问我周博需泡药没有杯子怎么办。我马上给他找来一个杯子，并且洗干净递给他。他像个小大人似的为周博泡好药，帮他端到教室里，周博跟在他后面。我感觉他就像一个大哥哥在照顾自己的小弟弟。可是，论个子，他应该是我们班上最矮的几个同学之一。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]中午的时候，他又来给周博泡药。用他的说法是，周博害怕进办公室，而且差点就忘了吃药。我很高兴他来打开水。这次，他手上有一个喝水的杯子。看样子，他是有备而来。我心里暗暗的想，真是个有心的孩子。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]下午安排大扫除的时候，刘宇杰又高高的举起了手，要求打扫工具室卫生并摆放卫生工具。可是，那是一个挺麻烦的活。每个扫把和拖把都需挂起来。真正劳动的时候，他再次意识到任务的艰巨。先需用绳子穿过扫把柄上的孔，然后才能打结挂上去。可是，他没有怨言。一个人躲在卫生工具室干这件事，我看到了，连忙让他把工具拿到外面来做这件事。整整一个下午，别人去休息了，他也没有放弃。最后，当他终于舒了一口气说：“黄老师，我都弄好了。”我也真心为他高兴。我觉得他有点不简单。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]劳动过程中，我还发现有一个同学对班级的事情特别上心。那就是我们班的高个子——周万庭同学。他负责的事情做好后，立马帮助其他同学。对于那些偷懒的同学，他则希望我提醒他们。这样的同学，当班干部正合适。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天开学典礼后，我又见到刘宇杰来办公室打开水。他告诉我，周博的头又痛了，而且不想吃药。他热心的帮周博来泡药。我关切的问周博的情况，到教室探望了周博。告诉周博，如果病情更严重一点就一定要再去看医生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]下午午睡之后，周博的妈妈就来带他去看医生了。家长真不容易！孩子到校几天，她就有几天来学校带孩子看病。慈母的心几经煎熬。请假的时候，我问大概什么时候能回来。周博的妈妈说，大概四点多就可以回来。我可惜他不能上数学课。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]放学的时候，我仍旧没有看见周博。于是询问刘宇杰。他耸耸肩说不知道。之后，我几次进教室探看，刘宇杰一见到我就说：“周博还没回来，唉！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]直到晚上，我接到周博妈妈的电话。她告知我，周博今天不回学校了，明天等好一点就送过来。我只好安慰她，等孩子病好了之后，让孩子来问他不懂的题目。周博的妈妈连声说好！[/SIZE][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]    在整个事件的处理过程中，我特别感激刘宇杰。他急同学之所急，处处以同学为重，时时把同学放在心上，真是一个热心肠的孩子。以后，我可得好好培养和依靠他搞好班级管理！[/SIZE][/FACE]

[P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]孩子，你长大了！[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天，我很意外，黄瀚敏居然就像个没事人一样，和同学有说有笑还打打闹闹的。从早晨到中午再到晚上，说实在话，我一直担心他会再次爆发。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我看到他和同学相处融洽了，我也真的高兴。他长大了！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]晚上的时候，我听见我们班的黄青山同学说，黄瀚敏其实刚刚哭过。不过，从黄瀚敏的表情上看，一点也没有伤心的痕迹。我想他是真正开始适应这里的生活了。黄青山还告诉我，其实他们都挺想家的，不过只要想到来这里读书是无法改变的事了，人总要长大，他们也就适应了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天，我还批评了黄瀚敏。因为他迟到了，而且他的作业态度不好。当我说他的时候，我发现他还笑得出来，这会儿我就放心了。他能安心在这里读下去了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]整天的时间，我接了他爸爸的一个电话。我告诉他不用担心，黄瀚敏在这里挺好。而他外婆则来了两个电话，关切之情溢于言表。我一再请她放心，她更是对我千拜托万拜托。我没有让黄瀚敏接电话，我相信他能挺过来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这个时候已经是晚上十点，值班老师和生活老师都没有电话来说黄瀚敏怎样，我就知道他已经渐渐适应金海实小的生活了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我在心里说：黄瀚敏，你终于学着自己长大了！[/SIZE][/FACE][/P]

亲自扫地、还带了女儿一起，身教言传，向您学习，期待您继续精彩上演！

[QUOTE][B]下面引用由[U]沧海云帆[/U]发表的内容：[/B]

亲自扫地、还带了女儿一起，身教言传，向您学习，期待您继续精彩上演！[/QUOTE]
    谢谢鼓励！请多指教！

[P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]背书的故事[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] 我们已经学完了第一课《山中访友》，有意思的是，[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][FACE=Times New Roman]班要求学生背诵[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]自然段，[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=Times New Roman]班要求背诵[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]自然段。我呢，因为是第一课，学习的速度比较慢，所以要求学生背诵整篇文章。已经朗读了几个早自习，学生还没有来我这背诵课文的。我在想，是不是我的要求太高了，学生背不出来。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 正当我忐忑的时候，有学生上来背诵了。他就是周万庭。把书交到我手上，他立马背诵起来：走出门……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 我觉得他的背诵很流畅，但我打断了他，原因是他在背诵的过程中喜欢加字、减字，而且他连标题也省略了。我请他回座位好好看着字认真读几遍课文再来背诵。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 第二个上来背诵的是刘宇杰。只见他不慌不忙的走上来，把书递到我手上。一开始也是从正文起背诵，在我的提醒下，他很快意识到问题的所在。“山中访友……”，一路背下来几乎没有停顿，非常流畅。听得我不住的点头微笑，颔首表示赞许。很快，他就背完了。我带他来到他的小组，对他们的组员说：“背诵是这样安排的，每组最先背完的同学就自然成为这一课的背诵组长。其他同学都到他那里背诵。你们这组第一课的背诵组长就是刘宇杰了。”我看到周万庭眼里的遗憾，他其实挺要强的，不过这次大意失荆州。但我相信他有的是机会。很快，我就看到他到刘宇杰那里背诵了。真是一个淳朴的孩子，他心有不甘，但很能调整自己的情绪，并且能坦然接受结果。我有点佩服他了！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 接下来，又有几个小组有同学到我这里完整地背诵好了第一课。还有好几个小组有同学到背诵组长那里背诵。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 下早自习的时候，我把背诵组长的选拔办法告诉了全班同学。这个时候，我看到了好多双眼睛里流露出惊喜的目光，他们正跃跃欲试，准备大展身手。我有理由相信，明天的早自习同学们读书的积极性会更高，他们都会争当背诵组长的。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] 有个孩子，他读的时候不够认真，我多次请他背诵，他都直摇头。为了提高他的背诵兴趣，我决定带他读书。首先，我请他和我一起朗读，他兴致很高，读书的声音很大。然后，我请他单独读给我听，他告诉我自己读不准。我说：“没关系，只要读就会好起来。”拗不过我，他就只好读了。整体上读得还算流利，就是有点加字减字，在加上读错几个地方，他自己觉得不好意思。我就表扬他：“读得不错，多读几遍，你一定可以的[/FACE][FACE=Times New Roman]![/SIZE][FACE=Times New Roman]”我让他再读，他则羞涩的说：“老师，您给我读一遍吧。”好，我就读给他听。带着感情，我认真读起来。他也听得很认真。读完后，我请他再读。这一次，他的朗读好多了。而且可喜的是，他会自己自觉对照课文，纠正自己的错误了。我让他反复读课文，他也同意了，看他认真的读了好几遍，我就让他休息一会儿，他挺高兴的，[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 再次让他读，他也挺愿意的。我问他，什么时候可以背，他说：“明天下午吧。”听到他的回答，我挺开心的！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 从背诵的情况看，孩子们都有潜力可挖。我顿悟这样一个道理：任务是没有完不成的，只要目标清晰，每个孩子都可以达成目标。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]作业这个难题[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]早上收作业的时候，课代表吴珺告诉我，还有三个同学的作业没有交上来。第一节课，我让他们站出来，他们老老实实的从座位上站到讲台下。其中，罗鑫俊的作业做完了，只是没有按时交。而黄青山和黄舜的作业则没有做完。我之前向数学老师殷皇老师了解了一下情况，主要是他们昨天晚自习的时候玩去了，所以没做完。我严肃的批评了他们。让罗鑫俊记住，今后的作业必须按时上交。又征询黄青山和黄舜的意见，请他们重新写作业，一遍不够，再写一遍。规定检查的时间是午睡之前。他们忙不迭的点头答应，如遇大赦高兴地回到课桌上。我满心以为他们一定会利用下课时间完成好作业。可我几次在下课时间经过教室的时候都发现他们玩得不亦乐乎。心想：他们会利用什么时间完成作业呢？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]中午该检查作业的时候，我却没有看到他们。他们可都答应我了，不做完作业不回寝室午睡。几次去教室探看，都没有发现他们的人影。暂且按捺住性子，看他们怎么向我交代。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]五节课之前，他们倒是提前进了教室。我把他们请到办公室，询问他们作业的完成情况。支支吾吾一会之后，黄青山的作业完成了一遍，黄舜则连一遍都没有完成。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我问他们：“你们都答应了黄老师，对吗？”他们点点头。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我们继续交谈：“黄老师早就说过，答应的事就一定要做到，你们听到了吗？你们认为对不对？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“对！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“那你们这叫什么？你们准备怎么做？”我有点生气。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他们不再说话，在我的提示下，他们再次保证在吃晚饭之前完成好作业。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“那这次可是你们自己定的时间。你们说，一定能完成了吧？”我再次追问。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“保证能完成！”两个人笑着说道，一脸的坚毅。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这下他们可没有什么可推托的了。我心里这样想着，我相信所有的老师都会这样认为。只是，事情往往就出乎我们的预料。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]晚餐之前，我特意跑回办公室，看他们有没有把作业交到我的办公桌上。结果令我失望。到教室一看，他们正在玩呢！问他们追讨作业，你猜怎么着，还是原来一个样。总不至于真的不让他们吃饭吧。我只好在心里把时间往后推。他们却像没事人一样，该玩玩，该吃吃。我真不理解他们了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]吃完晚饭，我回教室请同学把多余的课桌搬到指定的地点。同学们一个个表现出很大的积极性。不过，搬了一次后就累得不想动动了。个别同学趴在桌子上装着起不来的样子让我体会到他们确实辛苦。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这个时候，教室里还有三套课桌椅没能搬走。周万庭二话没说搬起其中是一张桌子就走。其他的同学则不肯再跑一趟。这个时候，黄青山和黄舜给足了我的面子，他们在我的请求下，答应搬课桌，尽管他们累得上气不接下气。我感到于这样的时刻，感动于这样的学生。我在想，周万庭真了不起，而黄青山和黄舜又何尝不可爱？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]看他们累得不行，我对他们说：“你们的作业明天早上交给我。”他们很高兴。可是，我担心明天早上，他们仍旧没有完成作业我该怎么办？即使完成作业了，我又该怎样总结这件事。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这真是个难题！[/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]开学的忙乱[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]时间已经过去几天，我突然之间没有了之前的轻松惬意，变得忙乱起来。首先是各种表格的填写。我不知道，金海实小要填的表格那么多，更不能理解的是学生的学籍档案也需要班主任自己输机。所以事情一下子堆积起来。我有点手忙脚乱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]更让人伤心的是，班级仿佛不那么完美。欠交作业的同学有，默写一塌糊涂的有，数学是白痴的有，写字拖拉的有，乱丢垃圾的有，打打闹闹的有，调皮捣蛋的有……这些还不是我最担心的，我更担心的是别的班主任胸有成竹的、有条不紊的忙碌着，而我却不知从何下手。看他们留着学生做作业，抓背诵，解习题，我忧心如焚：我该怎么办？[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]还让我觉得不安的是，同是新生班，[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/SIZE][FACE=Times New Roman]班好像很爱学习，晚餐之后，几乎全班学生都在教室做作业，而[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=Times New Roman]班的学生来教室的不多，一部分孩子还在走廊上玩游戏牌。急死人了！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第一课《山中访友》已经教了[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][FACE=Times New Roman]课时，可我怎么就觉得还有很多东西没有讲到呢？为了让自己心安，我提出进课堂听课，可谁也不答应。他们积极的推荐别人的课，可就是不准进他们自己的课堂。说到底就是我没地方学习。我真的有点不知道，六年级的学生在语文方面到底要教些什么，他们要掌握些什么。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一开学，我就感觉落后了，可我决定奋起直追！[/SIZE][/FACE][/P]

老师的辛苦带来的是学生的幸福，加油

[QUOTE][B]下面引用由[U]yusq1990[/U]发表的内容：[/B]

老师的辛苦带来的是学生的幸福，加油[/QUOTE]
能够给学生带来幸福，辛苦也值！