[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]爱让相处更和谐[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月假前一天三节课后，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]0712[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班的温家亮和另一个同学走到我面前，告诉我：“黄老师，你们班没有关灯！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“我们班下节是什么课？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“计算机课，他们都排队去了，但不记得关灯了！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]听他们这样说，我心里断定是电教委员忘记关灯了！这样的情况已经发生过很多次了，虽经我一再提醒后情况稍有好转，但是计算机课是孩子们最喜欢的课程，所以，电教委员一性急就忘记了自己的职责。我马上对他们说：“谢谢你们！那是我去关灯还是你们帮我关灯呢？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“还是我们帮你去关灯吧！”两位同学的回答异常轻快。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“我还是去看看吧！”笑着站起身，我和他们一起来到教室门口，教室里的灯全部亮着。我连忙拉了开关，再次谢过他们就回办公室。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一路上，我心里颇不平静，因为我想起了星期一的事情。大队辅导员宣布日常评比情况，听到我们班以[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]599[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分第二名的成绩夺得流动红旗，同学们兴高采烈、手舞足蹈的。可是，宣布[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]0712[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班因扣了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分痛失流动红旗的时候，我们班的孩子居然如此高兴：“耶！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]0712[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班终于丢了流动红旗！”我心里清楚，他们一直把[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]0712[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班当作自己的竞争对手，也一直因开学初的落后而耿耿于怀，现在听到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]0712[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班的坏消息自然高兴。可是，我还是觉得不应该，当时也不好严厉批评，只是适时制止。记得回到办公室后，还和[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]0712[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班的班主任开玩笑：“你看，我们班的孩子好无聊，竟然因你们班没得流动红旗而情不自禁地欢呼！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]可是今天，对比人家班上两个孩子的行为，我感到汗颜——他们做得太好了！——我们班的孩子因自己班能领先而为他们班同学的失误欢呼，但他们生怕我们班被学校扣分而主动提醒我。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我进一步想到的是，他们所代表的班级是多么大气！他们不因为我们是他们的竞争对手而看着我们犯错，也不曾因我们的幸灾乐祸而记恨在心，反倒为我们着想，他们的大度让我感到我们是那么小气。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我觉得有必要引导孩子们深入思考？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我把这事情的经过原原本本地告诉学生，并提醒他们反思自己曾经的行为，请他们谈谈自己的看法。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]短暂的沉默之后，学生踊跃发言。“我们也要和[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]0712[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班友好相处，有什么事相互帮助！”“我们和他们比赛，但不意味着我们可以为他们的失误喝倒彩！”“学校让我们竞争的目的主要是督促大家做得更好，而不仅仅是谁赢谁，所以我们要相互提醒！”“班与班竞争时，我们是对手，但在学校这个大集体里，我们还是一家人！”……[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我没有多说，只是强调了几点：一是我们需要竞争更需要合作；二是参与竞争要端正心态，得意淡然，失意坦然；三是与竞争对手也要相亲相爱，大度方显大气。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月假之后，说起家长会，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]0712[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班的班主任告诉我，她好感动的。原来，家长会后她没有安排人送凳子，看到我们班几个学生在旁边就请他们帮忙送一下。个别学生不乐意，这时，一个学生说了句：“这有什么，隔壁班的事，帮帮忙有啥了不起！”于是，大家高高兴兴的送凳子去了！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]从这件事中，我感悟到：因为互相关爱，班级之间的相处变得更和谐，大家感觉更幸福了！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]同时，我想到我们平时与人相处，特别是与有点利害关系的人相处，如果能少一点猜疑、妒嫉等不良情绪，相互之间珍惜彼此的缘分，多从关心爱护的角度理解对方，就能和谐相处，何乐而不为呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]尊重学生，教育才能成功[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]美国教育家爱默生有句名言[SIZE=4]:[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=4]“教育成功的秘密，在于尊重学生。”可见，尊重学生很重要。[/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]以往的经验告诉我：尊重学生，教育教学就能取得成功，不尊重学生，教育教学就走向失败！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]记得那年教语文，我怕学生不配合，所以精心准备了一份问卷调查表，请学生如实填写。内容包括“你希望语文课怎么上？”“你希望语文课开展那些语文活动？”“你心目中的语文老师是怎样的人？”等。针对学生们的回答，我对照他们的要求而不懈努力，结果学生很支持我的语文教学，他们帮我出谋划策，对我交代的学习任务不打折扣的完成，到学期末，我们班同学的语文成绩居然走到了年级前列，这多少带给我们师生一些惊喜！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]可是，我同样记得自己有一年的班主任工作。因为自恃已有十多年的班主任工作经验，于是凡事喜欢直接做主，而不征求学生的意见。结果学生并不领情，有些时候还故意和我唱反调，凡是我决定的事他们就不予支持，搞得我很被动。最后，还是在科任教师的调解下，我改变工作方法才得以扭转局势。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]李镇西老师说过这样一句话：“作为教师，可以允许你不爱学生，但你必须尊重学生。这是底线。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]尊重学生就是要尊重他们作为成长主体的发言权，也就是说我们遇事应该多与学生商量。听过魏书生老师的经验介绍，他的工作法宝之一就是经常和学生商量，凡事试一试就知道对不对，好不好了！我认为魏老师这样做起恰恰就是尊重了学生，激发了学生的主动性和创造性，他们愿意和老师一起奋斗，所以，魏老师鲜有不成功的案例！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]不尊重学生的后果，轻则易引起学生的反抗情绪，重则易使学生或教师失去理智做出违反法律法规的蠢事。
    [/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4]尊重是相互的。对学生来说，没有尊重就不可能有好的教育；对教师来说，尊重学生也是自我尊重，更能赢得学生的尊重。对学生的尊重不只是要求我们不打骂侮辱学生，更多的时候还表现在教师自我要求严格的师表形象和认真敬业的工作态度中。罗恩•克拉克说：“如果你要做一位严格的教师，对学生有较高的要求，那么你必须确保他们愿意到你的教室里来，他们喜欢跟你在一起，尊重你，并且得到乐趣。”要学生不因你的严格要求而反感你，最重要的是同样严格要求自己。比如凡是要求学生遵守的规章制度，教师必模范遵守；凡是加诸学生身上的处罚，教师必亲身体会。这样做，教师和学生等同视之，也是对学生的一种尊重。教师只有尊重学生才会赢得学生的尊重，只有尊重学生才能树立教师真正的个人威严。[/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]一旦教师真正树立了自身威严，赢得了学生的尊重，教育教学就更容易走向成功。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]所以，对一个教师来说，尊重学生实在是工作制胜的法宝！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

真是感动，尤其是开学前的打理，真有郑老师的范

[QUOTE][B]下面引用由[U]panlinghua[/U]发表的内容：[/B]

真是感动，尤其是开学前的打理，真有郑老师的范[/QUOTE]
请多来指导！

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]流泪的男孩[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]进入复习阶段，为提高学习效率，我总是想方设法调动学生的积极性，发挥他们的主动性。这样做，既能让他们掌握知识又能让他们不至于厌烦繁琐的复习。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这不，第六节课时间，我就请他们三三两两的结对默写各单元的《词语盘点》和《日积月累》。这样一来，大家既可以检测自己又可以督促他人，所以兴致蛮高。怕他们有所懈怠，我还在课桌行间穿行。等他们渐渐进入角色，我便放心的斜倚在墙上，欣慰的瞧着。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]时间长了脚，不知不觉就溜走了，孩子们的默写工作进行得很好，一个个既高兴又认真，胜利的曙光就在眼前。他们高兴，我也高兴。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]可是，我发现平时特别活跃的刘宇杰同学今天有点不对头。他是喜欢言吐心声的人，可此刻竟安安静静的，一点声音也没有。悄悄的，我走近一瞧，他眼眶红红的，俯身下去细看，我发现他的眼角居然挂着一滴晶莹的泪珠——他哭了！为什么呢？看他周围的同学正默写得起劲，他却落单了，我心里有了底：肯定是没有找到合作伙伴！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我纳闷：他平时最活跃，而且又热心助人，大家都愿意和他一起玩一起学习，按道理落单也轮不到他。今天是怎么了？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我挺理解他的那份委屈，谁愿意自己是孤单单一个人呢，何况是他？但是，我又觉得这未尝不是好事，感觉太好的人应该要有遭受挫折的经历，这有助于他的成长。于是，我不动声色的走开了。我相信他下一节课能找到合作伙伴。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]七节课，我们继续默写字词，同学们热情不减：一则因为还没有过关，二则因为这样的默写还是有点新奇感的。只是，刘宇杰仍旧是孤零零的一个人。我请他旁边的周博和他合作，周博望望刘宇杰说：“他上节课发好大的脾气，我不敢和他一组。”我看一时也不能强迫也就作罢。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]经过下课十分钟的冷静思考之后，刘宇杰此时的面色缓和了很多，不再激动，即使周博不愿意他也没有太在意。看他平静的脸色，我倒是饶有兴趣的期待事情的发展了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]也许是被冷落太久，或者刘宇杰本来就做好了准备，他主动和旁边的欧鹏搭腔了：“欧鹏，你帮我报三单元的词语吧！”欧鹏也是个热心人，当然不会拒绝刘宇杰的要求，一个报，一个默写，两人的配合很默契。十几分钟后，刘宇杰就向我发问：“黄老师，默写完后能不能做数学试卷？”他得到的回答是“不行”，但他很自然的回座位，一点也不恼，继续往下记词语了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]晚自习的时候，我觉得还是应该向刘宇杰了解一下情况，于是叫了他出教室询问他六节课的事。他告诉我其实没什么，他本来想其他同学默写完后帮他报一报，结果其他同学忙起来就没有时间给他报了，看到自己落单，心里委屈。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我说：“其他同学没时间，你可以跟着一起默写就好了！干嘛坐在座位上生闷气，还对同学发脾气？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“我没有，只是不高兴！”刘宇杰辩解道。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我问他是不是挺难受，他点点头，眼泪又流出来了！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我告诉他，人与人相处，自己完全完全可以把握主动权，“山不过来，我就过去”，没必要为自己受了冷落而伤感。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我问他：“现在好了没？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“嗯。”他点了点头。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我说：“经历了这件事，你也不是没有收获，你现在应该更能理解班上那些平时被冷落的同学是什么心态，今后，你可以主动和他们交朋友吗？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这个时候，刘宇杰笑了，笑容很甜。让他回座位的时候，他的步子很轻松。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看着他走远，我在想：孩子总要学着长大，给孩子们成长的机会吧，让他们在风雨中长成茁壮的大树！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]课前背诵，让背诵不再乏味[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“黄老师，抽刘嘉背课文！”一进教室，孩子们就嚷嚷起来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我会心一笑，早料到孩子们会有这样的表现，因为这是我们之间的一个约定。昨天，刘嘉在课前背诵中没能背诵出《詹天佑》的第四段，为了督促他记诵，我跟孩子们说好，今天上课第一个就是请他背诵，麻烦他们提醒我。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]课前问候之后，我就请刘嘉站起来背诵。让我高兴的是，他的背诵比较流畅，只有几个地方有遗漏。这对他来说已经是个大进步了！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我知道，那是他努力的结果。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]昨天下午，刘嘉一直在默读记诵，放学时还曾追出来偷偷地对我说：“黄老师，我明天能不能就在你那里背诵而不在课堂上背诵？”望着他真诚的目光，我几乎答应了他的要求，但我要的就是他面对同学们的目光也能流畅背诵，这个初衷怎能改变？于是，我微笑着对他说：“那怎么行？你还是好好准备吧！”听我这么说，刘嘉没办法了，他不再要求，而是转身回进教室读书去了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天早上，我看到“潜力组”的成员都很努力。只见刘嘉一次次在本组成员那里背诵，其他同学则一再提醒他哪里出现错误，该怎样记诵效果最好。快下早自习的时候，我偷眼看去，刘嘉有种胜券在握的自信。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这不，在大家的激励下，他满面笑容的站起来啦。背诵还算流畅，即使卡壳也能很快接上去，只是遗漏了几个字词，大家对他的表现比较满意，他们组的成员也大舒了口气。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“请坐，明天继续！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“啊！还要背？”听语气有点不情愿，但看脸色却是很乐意的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“那当然，我一定要听到你准确无误流畅地背诵下来。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]大家都明了我的要求：背诵课文时不加字、不减字、不漏字。他们支持我，和我一样期待刘嘉的最佳表现！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这是我班实行课前背诵以来发生的一个小故事。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]之前，为了完成学校的课内背诵任务，我想到利用课前几分钟检查和督促孩子们背诵，所以就开展了课前背诵活动。具体的操作是这样的：每天规定一单元内容为抽背内容，每节课从每个学习小组抽选一人进行背诵，奖优罚劣。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这个政策一出，孩子们的热情空前高涨，早自习不用监督也能自觉朗读，既大声又积极。每个孩子都争相到组长那里背诵过关。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]才开始抽背的时候，孩子们的表现不如人意：不情愿的站起来，背诵时吞吞吐吐的，加字减字的现象经常有。几次练习之后，孩子们的表现大有长进，课堂上经常可以听到干净流畅的背诵了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学校的抽背早已过去，但我们的抽背还在继续。每天一到语文课时间，孩子们就主动提醒我：“黄老师，抽背时间到！”有时想冲掉这几分钟也不被学生允许。还有的时候，我的抽背漏掉了几个小组，那就遭到了激烈的反对：“黄老师偏心，不抽背我们组！”如此等等，我只好一次次坚持下来，而且抽背均匀，每组都有机会展示。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分单元抽背很快完成了任务，那就整册书本抽背。一次次课堂抽背完成后，孩子们的背诵也真正落到了实处。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我的抽背从有意让优秀孩子背诵较难篇目到有意让落后孩子背诵较难篇目；孩子们从害怕抽背到争相举手：“我！黄老师，我！”这是一个踏实努力，真正进步的过程。经历这个过程后，大家都觉得整个背诵不再枯燥乏味反而充满情趣！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]同样是背诵，我的课前背诵只不过花了一点小心思，作了一点小改变，收获却不小！或许，语文的学习任务就是在这样的活动中得到落实的吧！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班主任，别让繁忙遮望眼[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]说起班主任工作的忙、累、苦，那真是一言难尽，更令人沮丧的是忙过、累过、苦过之后往往还得不到别人的肯定和内心的满足。很多时候，我们丢失了幸福，却不知如何捡拾。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班主任如果想超越自己的繁忙，就一定要有自己的职业追求，找准努力的大方向。有了大方向，工作中的挫折就能看淡，工作中的忙碌就能归属到职业追求中去，人也就不那么在乎是否劳累了！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当然，实践工作中，我们要想方设法让自己轻松起来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第一，放手学生。“学生能做的事，干部不做，干部能做的事，老师不做。”这是魏书生老师的工作方法，我们有必要认真学习并遵照实行。如果真能做到如此，老师当少了很多事务性工作。我们学校要交的表格特别多，如果老师一个个自己去填，不仅累了自己，还忽略了学生，完全可以把它交给班干部，他们轻车熟路，几下就填写好了！比如，冬天里，学校从关心学生出发，要求班主任老师搞清楚哪些同学生了冻疮，是怎样处理的。作为班主任，主动关心当然是好，每天过问一下更能体现人文关怀，但完全可以由班干部代为涂药和作好护理记载。如果有特殊情况就及时汇报给老师，这样既很好的履行了教师的职责，又防止自己陷入事务性工作中，能找机会坐下来休息一会！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]二，及时监督。班主任的工作很杂，我们自己就要把它整出条理来——“事事有人干，人人有事干”。班级工作分工负责，让每一项工作都落实到每一个人身上，班主任负责及时提醒就够了。当每一项工作都得到妥善安排后，工作中就很少有突如其来的意外，我们就能以更从容的心态面对工作！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]三，合理规划。每天对自己必须完成的任务做到心中有数。先天晚上把第二天要做的事在脑子里过一遍，想想怎样处理更好，以便新的一天能有条不紊地开展工作。“仓中有粮，心中不慌”，当我们做好了准备工作的时候，再忙也能处之泰然。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第四，调整心态。不管生活怎样忙碌，我们都要让自己保持良好的心态。拥有一个好心情就能笑对生活中的忙、累、苦，就能让自己即使忙成陀螺一样，内心里也依然“采菊东篱下，悠然见南山。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第五，提高自己。不是我们不努力，有时实在是有心无力。所以，我们有必要不断提高自己，多向书本学习，多向同行学习，只要有心总会进步。当我们能站在一个高度俯视我们的日常工作，当我们应对工作能举重若轻时，工作就不会那么累了！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]作为班主任，相信学生，善待自己，生活总会在你付出之后，给予你丰厚的回馈！超越繁忙，相信美好，靠近幸福，我们将拥有阳光灿烂的日子！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]用心巧解千千结[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]作为班主任，我经常关注学生的各种状况。这不，上课铃响后，虽没课，我仍悠闲地踱着小步来到了教室外的走廊上。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]这个时候，学生正在做眼保健操，我习惯性地站在门口看了一下。等我站到走廊上时，我发现0712[/SIZE][/FACE]班两个同学正在使劲擦墙壁上的污点。看到我后，其中一个孩子对我说：“黄老师，你们班黄山把墨水洒在了我们的墙壁上，还洒到了我身上。”“还把我的脸上洒满了！”另一个孩子急忙补充。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]仔细一瞧，他们脸上确实有墨迹，一个孩子的额头上痕迹比较明显，另一个孩子则刚洗去墨迹额头上的头发还湿漉漉的。我顺口就说：“那要不要我替你们擦擦？”一边说一边自然地伸手把那个孩子额头上的墨水印迹擦了一下。没想到还没擦掉，孩子就笑着扭过头去“不要不要呢！”看他一脸的笑意，我说：“我代表黄山向你道歉！”话还没说完，他们已经完成擦抹任务回座位去了。看来，孩子并没有太多要求，只是想把他们受到的委屈说出来而已。我的行动和语言已经化解了他们心中的怨气。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]其实，生活中这样的小摩擦、小矛盾经常有：一会儿你碰了我一下，一会儿他又讲了你的坏话。孩子们经常性的向我“告状”，可事情很小，犯不着兴师问罪。怎么办呢！及时抚慰孩子，化解孩子心中的怨气不失为一种好办法！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]首先，表示认同。孩子来“告状”，总归是认为自己受了点委屈，所以，我们第一要做的是告诉他：老师知道你受了委屈。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第二，听其诉说。请孩子讲讲事情的经过，老师则认真倾听。孩子在讲述过程中有可能忘记交代一些细节，老师可以适当提问，帮助孩子讲清事实。可能的情况是在讲述过程中，孩子的气就消了，因为他会发现其实不光别人有错误，他自己也有原因！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第三，用好肢体语言。听孩子诉说的同时，最好亲昵地擦擦他的泪、摸摸他的头、拉拉他的手……老师的这些举动可以给予他精神上的补偿，消除他的不满。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第四，说几句关心的话。当孩子情绪稳定下来，我们可以问问他此时的感受；表扬他明白事理；赞扬他能克制自己有事告诉老师；再说几句宽慰他的话。这样做了之后，孩子往往就能满意而去了！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第五，适当进行处理。安抚好“告状”的孩子后，我们最好对肇事者进行适当处理，问清情况，该批评的批评，该提醒的提醒，有必要时在班上予以强调！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]很多时候，孩子要的不过是我们对他们的重视和关心，这些我们都给得起，只是我们往往忽略了。从现在起，于细微处关心孩子，解开孩子成长中的心结，让孩子们开心快乐成长！[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=黑体][SIZE=18pt]母爱，趟过岁月的河[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]金海小学 黄红兵[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]岁月的流水无情，带着生活奔向远方，然而，有些东西却在岁月的长河中慢慢沉淀下来，比如母爱！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]忙碌中的拒绝[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]母亲总是很忙，忙到没有时间照管我。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]从小，她就把我寄养在外婆家里，而且也很少来看我。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]上学后，我回到家里，和母亲生活在一起。但她仍旧是忙，忙到没有心情照顾我的需要，就连偶尔逛一次街，她也没心情带上我，总是想方设法丢开我。记得那年春节，我是多么希望跟着母亲上街购物啊！可母亲硬是给了我和哥哥每人两角钱，条件就是不跟着她。哥哥喜滋滋的拿着钱去买吃的了，我却仍旧吵闹着要跟去。没有得到允许的情况下，我生气把钱给撕碎了，结果换来了一顿打。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这样的不愉快过眼即忘，那种与生俱来的亲近是怎么也割不断的。只是，有些事还是会让我对母亲略有微词。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]记忆里，上学那么多年，不管天气怎么变化，我从来没有在学校里看到过母亲的身影。小小年纪，我也曾翘首企盼，但总是失望，后来我就不抱任何希望了！现在，每每看到学生写母亲给他们送伞、送鞋的文字，我都会在心里感到深深的遗憾。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]说不清到底是怎样的一种情愫，母亲一直拒绝着我的依赖。小时候，我仿佛从未好好地在她怀里依恋。就是现在，看到别的孩子依偎在母亲怀里撒娇的时候，我还常常遐想：什么时候我也能那样幸福的靠一靠？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]即使现在，母亲也仍是拒绝我。她总说：“只要多给些钱就好，没必要守在身边。”不知道她的话是否真切，我总奇怪为什么别人的母亲总希望儿女陪在他们身边，而我的母亲却不这样想。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]细节中的温暖[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]现在，我已为人之父，我理解爱的语言有很多种。就是过去，我也没有抱怨过母亲，因为我记忆里还有那许多温馨画面。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]寒冷的冬夜，母亲经常独自一人守着孤灯为我们纳鞋底、做布鞋棉鞋。一针一线里，转眼就是一年又一年，仿佛从不曾停下来。春秋两季，我拥有精致的布面鞋，新色的鞋子总让我有几许骄傲；冬天里，我拥有温暖的布棉鞋，穿在脚上，暖在心里。母亲的手很巧，我把鞋穿出去总惹得一片羡慕的眼光。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]读初中时，家里的粮食不够，就是我都能体会到一种焦虑——吃饭不饱。但半大小子正是长身体的时节，不能将就的是填饱肚子！最温暖的记忆是，放学回家时，我总能从母亲手里接过她提前煨好的红薯，暖暖的，香香的，让人一辈子都忘不了！那样的日子里，冬天也变得阳光灿烂！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我尤为感激母亲的是，上中师期间，我回家要钱学电脑，家里正在为钱发愁。我心里暗暗着急时，母亲却从隐蔽的角落里拿出两百块钱，说那是她今生唯一的私房钱，早几天卖了猪才想办法存下的。可转眼间，钱就到了我的手上。今天想来，我仍旧想哭，可我就是记不住当时是怎样的感受了！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这些记忆温暖了我成长中的寒冬腊月！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孤独中的坚守[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]回想参加工作不满一年父亲就去世，家交到母亲手里打理。当时觉不出母亲的艰难，一转眼将近二十年，现在总是感叹母亲不易！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我家境不好，父亲在世就一直欠账度日。父亲走后，哥哥要成婚，母亲曾为钱深深发愁。而我工资太少，即使分文上交也是杯水车薪。家底太薄，我们家的日子一直艰难：哥哥成婚、生子，我结婚、生子、买房、买车……母亲为此总担着一份心。我记着她曾说过的一句话：“每天深夜醒来想到自己还欠着帐就心焦！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]但是，母亲一直坚忍，默默劳作中，她付出的是自己全部的心血。独自一人，面对漫漫长夜，她到底有多少次为自己为家庭感伤？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]时光里的逆转[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]曾暗暗发誓一定要好好待母亲，可是这么多年来为生计和工作奔波。虽则总把母亲放在心底最柔软的角落，可到底把她遗忘在心里！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]近几年，母亲一直跟在我身边替我带孩子，我仍旧感觉不到母亲对我有多亲热。我总觉得母亲离我远着呢！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这种情况下，我即使想好好孝顺母亲，到头来也就是尽量多给她一些钱。随着条件的逐渐改善，我能给她的钱渐渐多了起来。母亲欠账的日子成了历史，进而终于有了存款！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]时光不知不觉的流逝，母亲渐渐老去。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今年，我终于下定决心到小学教书，带小孩就读。母亲觉得她派不上用场了，加之对乡村思念已久所以就回老家去了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]记得那天，我打电话给母亲，告诉她我要回家的消息。母亲一连声地说：“你回来吧！”我问她要不要带菜回去，她高兴地告诉我：“菜早就准备好了！”回到家，母亲的菜就快上桌了，非常丰盛！我一进屋，她就向我炫耀她这几个月来的成就，并不停地问我要不要带菜回宁乡吃。我本来回答的是：“我一般都在学校吃，不用麻烦了。”但转念一想还是要了很多菜带回了宁乡！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当她穿上我给她买的衣，我再一次拿钱给她的时候，她开始念叨我的好。最让人心酸的是，我劝她好好待嫂子时说了一句：“你对她好，她就会对你更好！”母亲对我说了句我绝对没有想到的话：“我对你不怎么好，你又对我好！”这句话刺痛了我的神经，难道作为儿子，一定要母亲对我好，我才能对她好？再说，我的母亲究竟哪里对我不好了？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]久思之后，我终于明白：母亲渐渐老去，她开始以我为依靠了，不光物质上，精神上也如此！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]母爱，永不落[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有段时间，我抖不落满身的疲惫。深夜里，突然就想依偎在母亲的怀抱里痛哭，渴望得到母亲爱怜的抚摸。可是，母亲又在哪里？举目四顾后赧然一笑：母亲在我面前，我会哭吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]人到中年，我早已习惯用双肩挑起生活的重担，也成为了母亲的依靠。可是，心灵最孤苦无依的时候，我却自然想到母亲，她是我心灵唯一的依靠。想想母亲，我能慢慢平息内心的波澜，重新蓄满奋斗的勇气。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]因为坚强，我再不会在母亲的怀抱里痛哭了！然而她永远会是我感情世界里的喜马拉雅——巍峨而挺拔！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让家长放心[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]新学期，我们班来了六位新生。为此，我很高兴——有新成员加入，我没有理由不高兴！虽然，新生的表现和成绩难如人意，但只要进入我的班级，我当尽全力予以悉心教育。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]新生中，吴京情况特殊。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]他来自安化，从他爸爸的言行中，我感觉上我们学校读书对他的家庭来说，不是一件轻松的事。毕竟，一个学期的收费也是一笔不小的数目。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看吴京爸爸欲言又止，我想找个时间和他好好聊聊，奈何来往的家长实在太多，我到底没有腾出时间和他长聊。看他不声不响的离去，我也只有目送的份。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]时间过去一天，我接到了吴京爸爸的电话。他问我是否收到他的短信。我确实不曾阅读到他的短信，于是他说等一下再发过来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]短信如下：老师，您好！本想和您单独聊聊，看您那么忙，不好意思打扰，我把吴京的一些情况告诉您一下。他本是个老实、听话的孩子，尤其听老师的话多过听父母的话，只是最近逆反心理特别明显；另他有一只眼睛是先天性斜弱视，您关照一下；还有是玩心太重，没有自觉学习习惯。实话和黄老师说，按我们打工的收入状况，送孩子到贵校读书我们是有压力的，主要是为了能让他比无用的父母有点出息。希望在你们的教育和培养下，端正他的心态，自觉，自立。我衷心地感谢你们，谢谢！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一边读短信，一边感慨：家长确实不容易！除此之外，我从侧面了解到，吴京的爸妈都在外打工，家里没有人，就算是月假时间也不能接他回家，只能让他寄宿在补习学校。一个学期基本上就是开学送过来，学期结束抽时间接回去。整整一个学期的时间，家长基本不与孩子见面。然而，每个孩子都是父母的心头肉，谁不操心子女的成长呢？他们生怕子女出现任何问题。像吴京这样的情况，作为父母，既担心孩子又鞭长莫及，全部希望都寄托在老师身上。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]作为教师，面对这样的家庭，面对这样的孩子，无疑应该给予更多关注，让孩子在校能高高兴兴的，让家长在外能放放心心的。当时，我即在心里默默下定决心：尽最大努力教育好孩子！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]之后，我几次接到吴京爸爸的电话和短信，无一例外都关乎孩子的成长。“可怜天下父母心”，我能做什么呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]首先，我给家长回了短信：请放心，孩子很好！我希望我的回答能让出门在外的学生家长安心工作，一想到自己的孩子就能心头欣慰，脸上微笑，更有干劲！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其次，我给予孩子更多关注。知道孩子容易叛逆，我平时总是预先提醒，用商量的口吻和他说事，他一般都乐于接受。即使他做得不好，我也不疾言厉色地批评，而是先表扬他做得好的方面，然后提醒他在另外一些方面要努力。总体来说，他听得进我的话，各方面表现挺让人放心的，来自任课教师的反映也挺好。我以短信的形式把这些情况都告诉了他的爸爸，他爸爸挺感激的！我知道，这是我应该做的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]最后，我努力打造一个和谐的班集体，让他在学习生活中感受到集体的温暖。短短几天的相处，我们邀他一起欢笑歌唱，也请他共商班级大计。这些让他觉得班集体就是自己的家。与家长交流时，吴京告诉家长不用为他担心，他在校挺好的！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当然，对其他孩子我也是一样用心：生活上关心，学习上操心。我以及我的同事都希望孩子在校安心，生活开心，家长无论在家操持还是在外打拼都能够放心！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

我的主题帖啊，我的坚持下去。