[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=514313]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]国庆快乐！[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][COLOR=#f70909][SIZE=5]谢谢您，黄老师！我也祝您及家人国庆快乐，万事胜意！祝各位朋友节日快乐，身体健康，万事如意！[/SIZE][/COLOR][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@阿荣][URL=a.asp?b=201&id=514384]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]这是常有的事儿，时间一长，有些资料也就可以不用带来了。为你的有心，学习了！[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]版主的支持让我倍受鼓舞，我应该向您学习才是呀！[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=514433]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]一路上，风景很多，想停留之处很多，唯独一处不易多想——您 的风景滞人行！[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]黄老师，您才是班刊的一道独特的风景，是我教育破茧之路上遇到的一道唯美的风景啊！[/SIZE][/b][/P]

[P][b][SIZE=14]2013[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]年[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]10[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]月[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]2[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]日[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]星期三[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]    [/SIZE][/b][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]瓶颈[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    为了引导学生们找到目前制约班级和个人发展的关键因素，我在思考切入口。起先，我想到的是“挑战自我”，但我觉得比较老套，可能激发不起学生的热情。后来，我想到“瓶颈”这个词，它很新鲜，视觉冲击力很强，也很有内涵，选它肯定有戏。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    班会课上，我在黑板上写下“瓶颈”二字，学生们果然很惊奇，纷纷猜测。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    我问：“瓶颈”是什么？[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    学生们回答：瓶子的脖子。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    我接着问：你们见过哪些瓶子的脖子，它们有什么特点？[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    大家纷纷回答：各类酒瓶都有瓶颈，矿泉水瓶也有瓶颈，还有药瓶、瓷瓶等等。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    我追问：有没有更深层次的含义？[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    学习委员阳娇说：瓶颈就是制约事物发展的关键因素。有学生答曰：某个系统中最薄弱的环节。还有学生答道：事物发展处于停滞状态也算吧。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    我充分肯定了学生们，表扬他们思维活跃，思考深入。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    我接着引导：能说说你们知道的瓶颈效应吗？[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    班长答道：宽阔的公路，车子可以畅行无阻，车流量很大，可是到了狭窄路段，车流量大减，车子多了就会拥堵，这就是“瓶颈效应”。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    小鹏受此启发说：北京逢节必堵，马路太少是不是它的瓶颈效应？[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    我肯定他的爱思考，但我告诉他，北京逢节必堵的问题很复杂，马路太少是其因素之一，还有很多因素制约着北京的交通状况，譬如车子太多，人流量大，公共交通设施太缺少等等。据专家对比分析，日本公众出行，公共交通占百分之七十，而北京公众出行，公共交通只占百分之四十。比较这些因素，你看让北京逢节必堵的瓶颈是什么？[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    他挠挠头说：那应该是北京的公共交通设施太少才是其瓶颈。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    我说：对极了。北京这几年也在积极治堵，如单双号行车，限制购车，加强交通治理力度等等，为何都不见效？因为没有发现其瓶颈所在。如果北京的公共交通设施也像日本那么好，乘坐公交或地铁、高铁等等，比他们自驾车出行还方便快捷，交通管理部门再出台一些自驾车的限制措施，谁还非自驾车出行不可呢？由此看来，北京交通管理部门应该把精力放在解决瓶颈——公共交通设施不足的问题上。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    学生们深表赞同。我接着问：大家想想，我们班级目前的瓶颈是什么，应该怎样解决？你们个人的瓶颈是什么，应该怎样解决？[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    我让学生们先讨论几分钟，然后小组派代表回答。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    几分钟后，各组代表纷纷发言。他们认为班级的瓶颈主要集中在学风、纪律、卫生上面，归结到一个点上，就是管理还不够严格，标准不够高。个人的瓶颈则各不一样，如学习方法不科学，学习习惯差，某个学科太落后等等。我要求学生们写一篇专题周记，分析自己的瓶颈所在，并且提出解决的办法。班级方面，我则提出六个字“高标准，严要求”。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    新的班级组建快一个月了，班级虽然有了一定的凝聚力，班级的各项组织机构都已经健全，班级的文化建设也逐渐跟了上来。但我发现，目前我们班级跟“不一班”（与其他班级不一般，班级管理的各项指标都要远远高于其他班级）的目标相差太远，我们的一切都是马马虎虎、勉强过得去。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    现在，让学生们认识到，我们班级管理的瓶颈就是：要求不高，管理不严。正因为此，我们的班级显得不够突出、不很优秀。为了进一步提高班级管理水平，提出：“高标准，严要求”口号，有利于统一思想，提高行动的执行力。为了保证“要求不高，管理不严”这个瓶颈得以突破，我从以下几方面努力：[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=宋体][SIZE=14]一、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]               [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]从班主任自身做起，凡是要求学生做到的，班主任一定首先做到。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=宋体][SIZE=14]二、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]               [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]班主任加强宣传力度，提高学生们的认识。树立榜样，建好高标准示范项目，供学生们仿效。确立一段时间的攻关重点，各个击破。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=宋体][SIZE=14]三、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]               [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]加强班干部的培训。班干部要以身作则，提高班干部的管理水平，增强班干部之间的协作能力。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=宋体][SIZE=14]四、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]               [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]做好个别学生的思想工作，必要时给予一定的个别指导。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14] [/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14] [/SIZE][/b][/P]

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