[QUOTE][B]下面引用由[@真水无香200988]发表的内容：[/B]

假期好好在陈老师这里学学心理学！谢谢您的分享！[/QUOTE]
谢谢好友的鼓励，我也是学习者啊，愿一起进步。

[QUOTE][B]下面引用由[@真水无香200988]发表的内容：[/B]

  例如，教师可以每个月在班里组织评选几个每月之星，让教师和同学们一起参与选拔，根据学生的各方面的表现综合评选出几个当月的优秀分子，然后在班里对这些优秀分子进行大张旗鼓的表扬和事迹宣传：为他们开辟专栏...[/QUOTE]
对啊，这样的做法，我感觉挺好，我也要努力的这样做，只是这样想还不行。

[QUOTE][B]下面引用由[@真水无香200988]发表的内容：[/B]

为什么新奇趣的东西会让人记得很久呢？因为新奇趣的东西能催眠人，能让人失衡。新奇趣的东西会给人无法预料的感觉，会让人一下子愣住，此时大脑需要反应，需要对这个情况进行合理的解释，这个反应过程会让大脑“空掉...[/QUOTE]
 是啊，学以致用。

[P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]280[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=18pt]、[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=18pt]谢谢来自高一[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]9[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=18pt]晨曦班的期末祝福[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=18pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]      那天下午，我像往前一样来到课室准备上课，站在讲台上，我像往前一样喊“上课”，同学们都站了起来，但是这次从他们口中喊出的不是那句“老师好”，而是“老师，我们谢谢您。”我一惊，鞠躬让他们坐下，低头一看，讲台上早已经排满了各式的礼物：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     一个大相册，里面装着一张我和全班同学在学校运动会期间一起照的相片，相片里写着“锡哥，我们永远不会忘记您的，您是最好的”；一盒很精致的巧克力；一张印在爱心的卡片，卡片上写着“亲爱的锡哥，感谢您在这一年来为我们所做的一切，我们都记在心中，无论将来如何，我们都不会忘记您，这张心意卡是代表我们全班对您的爱，对您的祝福。希望您永远开心快乐”；一张写着全班同学留言的手抄报，里面写满了同学们对老师的心声“锡哥，继续钻研您的心理学，加油哦！锡哥，您是第一位让我感到是可以以朋友的形式去对待的老师、班主任，希望您开心、快乐每一天！锡哥、锡哥，我们去哪里呀？您是我的小呀小苹果，谢谢您这一年来的栽培，祝幸福！锡哥，您的班会课是我成长的催化剂！感谢您对我们的用心[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     一年时间终于要过去，高一[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]晨曦班的孩子们也将要选择自己的文理科，到了高二，将要进行文理科的分班。也许，对于绝大部分孩子来说，到了高二，我将不再是他们的班主任了，但是，对于曾经在一起难忘的高一[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]，我会铭记在心，我会一直祝福那些孩子们。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P] [/P]

[P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10px][COLOR=#e61a1a][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=22px][COLOR=#e61a1a][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px]282、最美教师评选进行中[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10px][SIZE=14px][B]个人简历 ：[/B][/P][P][P][P][B]2002年7月至2006年8月在江门市新会区司前镇石步学校（农村薄弱学校）担任初三化学教师。[/B][/P][P][B]2006年9月至今在江门市新会陈经纶中学担任高中化学教师。[/B][/P][P] [/P][P][COLOR=#ff0000][B]    曾获主要奖励情况：[/B][/FACE][/P][P][COLOR=#ff0000][B]获得2013年全国高中学生化学竞赛园丁奖[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]《怎样才能做个幸福的高中班主任》获广东省师德征文三等奖[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]第二届全国中小学教师论文大赛广东省赛评选二等奖[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]江门市2011年普通高中青年教师基本功比赛化学科决赛一等奖[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]江门市2012届高三化学科中心备课组成员[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]2011年新会区高中化学教师实验创新比赛一等奖[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]新会区2010年优秀班主任[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]2009及2013年度事业单位工作人员年度考核被确定为优秀等次 [/B][/COLOR][/P][P] [/P][P][ALIGN=center][B]用心用情走在幸福的教育路上[/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B]--------江门市新会陈经纶中学  陈锡[/B][/ALIGN][/P][P][B]    本人于2002年6月大学本科毕业，工作后继续参加在职进修，于2009年取得华南师范大学教育硕士学位。参加工作的这11年多来，我一直用心用情全心身投入到自己的教育事业上，与学生一起成长、一起欢笑、一起幸福的走在教育路上。[/B][/P][P][B]在教学上，作为一名高中的化学老师，我积极研究教学内容，力求做一名最好的学习指导者。我不断提高课堂沟通能力和教学情境策划能力，设计多种情境让尽可能多的学生找到学习成功和自我实现的感觉。多篇论文在省、市、区级的论文评比中获奖和发表，连续五年担任高三毕业班的教学工作，教学成绩显著。曾有学生毕业后作如此的留言：“高三这一年，您令我重拾对化学的信心。以前化学四五十分，锡哥教完八九十分，完全可以在电视卖广告啊！一年中，您令我感受到真正意义上的高三。老师的教学方法超好，性格超好，希望老师一直Good下去。”[/B][/P][P][B]    在教育上，我一直担任班主任工作，积极思考如何才能做一个最好的育人者，已在省级报刊杂志发表多篇教育论文并在《班主任之友》教育论坛撰写教育随笔达30多万字,在网络中引起了热烈的反响。在教育中，我真心的投入感情爱自己的学生，因为有爱，所以老师对学生的一切教育都会令学生感受到一种被教育、被关怀的幸福。[/B][/P][P][B]    记得2009年毕业的一个学生明，一直都很沉迷上网。有一次的放假时间，他在和家人发生矛盾后，居然跑到外面的网吧上网两天都不回家，他的妈妈着急到哭了，因为到外面一直找不到他，她给我电话说明了情况，我马上联系了几个同学，一直到外面的网吧逐间逐间的寻找他，终于，在一间网吧里，我们找到了满脸疲倦而又憔悴不堪的他。面对他，我没有严厉的责骂，只是拍拍他的肩头，叫他一定要好好爱自己，千万不要通过这样的方式来折磨自己。他低着头，泪流满脸，对我表示深深的懊悔，因为班主任的行动已经让他深深的感动，在这件事中，他感受到了同学、班主任对他的关心，对他的爱护。这件事后，在我的不断跟踪教育下，明同学也彻底的戒掉了网瘾，学习成绩也越来越好，在2009年的高考中，他以不错的成绩考上了自己理想的大学。后来，他经常到我的QQ空间留言，对我以前对他的关心表示深深的感谢。他说到，高中的时光，是令他感到非常幸福的一段时光，因为，在学校中，他能时时感受到班主任对他的关爱。其实，面对像他这样的所谓问题学生的不断进步，作为班主任，我也会感受到越来越幸福，因为自己的付出有收获，因为学生的进步，更加因为自己做到了学生因我的存在而幸福。[/B][/P][P][B]    洁同学是2010年高三我班的一个插班生，她是从外校转过来的，刚来的时候，各科成绩的基础都非常差，对自己的高考一点信心都没有，整个人显得很自卑。但是，作为班主任的我，对她没有放弃，之后我多次和她谈心，通过了解她的具体情况，对她的学习给予指导，对她的精神给予鼓励，对她每取得的一点进步都给予及时的表扬，逐渐的，她的成绩越来越好了，自信心也越来越强，终于，在2009年的高考中，她以优异的成绩考上了重点大学。后来，她在我的QQ空间中，写下了一段对我的留言：“2010年的夏天，一位小孩捧着一盘将要枯萎的盘栽站在门外眺望着高三的路。雾弥漫着，仿佛在暗嘲着前途的渺茫。咔的一声，门打开了，园丁从中走了出来，脸带着和蔼可亲的笑容以表欢迎。 园丁说：来吧，孩子。我说：我，我能行吗？园丁说：你行的。于是，园丁伸出手拉着孩子，给予她勇气，领着她大步迈进园内。本来小孩打算以路人的身份忽忽走过高三的园子。幸有园丁的带领，小孩子结识了美丽的蝴蝶小姐，勤劳的蜜蜂先生......于是关爱和友谊，欢声与笑语伴着孩子同行，充实了整个高三的园子。春风化雨，园丁耐心教导小孩。于是，幼苗在小孩的照料下重新长出了嫩芽，继而枝繁叶茂，如今终于结出了甜蜜蜜的果实，陈老师，谢谢您的付出，幸福的我愿您也永远幸福。”[/B][/P][P][B]    这就是我，一名把教育工作当作自己热爱的生活和终生追求的事业的用心用情走在幸福的教育路上的普通老师。[/B][/P][P][B] 欢迎朋友们点击[/B][URL=http://www.gzqjnews.com/html/special/2014/0620/829.html][B]http://www.gzqjnews.com/html/special/2014/0620/829.html[/B][/URL][B]，这是我参加江门市新会区最美教师评选的网址，谢谢！[/B][/P][P][/P][/SIZE][P][/P][/SIZE][/COLOR]

[P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]280[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=18pt]、[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=18pt]谢谢来自高一[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]9[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=18pt]晨曦班的期末祝福[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=18pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     那天下午，我像往前一样来到课室准备上课，站在讲台上，我像往前一样喊“上课”，同学们都站了起来，但是这次从他们口中喊出的不是那句“老师好”，而是“老师，我们谢谢您。”我一惊，鞠躬让他们坐下，低头一看，讲台上早已经排满了各式的礼物：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]    一个大相册，里面装着一张我和全班同学在学校运动会期间一起照的相片，相片里写着“锡哥，我们永远不会忘记您的，您是最好的”；一盒很精致的巧克力；一张印在爱心的卡片，卡片上写着“亲爱的锡哥，感谢您在这一年来为我们所做的一切，我们都记在心中，无论将来如何，我们都不会忘记您，这张心意卡是代表我们全班对您的爱，对您的祝福。希望您永远开心快乐”；一张写着全班同学留言的手抄报，里面写满了同学们对老师的心声“锡哥，继续钻研您的心理学，加油哦！锡哥，您是第一位让我感到是可以以朋友的形式去对待的老师、班主任，希望您开心、快乐每一天！锡哥、锡哥，我们去哪里呀？您是我的小呀小苹果，谢谢您这一年来的栽培，祝幸福！锡哥，您的班会课是我成长的催化剂！感谢您对我们的用心[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]    一年时间终于要过去，高一[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]晨曦班的孩子们也将要选择自己的文理科，到了高二，将要进行文理科的分班。也许，对于绝大部分孩子来说，到了高二，我将不再是他们的班主任了，但是，对于曾经在一起难忘的高一[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]，我会铭记在心，我会一直祝福那些孩子们。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P] [/P][/P]

[P][P][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,102,255)][SIZE=18pt]281、[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,102,255)][SIZE=18pt]班主任该如何激发学生的学习兴趣？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,102,255)][SIZE=18pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]    一般想到这个问题，我平时想到的更多的是鼓动学生的学习热情，在班会课上不断的鼓吹学习的重要性、那些勤奋学习的例子、那些励志的刻苦学习的故事等等。这样进行一两次还是可以的，但是如果这样动员得多了，我会无奈的发现，基本没有效果了。也许，这就是缺乏科学性造成的后果吧。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]    那么，我们又该如何运用科学的方法来提升学生的学习积极性呢？请看王晓春老师的方法。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][SIZE=10px]      “[/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]激发学生学习兴趣，虽然是教育的题中应有之义，但是不能搞浪漫主义，要首先真正搞清班级学生的学习态度究竟有哪些情况，各自什么程度，什么原因（非智力原因、智力原因、其他原因），经过努力，每种情况大约能有多少进步，确定合理的期望值，然后再分别做工作。也就是说，要先诊断，后开药方。而且所开药方要尽量从学生的实际情况出发。我主张激发学热情在三个层面进行：班级层面，同类生层面，个别生层面。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]可以用以下的[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]这样一套办法，把调查、诊断和处方连成一片，而且尽可能发动学生自己教育自己。我觉得初二以上的学生可以这么做，要是高中生，效果可能更好一些。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]  首先在第一层面（班级层面）搞一个“自我诊断”活动。题目是“谁偷走了我的学习热情？”笼统这样问，学生可能也会给出笼统的答案，不利于确诊，所以我主张教师先给出几种常见答案，让学生自己“对号入座”。1、无目标。2、缺乏自信3、情绪低落4、懒惰5、知识漏洞6、确实学不会[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]  注意，向学生解释清楚，要先排除其他原因，再锁定某一原因。比如我若锁定自己属于“知识漏洞”一族，那我得先用事实证明自己“有目标，有自信，情绪不错，不懒惰，能学会”。其他原因都排除，才可以锁定某一个原因。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]  当然，事实上影响学生学习积极性的因素往往不只一个，比如很多学生既懒惰又无目标，或者缺乏自信又有严重的知识漏洞。向学生说明，遇到这种情况，你要把原因都找出来，排一下队，把最主要的原因放在前面。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]  还要解释一下：1、无目标。指的首先是缺乏职业理想，搞不清自己将来从事什么工作以立足于社会。2、缺乏自信。指的是本来可以做到的事情（要有事实证明确实可以做到）不敢想，不敢做。3、情绪低落。指的是因为与家长关系、与同学关系、与教师关系严重影响情绪造成学习动力不足。这种人干其他事情也往往没精神。4、懒惰。指的是其他条件都不错（要有证据，单纯的自我感觉不算），只要努力就可以取得好成绩，仅仅因为意志力差导致学习动力不足。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]5、知识漏洞。指的是较大较多的漏洞，前面没学好，后面就学不会。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]6、确实学不会。这是因为智力问题或智力类型特殊造成的，要有证据。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]   总之这项活动实际上是给学生一个思路，让学生对自己的学习状态和学习动力做一番自我侦查和自我评价，获得自知之明。这个过程非常重要。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]   以上是第一层面的工作，可以用班会发动，用两周左右时间每人完成一篇自我诊断的论文。注意文章必须有论点、论据、论证过程，其中还要有假设别人的质疑和反驳。严禁写成记叙文或抒情散文。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]  接下来是第二个层次：分组指导。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]根据学生的论文把学生分成6个组，若有其他情况，可以另设其他组。如果有些学生自我诊断不合理，教师可以拿出证据说服他改去别的组。分组指导最好请学校里最有水平和经验的教师进行，甚至可以请校外人员。比如确实学不会或智力类型特殊组，就可以请心理教师做测试，搞清他们的情况，给他们开药方。比如懒惰者，就可以请已经就业的本校毕业生回校谈谈自己当年懒惰造成的后果以及克服懒惰的办法。缺乏自信者，也可以请这方面的过来人介绍自己提高自信的经验。总之是对症下药。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]  这第二层次的工作可以一组一组分别进行，哪一组条件成熟先指导哪一组。 这两个层次都不能解决的问题，可以拿重点人物做个案研究，单独辅导，这就属于第三层次了。 但是请记住，即使这样细致地工作，也不要幻想出现奇迹。只要班里的学习风气有一定好转，就是成绩，以后还要不断努力，尽力而为。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]这样细致的工作会不会增加教师负担呢？我想，只要把教师平日说空话、[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]办傻事、做无用功的时间节省下来，就不会增加多大负担。而按这样的思路工作，科技含量越来越高，长远看，教师会越来越轻松的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]    我觉得，王晓春老师的这种方法挺实用，通过让学生自己寻找自己学习动力不足的原因来反思自己的学习，引导学生自己教育自己，才能触发学生的心灵，比教师的不断鼓吹好多了。经过进行分类小组指导，针对不同的学生采取不同的教育方法，可以大大减少无用功，提高工作效率，这种方法，我准备在高二进行尝试。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][SIZE=10px][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][/P]

[P][B][COLOR=red][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]281[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=15pt]、她的感情事，我该如何引导？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=red][SIZE=15pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt][B]   [/B]“请现在闭上眼睛，开始按照我的指令放松身体，然后根据我的提示进行想象。”在我的引导下，[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]开始慢慢的进入了我为她设计的意象对话的情境中。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]   在[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]的想象中，她进入了那间代表她心房的房子，在那间房子中，她看到了一颗星星落到她的手上，然后，她把这颗星星放到一个盒子里。她看到了一个很漂亮的盒子，我让她把盒子打开，打开后，她看到的是一个很漂亮的音乐盒，盒子里有个可爱的小精灵在跳舞，同时盒子里传来了悦耳的音乐声。她还看到了挂在墙上的一张照片，我问她那是一张什么照片？她说那是一张很温馨的全家福的照片。她看到了房子里有个游泳池，而且池里的水是那么的蓝和清澈[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   A[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]，是我班里一位很单纯很优秀的女生，最近，在隔壁班的一位同样是很优秀的男生的不断追求下，她最近和该男生的确是走得很近，在别的同学和老师的眼中，[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]和该男生也算是在“恋爱”了。但是，根据我的调查了解和观察，我发现，[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]和该男生的感情事好像是很必然而且很自然的。因为她和他本来就是初中三年的同学，只是现在高一被分到了不同的班，到了高一后，她和他都进入了学校的学生会一起工作，本来初中就是同学，现在又经常在一起工作，两个人肯定就更加熟络了，再遇到生活或学习上的一些问题，她和他又经常在一起讨论和互相鼓励，时间长了，两个人就开始有点心心相印的感觉了。现在正值青春期的他，在性的潜意识的驱动下，开始变得更加主动的接近[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]，而且，在生活和学习上变得对[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]更加的关心和爱护，面对着他的积极主动，[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]也肯定会更愿意和他在一起分享自己的喜怒哀乐，于是，旁人都看到，她和他在一起了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]   面对着[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]的感情事，作为她的班主任的我，应该怎么处理呢？我想，我还得真正的弄明白她感情事的性质才能决定处理的方案。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]   根据我的初步判断，她的所谓早恋应该是良性的，为了让这个判断更准确，我于是找到[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]和她一起做了上面的那个心理意象对话分析。在以上的意象对话中，[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]看到的盒子及游泳池都代表了与性有关的问题，只是她不知道而已。由于她盒子里装的都是很美好的东西，而且游泳池的水又是那么的蓝和清澈，这就表明了现在她的感情事在她的心目中也是那么的单纯和美好，没有丝毫的杂念。对于这样的良性的“早恋”，作为她班主任的我，应该给予更多的理解，就让这份美好的感情一直保留在她的心中吧，外人又何必去搞混它呢？我想我应该做的就是平时对她多点关注及在班会课上对全班同学进行适当的引导就可以了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]   俗话说：哪个少女不怀春？哪个少男不钟情？对于某些良性的所谓早恋，我觉得，大人们还是保持理智为好。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][/COLOR][/FACE] [/P][COLOR=blue][SIZE=14pt][P][P][P][LINE-HEIGHT=160%][FACE=宋体][SIZE=10px][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10px][COLOR=#e61a1a][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=22px][COLOR=#e61a1a][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=14px]282、最美教师评选进行中[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10px][SIZE=14px][B]个人简历 ：[/B][/P][P][P][P][B]2002年7月至2006年8月在江门市新会区司前镇石步学校（农村薄弱学校）担任初三化学教师。[/B][/P][P][B]2006年9月至今在江门市新会陈经纶中学担任高中化学教师。[/B][/P][P] [/P][P][COLOR=#ff0000][B]  曾获主要奖励情况：[/B][/FACE][/P][P][COLOR=#ff0000][B]获得2013年全国高中学生化学竞赛园丁奖[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]《怎样才能做个幸福的高中班主任》获广东省师德征文三等奖[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]第二届全国中小学教师论文大赛广东省赛评选二等奖[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]江门市2011年普通高中青年教师基本功比赛化学科决赛一等奖[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]江门市2012届高三化学科中心备课组成员[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]2011年新会区高中化学教师实验创新比赛一等奖[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]新会区2010年优秀班主任[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][B]2009及2013年度事业单位工作人员年度考核被确定为优秀等次 [/B][/COLOR][/P][P] [/P][P][ALIGN=center][B]用心用情走在幸福的教育路上[/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B]--------江门市新会陈经纶中学  陈锡[/B][/ALIGN][/P][P][B]  本人于2002年6月大学本科毕业，工作后继续参加在职进修，于2009年取得华南师范大学教育硕士学位。参加工作的这11年多来，我一直用心用情全心身投入到自己的教育事业上，与学生一起成长、一起欢笑、一起幸福的走在教育路上。[/B][/P][P][B]在教学上，作为一名高中的化学老师，我积极研究教学内容，力求做一名最好的学习指导者。我不断提高课堂沟通能力和教学情境策划能力，设计多种情境让尽可能多的学生找到学习成功和自我实现的感觉。多篇论文在省、市、区级的论文评比中获奖和发表，连续五年担任高三毕业班的教学工作，教学成绩显著。曾有学生毕业后作如此的留言：“高三这一年，您令我重拾对化学的信心。以前化学四五十分，锡哥教完八九十分，完全可以在电视卖广告啊！一年中，您令我感受到真正意义上的高三。老师的教学方法超好，性格超好，希望老师一直Good下去。”[/B][/P][P][B]  在教育上，我一直担任班主任工作，积极思考如何才能做一个最好的育人者，已在省级报刊杂志发表多篇教育论文并在《班主任之友》教育论坛撰写教育随笔达30多万字,在网络中引起了热烈的反响。在教育中，我真心的投入感情爱自己的学生，因为有爱，所以老师对学生的一切教育都会令学生感受到一种被教育、被关怀的幸福。[/B][/P][P][B]  记得2009年毕业的一个学生明，一直都很沉迷上网。有一次的放假时间，他在和家人发生矛盾后，居然跑到外面的网吧上网两天都不回家，他的妈妈着急到哭了，因为到外面一直找不到他，她给我电话说明了情况，我马上联系了几个同学，一直到外面的网吧逐间逐间的寻找他，终于，在一间网吧里，我们找到了满脸疲倦而又憔悴不堪的他。面对他，我没有严厉的责骂，只是拍拍他的肩头，叫他一定要好好爱自己，千万不要通过这样的方式来折磨自己。他低着头，泪流满脸，对我表示深深的懊悔，因为班主任的行动已经让他深深的感动，在这件事中，他感受到了同学、班主任对他的关心，对他的爱护。这件事后，在我的不断跟踪教育下，明同学也彻底的戒掉了网瘾，学习成绩也越来越好，在2009年的高考中，他以不错的成绩考上了自己理想的大学。后来，他经常到我的QQ空间留言，对我以前对他的关心表示深深的感谢。他说到，高中的时光，是令他感到非常幸福的一段时光，因为，在学校中，他能时时感受到班主任对他的关爱。其实，面对像他这样的所谓问题学生的不断进步，作为班主任，我也会感受到越来越幸福，因为自己的付出有收获，因为学生的进步，更加因为自己做到了学生因我的存在而幸福。[/B][/P][P][B]  洁同学是2010年高三我班的一个插班生，她是从外校转过来的，刚来的时候，各科成绩的基础都非常差，对自己的高考一点信心都没有，整个人显得很自卑。但是，作为班主任的我，对她没有放弃，之后我多次和她谈心，通过了解她的具体情况，对她的学习给予指导，对她的精神给予鼓励，对她每取得的一点进步都给予及时的表扬，逐渐的，她的成绩越来越好了，自信心也越来越强，终于，在2009年的高考中，她以优异的成绩考上了重点大学。后来，她在我的QQ空间中，写下了一段对我的留言：“2010年的夏天，一位小孩捧着一盘将要枯萎的盘栽站在门外眺望着高三的路。雾弥漫着，仿佛在暗嘲着前途的渺茫。咔的一声，门打开了，园丁从中走了出来，脸带着和蔼可亲的笑容以表欢迎。 园丁说：来吧，孩子。我说：我，我能行吗？园丁说：你行的。于是，园丁伸出手拉着孩子，给予她勇气，领着她大步迈进园内。本来小孩打算以路人的身份忽忽走过高三的园子。幸有园丁的带领，小孩子结识了美丽的蝴蝶小姐，勤劳的蜜蜂先生......于是关爱和友谊，欢声与笑语伴着孩子同行，充实了整个高三的园子。春风化雨，园丁耐心教导小孩。于是，幼苗在小孩的照料下重新长出了嫩芽，继而枝繁叶茂，如今终于结出了甜蜜蜜的果实，陈老师，谢谢您的付出，幸福的我愿您也永远幸福。”[/B][/P][P][B]  这就是我，一名把教育工作当作自己热爱的生活和终生追求的事业的用心用情走在幸福的教育路上的普通老师。[/B][/P][P][B]欢迎朋友们点击[/B][URL=http://www.gzqjnews.com/html/special/2014/0620/829.html][B]http://www.gzqjnews.com/html/special/2014/0620/829.html[/B][/URL][B]，这是我参加江门市新会区最美教师评选的网址，谢谢！[/B][/P][P][/P][/SIZE][P][/P][/SIZE][/COLOR][P][/P][/P][/COLOR][/SIZE]