[P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P]

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[P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]100[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]、我是一个怎样的班主任？（[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]1[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]    连续做了[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]7[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]年的高中班主任了，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]1[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]年高一、[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]1[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]年高二、[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]5[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]年高三，而在那[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]5[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]年的高三中，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]4[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]年带的是复读班。回想那些年做班主任的日子，我今天要做一个初步的总结了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]    我要问自己的第一个问题是：我喜欢当班主任吗？毫无疑问，我是很喜欢做班主任的。而我接触到的很多老师，他们却一直视班主任工作为一个沉重的负担。他们为什么会这样呢？因为现在的班主任工作的日常管理的项目真的是太多了，夸张些甚至可以说是多如牛毛，很多班主任每天都被这些工作拉着忙到团团转、不能脱身。所以，他们平时根本就没有什么心思和时间去思考开展什么班级活动、与学生谈心交流等育人的工作。试问，每天都忙碌着那些毫无含金量的工作，谁又能不感到职业的怠慢呢？好在，我本人总算能从这些泥潭中抽身出来，慢慢的，用自己的方法，令自己的班主任工作充满着挑战和乐趣。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]     我要问自己的第二个问题是：我是一个合格的班主任吗？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]     第一、我管理学生的方法正确吗？还记得，初当班主任，我管理上采取的是高压政策，没有跟学生作任何的商量就自己制定了班规，而且还必须要学生们遵守，不然就惩罚。结果呢，理所当然的，我遭到了学生们的顽强抵抗，那段时间，他们甚至联合起来跟我对抗，好在，后来的我终于醒悟：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]管理的目的不是为了使学生就范，而是使他们受到教育。于是，我转变了自己的工作思想，把自己定位为学生的服务者，管理他们就是为他们服务，就是为了使他们得到更好的教育。终于，师生关系从紧张走向了和谐。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]     第二、我跟学生之间是平等的对话者吗？刚做班主任的第一年，细想起来，真的没有平等，好像什么事情都是我这个班主任高高在上，那时甚至还认为如果我不能把那些学生压下去的话就是我班主任工作的失败，现在想来，那是多么幼稚的想法啊。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]      事情的转折点来之高二那年的一件事。记得那时班里正在准备节目参加学校的艺术节比赛，而那时的我，为了不影响学生们的学习时间，于是我个人就私自为他们选定了一个节目，而且，我还要做他们的导演，他们节目的所有编排程序都要听我的，容不得他们的那些古灵精怪的想法。终于，在一个排练的晚上，他们不满的情绪如火山般爆发了，他们采取了罢演。后来，经过冷静的思考，我终于做出了正确的决策：倾听他们的想法、让他们自己决定自己的节目。结果，这个节目排演得很成功，还一举夺得学校的第一名，而且，经过这件事后，班里的同学更加的团结一致了，我在班里的威信不但没有降低反而更受他们的爱戴了。在以后的班主任工作中，我始终告诫自己：我不是高高在上的老师，而是跟他们一样的平等者，他们更需要我俯下身子倾听他们的心声。就是那一届的学生，令我的班主任工作终于走向正规。还记得那届的艳芳同学在读大一后的教师节给我发来的祝福：题目是[SIZE=5]《For My Lovely Teacher[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=5]：锡哥》，内容如下：[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]    “有这么一个老师，他的名字叫陈锡，可是我们都喜欢叫他锡哥，还有个别的叫他锡仔。有这么一个老师，他是我们天才化学班的天才化学老师兼班主任。有这么一个老师，他对我们都很好，从来没有偏心学习好的同学也不会看不起学习不好的，我们都很敬重他。有这么一个老师，他的课堂总是那么的有趣，他讲课总是那么有激情。有时候实在是困得不行想睡一会，他会心疼的对我们说，这里比较重要，等一会讲到没那么重要的大家想休息的再睡一会吧！对我们，对化学，他有用不完的热爱。有这么一个老师，他的课间总是那么热闹，只要我们想听什么歌他都会放，他说，高三最重要的是要劳逸结合。有这么一个老师，我们可以肆意的对他发脾气，他从来不会怪责我们，只会自己默默的检讨自己，可是每次我们对他发完脾气都会很内疚。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=16pt]有这么一个老师，每次我回家都会跟我妈说，我锡哥这星期又干嘛干嘛了。以致到后来我一回家我妈就问我，你锡哥这星期又怎么了？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]­[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]有这么一个老师，高考成绩出来了，我自己还没查到成绩正在发愁时，他就给我打电话报喜了。他说，艳芳，你高考成绩很不错呀！化学全班第七，数学也及格了，总成绩还高出二本线三十多分。他讲得比自己高考成功还兴奋，我一直在担心自己考不上二本呢。有这么一个老师，就算现在我读大学了，可是只要给他发个短信，说我现在又不开心有烦恼之类的，他一有时间就会给我打电话，帮我解决问题。就算他这两年都在教毕业班，忙得不得了，可是只要他一有空上网，他总会去看我的博客，总会留下鼓励的话。有这么一个老师，他的博客空间充满了他的学生们对他祝福的留言，就算是隔了很久的学生还是会记得他，有什么最新情况都会向他汇报，可见他的人缘是多么的好。有这么一个老师，他叫陈锡，[SIZE=5]广东茂名人([/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=5]从此我对茂名人有莫名的好感)，他不单对我自己这么好，他对每个学生都好好。老师，节日快乐！学生以你为荣。”[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]    [SIZE=5]而在三年后的某一天，艳芳给我发来了以下的一条信息：“今天早上妈妈同我讲“[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=5]你锡哥上电视啦！新闻访问了他~”我好奇怪我妈怎么认识锡哥呢？原来是老爸认得，锡哥在我家是名人啊。”我从来也没有见过她的家人，想不到多年后她的家人依然还记得我，这令我很感动。也更加坚定了我做班主任的思想：和学生平等相处。（待续）[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P]

[EM43]

[QUOTE][B]下面引用由[@阿荣][URL=a.asp?b=201&id=500619]发表的内容[/URL]：[/B]

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[SIZE=6]哦，谢谢你的鼓励，带给我无限的力量。[/SIZE]

[P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]101[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]、我是一个怎样的班主任？（[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]2[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=16pt]     第三、我是一个优秀的学习指导者吗？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]      毫无疑问，学生的学习成绩现在是家长、老师、学校、学生本人最关注的一部分，因为，现在的教育其实就是典型的应试教育，基本一切都是以分数为中心了。没有好的分数，一切都是免谈。甚至很多学校在评价一个老师是否优秀时，最重要的指标就是看学生的学习成绩了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]     不得不承认，虽然我很反感现在的一切唯分数论的应试教育，但是，我也不得不去想尽各种方法去提高学生的学习成绩。例如：开展引导他们学会利用垃圾时间学习、引导他们找到最适合自己的学习方法、开展小组竞赛、激发他们的学习兴趣等等措施，通过这些措施，保重同学们取得尽可能理想的成绩，这样的话，我这个班主任就可以大胆的开展那些所谓“与考试分数没有直接关系的无用”的教育活动了。但是，我却发现，正是这些“无用”的教育活动最终能深刻的被那些学生们记住，其实，我们最需要的正是这些活动。但是，却又不得不承认，如果没有一定的成绩和分数作为前提，我这个班主任好像也没有了开展那些教育活动的底气。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]     所以，在现在的这种畸形的教育体制下，做班主任难，想做一个可以找到幸福感的班主任更难啊。因为，分数的这一关是我们必须要迈过的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=16pt]     第四、我是一个称职的学习者、心理工作者和家庭教育指导者吗？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]     可以很遗憾的说，以前的我不是一个懂得学习的人，刚做班主任的那两年，基本就没有读过什么教育方面的书籍，整天就埋头于备课和跟学生的斗争中，虽然要上课的教材是更加的熟悉了，但是，教育理论却基本是空白的，管理学生只知道压制，根本就没有民主、平等、尊重等的理念。后来，经历过失败，才知道自己教育知识的缺乏，于是，开始订阅了一些教育方面的杂志，例如《班主任之友》、《师道》等，而且，也开始静下来去阅读一些教育名著了，例如《爱心与教育》、《做一个专业的班主任》、《给教师的[SIZE=5]100[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=5]条建议》等。通过学习，慢慢的，自己的教育理念终于走到正确的轨道上了，班主任工作也做得越来越轻松越来越有幸福感和成就感了。但是，正走在教育路上的我，正从晨曦中出发的我，还需要继续努力，不断在学习和实践中探索教育的真谛。[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]      现在的我，绝不是一个合格的心理工作者和家庭教育指导者。平时，对问题生的处理，我更多的是凭着自己的感觉和经验去处理的，虽然从当时来看也算取得了很不错的效果，但是，我却基本没有想过应用心理知识去为他们解决问题。虽然，最近两年以来，我终于开始学习心理学的知识了，也开始尝试着用心理学知识来教育学生了，但是，我却不得不承认，现在的我，还只是站在心理学殿堂的门外张望呢。以后，还需要继续在学习中实践，在实践中学习。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]      家庭教育真的是很重要，应该可以说，问题生的根源就在于家庭教育的失败。所以，班主任对家长的教育方法进行指导就显得越发的重要了，可惜的是，在客观方面，我们这里的学校在这方面做得远远的不够，所谓的家长学校还只是流于表面的形式而已，绝对是形同虚设。在个人主观方面，我跟学生家长的联系也显得不够热情和主动。为什么会这样呢？原因一：也许是觉得家长对这些已经读高中的已经长大为青年的孩子的影响力有限吧，于是，如果不是家长很主动的找我，我就一般不会很主动的找家长了；原因二：有时会害怕经常找家长如果被学生知道的话，那学生会以为老师在家长面前告状，这样，也不利于师生和谐关系的建立。看来，以后在家庭教育指导者这方面的努力还真的有待加强。（待续）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P] [/P]

那些故事精彩，那些故事感人，那些故事生动。尤其是人物的可爱，叙述的可亲，文意的可信！我把自己一些班主任工作的小九九，写出来，供大家参考——[P]  [LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]班主任的十把“钥匙”——[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=21.60][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]1、不要急躁！[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]2、多谢调皮孩子！[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]3、尽快组建班集体领导核心。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]4、认真组织一些班级活动。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]5、完善班级管理细则。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]6、制订班级奋斗目标。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]7、确定班级励志口号。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]8、办好一份班级报纸。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]9、写下每个人的梦想。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]10、写出自己的长处。
班级活动的六把锁——[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]1、活。2、全。3、喜。4、乐。5、鲜。6、微。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P]