[P]    虽然短暂，却也有19天，这样的一个寒假，说过去就过去了！[/P][P]    开学第一天，离高考还有108天，这是孩子们经历过的最短的一个学期，也是最重要的一个学期，或许也是求学路上最辛苦的一个学期。我想将这108天中的一些学习生活做个记录。[/P]

[P]    第一天开学天降大雪，结果本来安排7：30报道不得不往后延迟，有些住在农村的同学一直到下午才到校。大扫除也被迫推迟到中午进行。[/P][P]    本次高三期末考试并不理想。我校生源全市第二，却不料期末考试时语数外三门总分被下位学校超过。尽管物理、化学、历史、地理等学科远远超越下位学校，但江苏的奇怪高考模式让这些学科的超越变得没有意义，因为只有语数外三门算总分，其他学科只是算等级，这也就让一些学校可以“铤而走险”，兵行险招，出奇制胜，靠一门数学而获得大好局面。[/P][P]    对于这样的局面，我们全体高三老师有点瞠目结舌。高一、高二的时候，数学还常有超越上位学校的现象，到了高三，由于题目综合了，更考察能力了，超越上位学校的可能性当然减小，但保持第二总没有问题吧？可是居然会退到第三！！数学老师也都很努力，教学能力也都是经历过几次循环的，这样的现象原因真令人想不通。[/P][P]    我虽是班主任，却是教物理的，我对于这种数学年级平均分会被下位学校超越仍然持无法想象的迷茫中。我们已经在学校的要求下，将所有的学科作业留在课堂完成，保证课后绝对零作业，以保证课后给语数外足够的时间，但即便如此，到学期末，还是出现了这个不可思议的结果。[/P][P]    当整个年级处在不利局面的时候，一个学科的好坏，一个班级的好坏就显得微不足道了。[/P][P]    但我作为一个班主任，显然不能因为整体局面不利而降低自己的要求。换个角度思考问题：既然下位学校可以超越我们，那我们自然也有超越上位学校的可能，只是需要唤醒学生的潜能。[/P]

    今天学校发校信通，提醒我们班主任和老师要利用黑板报作为教育的场地，积极展开与同学沟通和交流。我想这只是一些细微地方，本周要做的最重要的事就是让同学们认识到老师的辛劳付出，要珍惜老师的劳动果实，进一步拉近师生距离。

[P]    虽然是高三最后一个学期，却仍然有一些学生让人“操心”。[/P][P]    赵同学就是典型的一位。年前回校检查作业，他空着手来，任何作业未带，问起原因，答曰“不知道要做什么。”我让他作业检查后留下，他居然回答：“我在这里干什么？我要回家做作业，我现在就要回家”[/P][P]    我不允许，他既然执意要走。我那个火大啊，真想发火，强压着说：“今天回校检查作业不是老师要求的，是学校统一布置的，你要回家，我也没资格批准，你去向校长请假吧。”[/P][P]    他真的去向校长请假，自然吃了个闭门羹。[/P][P]    作业检查结束后，我打电话喊他家长来，问清楚原因，他保证开学来把作业补上。[/P][P] [/P]

[P]    然而在开学时，赵同学作业完成得很少。[/P][P]    我就问他，你过年前说的话、保证的东西都上哪里去了？[/P][P]   他回答：我总要过年吧？我活80岁，就要过80个年，无论如何不能不过年！这个年亲戚喊吃饭，总不能不去吧？吃晚饭去唱歌，然后一天就这么过去了，主要是没时间做作业。[/P][P]    我说：怎么会不让你过年？但是高三最后一个寒假，你总的认真一点吧？亲戚吃饭可以，为什么还要去唱歌？[/P][P]    赵同学回答：我不去，他们说我不出棠（本地方言：大方的意思）……[/P][P]    我和他说不通，总之，他就像没心没肺的人，你急，他不急。于是我说：你回家吧，我和你家里打个电话谈谈。[/P][P]    赵同学立马一副要和我斗争的态势：这是我的事，干嘛扯上我家人？我爸妈说过了，如果问起作业的事情，就当他们都死了，你就当我是孤儿，没有爸妈好了！！[/P][P]    我觉得和他已经说不下去了，让他回家，他见状我一定要打电话，很不情愿的回家了。[/P][P]    然而事情的发展并不好。[/P][P]    我接下来的三个小时内拨了他家长5次电话，都不接。没办法，我只能发个消息给赵同学的家长，告诉他孩子寒假作业完成情况，并请他家长回电，告诉我孩子在家的表现、情绪等方面情况。[/P][P]    但是他家长一直没回电话。[/P][P]    像这样的一个孩子，连家长也装聋作哑了，我还有管的必要么？[/P][P]    接下来的两天，我也懒得理他了。[/P]

[P]    周六发生了一件事。[/P][P]    9点10分的时候，我看到赵同学出校门，我问：什么事？他回答买东西。结果是买了一瓶水。[/P][P]    我回到办公室（在教室边上），却发现语文老师还没下课，这时赵同学正在教室门口和语文老师辩。但最终被语文老师赶出了教室。5分钟后，下课了，我便找语文老师问一下什么情况。[/P][P]    语文老师一脸愤怒：9点10分时，赵同学说下课了，我没理他，他说要买东西，不想再待在教室了，我说你去买吧，买了就不要再回教室了。事实上是9点20 才下课的。接下来就是你看到的一幕。[/P][P]    我把赵同学喊进办公室。[/P][P]    他双手抱在胸前，一副得瑟的样子，让人一股怒气从胸中不由自主的蹦出来。[/P][P]    我强压怒气：老师没下课，你怎么自作主张下课？[/P][P]    我觉得下课了，而且你说周六是自习的，老师怎么上课？[/P][P]    “我说过周六自习？那是上学期的事，本学期老师在这时间可以选择上课或者让你们自习，不管如何，你在教室上课就应该听老师的，否则，你不如回家自习！[/P][P]    他接下来准备跟我辩了。[/P][P]    此时我的怒气略微有点消了，内心暗暗告诉自己：你是要解决问题的，不是来发泄怒气的！[/P][P]    于是又接着说：“我们师生已经两年半了，当初从高一升高二时，你本来选择理地，后来选择理生，有分到刘老师的班，我当时挺高兴的，因为你在物理上非常有天赋，我班的物理成绩肯定能提高不少。而且你的学习能力非常强，去年短短时间内，英语能提高十几分，我教了这么多学生，从未见过有这样厉害的。”[/P][P]    鼓励永远比批评有效，刚才 还剑拔弩张的情境，很快消除了。[/P][P]    我又接着说：“我仔细分析了这两天你的表现，很能理解你。这个年，虽然作业完成的不咋地，但其实也没怎么玩到，心里肯定不痛快。”[/P][P]    他回答：“是的，还没玩，老妈就跑过来催作业，几乎没怎么玩到，现在是玩，没玩到，学，也没学到，前天你好像发了短信给我爸爸的吧，电脑也给收掉了。”[/P][P]    我接到：“所以你这几天心情不好，比较郁闷，但我知道你内心还是积极向上的，否则不会在高二时那么努力了，你要知道，老师、父母也都希望你好啊！”[/P][P]    这样吧，你接下来的课别上了，回家好好放松一下，想玩什么就去玩什么，晚上好好想一想，觉得自己到底想怎么度过最后一百天？什么时候想通了，就来学校。[/P][P]    他同意了，准备回去收拾书包。我问：收什么书包？让你回去放松的，又不是做作业，收书包做什么？[/P][P]    赵同学回答：“空下来或许会做做作业的。[/P][P]    等他走后，我发个消息给他家长，告诉此时的经过，并强调：别骂他，随他去，可以开导，但别谈学习。结果他家长居然回电话过来了，我把想法和他家长沟通后，便挂了电话。[/P]

遇到这样的学生是我们的无奈。我以前也有个学生，只要一说他，他就离家出走，说不想活了。要是不说他吧，总不能看着他违纪而影响其他孩子吧

[P]    周日下午赵同学又来了，我把他喊出教室，说：“让你回家好好的放松一下都不会啊？怎么这么快就想着来学习了？”[/P][P]    赵同学回答：“我放松好了啊！昨天我离开学校，到燕山公园骑了两个小时，然后回到家睡了一个下午，今天上午又睡了一个懒觉，很好了。”[/P][P]    “你想好了？真的要来学习了？”[/P][P]    “是的。”[/P][P]    “那好，既然来学校，就得听老师的，老师布置的作业，得认真去做；老师没下课，再也不能随意自作主张下课，毕竟，否则，你还是自己回家自习，到高考来考一下就好了。”[/P][P]    接下来的这个礼拜赵同学的表现中规中矩，总算暂且安定下来了。[/P]

[P]    班上的问题学生总是前赴后继的。[/P][P]    刚刚安顿好那边，这边的石同学又有问题了。[/P][P]    石同学个子很高，以前坐在最后一排，但课堂上总是喜欢和周围同学说笑，语文和英语老师没辙。说说他吧，就把头往桌上一趴，不听了。对这样的学生，我也无计可施，在上学期最后三个礼拜时，我把他位置挪到最前面，单人独桌。这样一来，上课没人可说话了；而且课堂上瞌睡老师也能及时提醒。[/P][P]    但本学期石同学的变现明显令人堪忧。他不是那种桀骜不顺的品行，而是一副懒塌塌的样子，在我班主任课上，45分钟至少有30分钟头低着，根本是处在不听的状态。更别谈其他老师上课了。[/P][P]    周二上班会课时，我自认为这节课内容紧扣学生，同学们都认真的听着，但石同学头一直低着，根本不看投影的PPT课件。我提醒了三次，提醒后，他头抬起来十几秒，然后继续耷下来。我忍无可忍，喊他站起来，他赖在座位上，不站。限于公众之下，我没有采取过激的做法，继续上课。[/P][P]    下课后，正想找石同学，他居然主动找我：老师，我觉得现在厌学情绪严重，我想回家几天。”[/P][P]     这也正是我想找他说的，他居然主动说了出来。于是我就坡下驴：“从你开学到现在的表现来看，的确缺少上进之心，你也有必要思考一下自己的学习动机问题了。”[/P][P]    “那你赶紧打个电话给我家里，我爸妈不允许我不上学。”[/P][P]    居然还有这样的事，让学生回家反思也算是比较重的处罚了，他居然主动提出，我就真的打电话给他家里，他妈妈果然不同意他回家，怕耽误学习，我告诉他孩子在学校几乎不听课，来了也是浪费时间，有必要给他时间，想清楚学习的动机问题，所谓磨刀不误砍材工，不必在意这两天的上课的。他妈妈极不情愿的答应了。[/P]

[P]    如果一个班主任总是在问题学生的处理中疲于奔命，那真没名堂了，幸好，我主要精力在构造氛围。[/P][P]    高三最后一个学期了，我第一周的班会课主要想让学生知道：老师们也很辛苦，老师和同学们是在统一战线上的，所以我们同学要注意：除了自己要努力学习外，还要学会调动老师、家长以及周围同学的积极性，只有大家心往一处，力往一处使，效果才能最好。[/P][P]    班会课上，我首先向同学展示了上一届学生写的感谢老师的话：[/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][SIZE=3][COLOR=#ff0000][FACE=Times New Roman]不知道是因为数学而喜欢上了你，还是因为喜欢你却爱上了数学。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][SIZE=3][COLOR=#ff0000][FACE=Times New Roman]我们从数学的微妙中看到了你的智慧；我们从数学的严密中体会到了你的谨慎；我们从数学的深遂中感受到你知识的渊博；又是一个疲倦的晚自习，我呆望着桌上的试卷，掂量着墙上高考倒计时，委屈、无奈、叹息——我提着试卷来到你安静的办公室：桌上一杯冒着热气的咖啡，一叠厚厚的试卷，一枝没停过的笔。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][SIZE=3][COLOR=#ff0000][FACE=Times New Roman]总以为只有我们才要靠咖啡来每天熬夜；总以为只有我们才要整日埋头苦干，总以为只有我们才要承受巨大的压力……[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][SIZE=3][COLOR=#ff0000][FACE=Times New Roman]想起你为我讲题而打翻了的那杯咖啡，沾湿了我们试卷一角，如今已成为泛黄的记忆；而我从那淡淡的咖啡味中闻到了你浓浓的期望。你不是班主任，不是校领导，你只是一个平凡敬业的老师。但你努力用平凡给我们毕业生不断创造奇迹！不善言辞的我只能道出冰山一角。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]——献给最喜欢的老师[/FACE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][SIZE=3][COLOR=#ff0000][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/COLOR]    我跟同学们说：老师也非常辛苦，在他们劳累时，也需要鼓励，所以接下来的时间，请同学们想想一年多下来，老师对我们的好，把你对老师的感谢都写下来，装订成册，然后最为礼物送给老师，在老师辛苦的时候，看一看你们温暖的话语，老师们一定会非常感动。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt]    同学们很兴奋，立即动手写起来，我让同学们写好后交到相应课代表那装订，明天交起来。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt]    在同学们写的当口，我跟同学们说：爸爸妈妈也很辛苦，我们也要感谢，也要调动爸爸妈妈的积极性，所以，在爸爸妈妈给你做早饭时，或者开车送你来学校时，别忘了说声谢谢！千万别说不出口啊！千万别“爱你在心口难开 啊！”要说出来！[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt]    当我们周围的人都在为我们的成功努力时，我们难道还会不成功吗？一定会成功！[/LINE-HEIGHT][/P][P][P] [/P][P] [/P][P] [/P][/P]

好辛苦的高三班主任！向您致敬！我是高三学生家长，呵呵！