[P][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=#5f5e5e][SIZE=12pt]（摘）陈宇[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9pt]让学生拥有幸福完整的教育生活（下）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black]我一直在改革学生的评优方式，建立多元评价机制，对班级里各方面表现出色或者有进步的同学予以肯定和表彰。随着班级的成长和悉心规划、运作，一些本来零散的奖励措施已经逐渐整合成一个比较完整的激励体系，这个体系能捕捉到各类学生微小的闪光点予以认可，帮助学生建立自信，提升学生的幸福感，也让班级的发展生机勃勃。其中，最具有代表性的是以“人物”为主题的系列评选，包括月度风云人物和感动班级年度人物（以下简称“年度人物”）。[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]月度人物的评选在班级里树立了大量的正面典型形象，也让班风更加健康、阳光。有一位同学成绩很差，但是在自己承包的岗位上做得很好，不止一次地入选月度人物，他在自己的位置上找到了成就感，由衷产生了“班级因我而骄傲”的感觉。试想，如果我们只以考试成绩作为唯一评价方式，那么，大量的同学将产生挫败感，对于这些同学而言，校园的生活就不可能是幸福的。[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我常说班主任要像一个“星探”一样，用一双“发现的眼睛”不间断地扫描全班同学，发现他们微小的闪光点和进步的潜能，提取、放大、强化、巩固，班级也因此而曾光添彩、星光璀璨。当我们把一个个普通同学打造为“明星”之后，不仅对他自己而言有着重要意义，对周围同学的影响也是巨大的。年度人物的评选就是我班系列“班级造星运动”的最高潮。当获奖同学站在讲台前发表“获奖感言”时，她的眼光中闪耀着喜悦和自信，她谈到了刚刚进入班级时的陌生的感觉，以及后来的班级和自己的变化，感慨万千，满满的幸福感溢于言表，下面的同学也都把热烈的掌声送给她，一个平民英雄就此载入了班级发展史……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]让学生拥有幸福完整的教育生活，是我一直以来的追求。以上演讲是我大量努力中的一部分，仅供老师们参考。谢谢！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P]学生有了成就感就会有信心。[/P]

[SIZE=5]v 对孩子的教育和对班级的管理，以前的确也做了很多工作，但遗憾的是缺乏系统性和持久性，特别是对学困生等的教育，一旦孩子有所好转往往就不再跟踪，有点头痛医头，脚痛医脚的感觉。应该像社区建立居民的健康档案一样，对每个孩子的状况了然于心。特别是对后进生以及特别有个性的孩子建立跟踪机制，关注其思想动态，与家长取得配合，促使其取得大的进步。这两周，我侧重关注了两位同学蒋同学和姚同学，蒋同学自制能力差，像个男孩的性格，爱说爱动，上课不会听讲，成绩在班里比较靠后，我把她的座位调到了第一排，使她始终处于老师的目光关注范围，发现进步就表扬，发现走神了就用眼神或动作进行提醒。经过开学几周的努力，蒋同学的状态大有进步。特别是上周，听讲专心，发言积极，中午到校之后主动阅读摘抄，简直像变了一个人。周末，我把她的进步告知家长，让家长给予表扬，并激励孩子坚持不懈。姚同学学习中等偏上，调皮捣蛋找不到她，作业不写找不到她，但最优秀也找不到她，比较容易被老师忽视的群体。我发现她自信心不足，阅读面较窄，就在激励的同时提出要求，并把孩子的情况告知家长，让家庭与学校形成教育的合力。[/SIZE]

[P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]与“名人”过招[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]他，暂且叫他小王同学吧。别看小小的个子，八九岁的年龄，那可是在全级甚至全校都是大名鼎鼎，更不用说在班里了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]初接这个班级的第一天，我就着实初次领略了他的“风采”。记得开学第一天的上午，我带领陌生的一小部分学生到新分的卫生区分配任务，教室里还有一大部分学生，他也在其中。上课铃打响了，整栋教学楼上别班的同学都进班了，只有我们班教室外面还乱糟糟的，有几个孩子竟然趁老师不在，开始了翻窗户的“游戏”。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]哼，果然是全校有名的乱班，三年级了，还这么没规矩，这下我非给他们来个下马威不可！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分配好卫生区任务之后，我走上了教学楼。那几个孩子看见我来了，倏地全溜进教室了。来到教室，我表情严肃地扫视了全班同学，说：“刚才翻窗户的同学起立！”几个孩子见我动怒，战战兢兢地站了起来。这时，有同学报告说小王同学也翻窗户了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小王同学，哈哈，今天栽到我手里了，我倒要看看他有何能耐！”想到此，我用利剑一样的目光盯着他，质问道：“你为什么不站起来？难道没听见老师说的话吗？”没想到，他连眼皮儿都不抬，慢悠悠地说：“你没见我忙着的吗？”边说边收拾自己的文具。我真是气不打一处来，心想：果然难缠！我气冲冲地走到他的座位前，厉声说：“站起来！”他抬眼瞟了我一眼，依然漫不经心地说：“先等我收拾完东西早说。”我抓起他的文具盒，啪的放在一边，指着他说：“出来站讲台上！”他看躲不过了，极不情愿地站起来，边走边嘟囔“站起来就站起来”，却自顾自的站到了教室前边的角落里。他一副满不在乎的样子，惹得全班同学窃笑。我感觉火冒三丈，热血上涌，真是一个没有规矩的狂妄之徒，真是一群没有是非观念的无知孩童！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第一次过招，杀鸡骇猴，敲山震虎，显然我以失败告终。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]