[P] 今天在我们班上课时提到“生物大分子”，全班几十位同学同时带着兴奋的表情异口同声的重了一句“大分子”，接着都笑了，我立刻想起来了也笑了。这笑声不仅在我们班里产生了，在我接下来所上课的班级均产生了，这事情起因还需从我们的班服说起。[/P][P] 在本月初的一天，我看到所教3班学生王京在我们班前门和盛明鑫等几位学生商量事情，我也没有注意。几天之后，王京又来和好像还是这么几位同学商量事情，看她们很秘密的样子我也没问出来什么情况，就直接进班了。趁我不注意班长孙鹏拿着一件白色T衫笑着送给我说这是送给你的班服，其他老师也有。我看做工挺好前面印了个动画图像，下面印着“Class 17”，我一边表示高兴，一边表示谢意！在班的好多同学都笑了。[/P][P] 又过几天后，在3班上课时王京说：“听你班同学说的你那件班服T衫后面有字，是你班学生恶搞你的，让我回去找来班服T衫看看吧！”，为此下班回到家中我还真的特意看了一下，结果并没有发现什么字。这事也就没有当回事情，以为是王京这学生在逗我。[/P][P] 到了4月12日早上全年级以班为单位在学校篮球场集合准备拉练时，我的上衣不好搭配，就在白色衬衣外套了那件T衫，学生看到后很兴奋进行了多次的拍照留念。当时我T衫背上没有字，由于学生班服（T衫）外面都统一穿着校服，我也看不到他们班服T衫。每人都兴奋的离开学校开始了25公里野外拉练活动。[/P][P] 等走了大概快一个小时的路程时有些同学热了，就把校服上衣脱了，我看到班服T衫背上有一行文字，但没有仔细看也没有多想。我当时只想着怎样能保证这74位学生安全而又快乐的走完这25公里的路程，为自己的高中生活留下值得回忆的一笔。随着走的时间越来越长，很多学生都脱了校服上衣，这时我看到他们的后背上都露出了一行金色的字，而且男女生字的颜色还不同。我当时的主要精力并不在他们的衣服上，所以“F分子的部下”就在我的大脑中随意闪了一下，也没有去在意。返回的路上更没有精力去注意这些了，因为不时的有女生出现不适症状，如呕吐、胃痛、脚痛等，很多都掉了队。我和几位班干部一直在忙活着，我不止一次有年级队伍的最后一个班28班的位置，快速走到我们17班所在位置然后再因有学生不适而慢慢掉队至28班位置，接着再赶上来查看一路上掉队学生情况，由此消耗了更多的体力我也感觉很累了。最后我们被经过磨难、战胜了拉练途中的一切困难、最终凯旋归来的喜悦心情冲淡了一切。[/P][P] 接下来的几天不时有班主任老师说我班学生都是“大分子的部下”。这时我才仔细回顾了拉练时我看到学生背上的那行文字，原来不是最初我印象中的“F分子的部下”而是“大分子的部下”，这也使我意识到了此句的重要性。我还没来得及到开班会时给学生结合生物知识对此句释义一番，就发生了此文开头时我所讲述的今天下午所教班级课堂上均为我说到“大分子”而兴奋的事情了。15班离我班距离相对较远，也是我这个学期才开始带的一个班，他们全班也都能兴奋可想这班服和“大分子的部下”的影响面了。当我说到“人人都离不开大分子，你们班的每一位同学也像17班同学一样都离不开大分子时”，他们全班集体鼓起热烈的掌声。[/P][P] 这就是到目前为止我所知道的有“大分子”说到“校服”和我对“大分子的部下”的了解过程。也是今天下午每班都为上课我说“大分子”而兴奋的前因后果吧！我强烈的预感到了“大分子的部下”此句话大有文章可做。接下来，我要研究一下来自学生创超的这句话“大分子的部下”，要把此句话整理、完善，提升到班级文化的高度上来。[/P] | 
