04月30日 23:06 [P][P]今天晚上和三两个好友吃饭，饭间谈到孩子的教育问题，再一次证明我的教育观点应该是正确的。现在的家长对子女的教育观也在悄然改变，由传统的唯分数论向关注子女的身心健康转变。席间我也谈了我的教育理念。前几年我的班主任工作也是极不成熟，对班主任的理解也仅是关注学生的成绩分数，将自己的思想强加给学生，将自己的管理强加给学生，将学生培养成听话的工具，只要分数上去了，不出安全问题就是成功的班主任。事实上这样的结果是学生外表是听话，内心却是极度的抵触，极度的压抑，学生不是在幸福快乐的学习，我也丝毫没有感受到工作幸福，每天头痛医头脚痛医脚，结果是安全问题没出，成绩也不见好转，师生关系也一直紧张。痛定思痛后，现在我的教育理念完全改变了，知道在一个开心顺气的环境中学习是多么的重要，要让学生因我的存在而感到幸福（转李镇西老师的话）。我经常想的问题也是这个，如何让学生的心态放轻松点，如何让学生在幸福中学习，激发学生我要学习的动力和潜质。其实学生的潜质是无穷的，只要他们能真正醒悟过来，有了我要学习的动力，哪怕没有老师上课，他们的成绩也能上。我不否认老师上课的作用，但近年来的工作实例证明了一点，一个刚参加工作的年轻老师比一个所谓经验丰富的老老师更受学生欢迎和爱戴，考试的平均分也不会输给老老师。私下里还会听到学生说这个老师怎么还不退休之类言语。这样的案例真是太多了。到底怎么了？时代的发展对老师也提出了更高的要求，学生需要的不仅仅是一个会讲X+Y，不食人间烟火的老师，他需要的是一个有血肉、有情感、有个性、有见解的老师。亲其师而信其道绝对是真理。我也曾在班上笑着对学生们半开玩笑半认真地讲，你们想数学成绩好么，那么就要喜欢我，怎么才能成喜欢呢，就是不要想我的缺点，要多想想我的优点，说过分点就是要象情人那样，情人眼里出西施嘛，说完我就哈哈大笑，学生也笑了。[/P][/P] | 
