[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]有效建立班级微惩罚体系[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][ALIGN=center][SIZE=3]浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学   张林峰[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black]国家教育法律法规中，赋予教师惩戒权，是教师权力中的一项基本教育权利。教师惩罚学生，对于社会普世价值而言，往往具有贬义，而这种惩罚的方式往往又被外界社会所关注，教师该如何做好惩罚来教育学生呢？这个问题值得我们关注。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black]个人认为，过重的惩罚方式严重影响了师德师风，不利于班级和谐稳定，班级将会朝着“专制型”发展，学生往往胆子小，主动性下降，班级没有生气，这与这个年龄段的学生特点背道而驰。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black]当然，一个班级中总有学生犯错，有时候是严重的，有时候也是轻微的。而对于犯错学生而言，可能意识不到，这就是孩子，我们无法避免这些，但我们可以做到正确的引导，那么这个引导我认为有时候就离不了教育惩罚。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black]教师教育惩罚学生，无非是学生不符合我们常态下的表现，在我们所认同的普世价值观、行为观之下，对别人造成了一定的影响。那么该如何有效的教育惩罚学生呢？正因为如此，我觉得建立有效、轻微的教育惩罚制度势在必行。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black]首先，我们可以制定常规班级公约。而这种公约是约束性的要求，全班学生都有这个能力做好，是比较常规的，是校园正常教学秩序的一项基本保障，也应符合《小学生日常行为规范》的要求。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black]其次，建立班级“服务令”微惩罚体系。班级服务令的概念，是从古代行政管理中引入，这是一项类似于志愿服务的管理。对于犯错的学生，我们可以要求他为全班服务，可以是简单的，最主要的是让他认识到犯错对与他人和集体的影响，而服务令惩罚的介入，是让该学生有效服务全班同学，可以是在中午时候给大家分菜，和同学们一起打扫卫生等等。我们要充分利用这种惩罚，在惩罚中培养学生的综合能力。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black]接着，视情况进行变式惩罚教育。倘若我们的个别学生比较难管，那么往往会让学生写说明书（包含了犯错的事实和今后改正的方法），这对于学生是一种惩罚，也是教师的一种管理方法。情节恶劣的，请家长来校共同教育，让其深刻认识到事情的严重性。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black]最后，创新教育惩罚措施。我们的学生之所以犯错，是因为他觉得好奇好玩，没有预料到事情的发展，这类犯错，我们确实可以理解。因此，有时候我们可以改变教育与惩罚的方式，如进行班级表演形式，激起学生的内心感触；请该同学担任班级形象大使，引领班级道德新风尚；寻找美德好少年，使同学们在内心与他人进行对比而约束自己，等等，上述这些都是犯错后的教育与“维稳”，那么变式的惩罚，我们还可以让学生进行节目表演，或给爸爸妈妈写一封道歉信，等等。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=3]但无论对学生做出怎样的教育或惩罚，我们的教师都应该抱有“相信学生”的心态，给学生一次机会是你和学生一次心灵的沟通，是尊重学生心理健康的一剂良药，也是微惩罚体系运转的延伸。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P]