[P][ALIGN=center][SIZE=6]《班主任：好好活着！》[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6]我们常常比较[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6]太阳与灯光下[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6]谁的影子黑一些[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6]如果有人走动[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6]他的姿态[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6]总比他的速度有趣[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6][/SIZE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6]其实每个人[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6]都有一个被风[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6]包装好的鼻子[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6]风爱动不动[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6]左右我们的呼吸[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=6]自由不语[/SIZE][/ALIGN][/P]

[P]国庆节开展爱国主义教育[/P][P]一，充分利用当地有教育意义的场所和资源进行爱国主义教育[/P][P]二，开展教育系列活动，培养学生爱国主义情感：[/P][P]    1、“五旗”活动 国旗 军旗 党旗 团旗 队旗。[/P][P]    2、组织参观游览和实地考察家乡的壮丽景观及革命遗迹，激发热爱家乡的真挚情感。[/P][P]    3、举办国情读书演讲和知识比赛，树立爱国主义信念[/P][P]    4、充分利用影视、文艺、书画等形式，丰富爱国主义教育因素[/P][P]三，创设情景，坚定爱国主义信念[/P][P]四，注重相关学科渗透，提高爱国主义教育的时效[/P][P]五，树立榜样，培养学生高尚的道德情操。[/P][P]    1、开展向英雄劳模学习活动，使学生奋起报国之志[/P][P]    2、寻找榜样教育的结合点，把爱国主义意识和情感落实到行为上。[/P]

[P] 《班主任和班主任的作用》[/P][P]一，班主任是学生的榜样，班主任工作有陶冶作用
    学生具有可塑性强，最具有模仿力。在学校里他们不仅从理性上得到教育和培养，而且从各种各样的生活和学习情境中接受陶冶和塑造。要求班主任对学生高度负责的态度，时刻注意提供啊自身素质，为学生树立值得效仿和学习的风范人格。
二，班主任是学生的导师，班主任工作有教育作用
    由于班主任与学生长期大范围多层次接触，他们就比其他老师更了解学生的品德发展、学习近况和心理特点，更了解学生世界观、人生观形成和转化的每一个重要环节，因此，也更有可能根据不同学生的具体情况，采取适当的教育形式，有的放矢地对学生实施针对性的教育。
三，班主任是班级管理者，班主任工作具有指导作用
  从小学到中学，学生的自我意识逐渐增强，大多数学生这种强烈的独立意识与他们的社会化程度形成很大反差。由于他们步入社会的思想准备不足，对社会规范认识的不深不全，加之生活经验缺乏及生活和学习的自理能力较差，结果往往是不能有效地组织和合理安排自己的学习和生活，从而影响自己的健康发展。   ?[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=513587]发表的内容[/URL]：[/B]

 
保护她的那颗积极上进的心，您做得很好。学习了。[/QUOTE]
一定会用心保护的。小心翼翼。

[P]唐仲英爱心小分队成员选举[/P][P]2013年9月29日，下午，在本班级举行了“唐仲英爱心小分队员”民主选举活动。此次活动由副班长徐鹏主持，旨在爱的传递。[/P][P]活动经历五个阶段。第一阶段自由演讲；第二阶段班级学生进行第一轮投票，票数最多的前三名同学再次获得选举权。第三阶段，获得前三名的同学再次演讲拉票；第四阶段班级学生惊醒第二轮投票。第五阶段班主任宣布名单，并总结选举。[/P][P] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]美不胜收！[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P]

[P]读不懂的陶渊明，不懂读的谢灵运，不读懂的穷鲍照。[/P]