[P]晚读的时候，学生张找到我说：“老师，能不能利用晚读这半个小时在班上搞一个小活动？”我一惊，问完才知道，原来是学校文学社的事情。学生是张是校文学社社长，任社长一年来，为学校文学工作开创了全新的局面，由于工作出色，《意林》杂志社在我校设立了“意林青少年作家创作示范基地”，并给我们学校送来了58本《意林》杂志，希望文学社能在我校搞一次读书漂流活动，这58本《意林》在全校各班进行传阅，并拍摄几张照片传回杂志社，张同学觉得这个活动还不错，也想按照杂志社要求进行下去，于是就率先在我们班进行，照片也在我们班拍摄，我也觉得这是个提高学生阅读兴趣，培养同学们爱护图书，增强公益意识的好活动，就很快就答应了，还举了一个例子说，德国的学生教科书每年用完都要交还给学校，他们的学生都很自觉从不会随意损坏的。于是，58本杂志就在班上传开了，同学们也是很高兴在阅读，难得有机会看看闲书啊！半个小时很快就过去了，晚读结束了。可同学们还舍不得放下杂志。我突然感到事情的严重性，怎么能让58本杂志在班上流传啊！功课这么紧张，哪有时间看这些闲书啊。更重要的问题是一个星期后，这58本《意林》又将传到另一个班上，学生的控制力可不是太好啊，这58本杂志一定会给班上带来一场不小的祸害，到时候怎么跟那些班主任交代呢！不行，一定要制止。我马上找到张同学，告诉她事情的严重性和可能的后果，我们班上也不能这样搞，同时，我也要求她马上收回50本杂志，另外8本就放在班上让同学们利用课间看看吧，其他50本我建议也不要搞什么漂流了，就每个班发几本当作班刊吧。就这样，一个不错的活动就这样被我扼杀在摇篮中。其实，我也一直在寻找一个活动要培养学生的公共财物自觉爱护意识，但真有这么个活动，我退却了。任何时候素质教育都要让步于应试教育，很多美好的东西在现有的教育体制下都难于成长，我辈只有退却，只有在功利和良心中选择前者，或者尽可能作些平衡罢了，一直都在艰难的前行着！[/P]

理解，不言中

理解，有同感！

或许你还是可以有作为的。