激情成就梦想
四川达州石河中学：伊兰 陶然
教育信息化力求采取信息技术手段，为学生的学习与发展营造生动活泼的教育环境，并提供坚强有力的学习工具。信息化是我国教育发展的基本方略，是实现教育均衡发展的伟大举措，随着校园网的建成、校校通的实现、远程教育的开展，计算机和网络正在以全新的方式变着人们学习、工作和生活的状态。
自2001年春季，我校开展了信息技术学科教育工作以来，面对当代学生“求新好玩”的心理渴望，反思新课程学校素质教育的职能诉求，我们进行了广泛而深入的调查研究，采取了“以人为本，分类推进”任务驱动式的引领策略，在“学有所做，做有所为”的教学原则指导下，进行网络环境下师生互动探究的教学实践，积极推进系列电子作品的规范性创作活动，改变了应试教育下学生单调枯燥的学习生活，营造了“书香飘校园，网络尽开颜”的多彩校园文化。回首六年中慢慢流逝的青春时光，曾有过一路风雨兼程的丝丝血泪，也有那多少执着追寻的片片伤痕，看师生碰撞的火苗与教学评价的陈渣，正在娓娓诉说着一个美丽动人的神话，激情成就梦想是人本成长的切实表达。
教育是培养人的活动，教学是师生互动探究的交流过程，教师职业是天使言行的缩影，“传道、授业、解惑”的责任既要成就孩子的未来，同时也是在提高教师自身的人品和才能。2004年组织学生制作电子报刊，参加德育报社校报、校刊评选活动荣获全国二等奖，并成为全国校园文化建设理事单位。依靠四川省电教馆教育资源中心网站上传，并经审批发表我校师生作品三百余件，在2006底进行的数千名注册会员综合素质评比中，有九名学生进入了全省的十五强，一名教师进入了全省的十二强。不论是习以为常的锦上添花，还是真情感动的雪中送炭，激励创新是人本教育心智发展的动因。我校师生利用信息技术创制电子作品的激情空前高涨，在所有作品中我校师生的激情与智慧，成为了省教育资源中心网站上最活跃的亮点，睿智随网络飞扬是时尚文化的本真浪花。
近年来，我们的信息技术教育实践调研材料，在全国性刊物公开发表文章三十多篇，共计文字近十万，图表十余张，可用 “蒋贵龙”为关键字在IE浏览器中搜寻。专著《编织青春飞扬的翅膀》获中央教科所一等奖，并已获得专项支助金出版发行，可望在2008年奥运前夕出刊与读者见面。2006年我校开展的网络环境下未成年人思想道德建设及行为策略研究，引起了中国教育学会信息技术专业委员会的高度重视，邀请参加2006年7月在北京科技大学举行的“全国未成年人思想道德建设”研讨会，并作题为“绿网，时代畅想”的大会发言，我校被授予“全国中小学信息技术道德教育实验校”。我校所进行的青少年上网策略探究，参加2006年省市基础教育成果选评，得到专家组成员的一直好评，并荣获省四川省教育厅第三届基础教育课程改革优秀成果二等奖。
网络是天使，它给青少年铺设了通向知识海洋的广阔大道，同时也舒展了人们的压抑心理和紧张情怀，迎来了“神童”辈出的信息时代。网络是魔鬼，因为它充满暴力、色情、赌博、欺诈等不良信息，从而无声无息地吞噬了青少年求知的心智和原本善良的情感，同时也浪费了意志薄弱的少年宝贵的青春时光。正如祝智庭教授所言：“网络尤如双刃剑，在增强青少年与外界沟通和交流的同时，难免也会因不良内容而对他们造成精神，甚至是身体的伤害”。据中国互联网统计并发布的数据表明：2006年底我国互联网用户已达1.37亿，其中80%左右为35岁以下的青少年。全国大约有一千万青少年上网浏览色情、暴力等不良信息，沉迷于格调低俗的网上游戏、聊天和网络恋情等，深陷于网络虚拟的世界而不能自拔，无意与正常人沟通，下网后就会出现断绝症状。对此，许多地区和学校采取了建立“防火墙”的手段，或把教育资源下载到学校服务器上，利用局域网教会学生上网学习与电子邮件交流，防止学生受到网络不良信息的干扰和影响。
针对现实教育中存在的无奈，苗逢春博士曾经指出：“没有错误的孩子，只有错误的教育”。面对网络环境下未成年人教育工作的尴尬，我们无法责怪孩子的无知，更无法悲叹自己的无能。只要认清形势明确任务，并把握职责与做好本分，严谨务实地奉献爱心与赤诚，与孩子慢慢靠近并携手同行，相信教育信息化的未来就将是一片光明。