班级干部新一届的上任工作今天拉开了帷幕！通过观察同学们的表现和他们的管理能力检验，我选出了14名同学担任班级的管理工作，都叫班长，轮流当班，每天一位，负责班级的各项工作，在选的过程中，我也很为难，毕竟是孩子，普通高中的学生，每个人身上都有优点，同样都有不足之处，很难取舍，但是班级不能没有班级干部吧，综合考虑一下，选出了一些！当我看到当选的同学洋洋得意，信心十足的样子我很高兴；但是，看到有的同学失望的表情我很伤心，害怕此事打消他们的积极性，影响学习，影响今后的发展！想去安慰几句，可是却不知该从哪个角度去安慰，真的不忍看他们的眼睛！有时我真的是在逃避，虽然知道是不对的。
      刚当班主任时，随自己的心情，解决问题经验不足，时常发脾气，没考虑到学生的感受，经历的事情多了，和学生的沟通、了解多了，感情深了，就很在乎他们的感受。你的一句话、一个举动、一件事都可以改变一个学生的命运，我只想通过我的努力让他们的现状；我希望我的一句话激起孩子们学习的欲望，我的一句问候能改变他们生活态度，使他们思想积极向上，对未来充满希望！（我带的班级是普通高中的，很多人对自己的学习已经失去信心了，每天在漫无目的的混日子）

我很理解您现在的心情，不过人有八种（现在又有人说有九种）智能，您可以从这个角度来安慰学生啊！

谢谢你初荷
我是一位年轻的老师
以后还会有很多问题请多多指教

美国哈佛大学教育研究所发展心理学教授加德纳博士提出人类的智能是多元化的，每个人都拥有语言智能；数学逻辑智能；视觉空间智能；身体运动智能；音乐智能；人际关系智能；内省智能；自然观察智能。

语言智能：有效运用口头语言或书写文字的能力。

数学逻辑智能：有效运用数字和推理的能力.

视觉空间智能：准确感觉视觉空间，并把所知道的表现出来。

身体运动智能：善于运用整个身体来表达想法和感觉。以及运用双手灵巧地生产或改造事物。

音乐智能：察觉、辨别、改变和表达音乐的能力。

人际关系智能：察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力。

内省智能：有自知之明，并据此做出适当行为的能力。

自然观察智能：观察自然界中各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统的能力。
（在网上查的，供大家参考）

人有八种智能区，如果你能早期辨识孩子的优势智能和弱势智能，可能就会有机会及时调整自己的教育策略，让孩子再发挥所长的同时，各方面也能得到均衡发展。

语言智能——语言智能强的孩子一般比较喜欢玩文字游戏。再学校里，他们往往对语文、历史等课程比较感兴趣，他们特别喜欢阅读、讨论和写作。
数学逻辑智能——喜欢用电脑和计算器学习，喜欢上数学课，善于心算，喜欢做科学实验，喜欢提问题并刨根问底，喜欢下国际象棋、围棋等，喜欢解有关逻辑方面的难题。
音乐智能——对节奏、音调、旋律十分敏感，通常能轻易地辨别出音调准不准并喜欢弹奏乐器，喜欢唱歌、爱听音乐、能记住歌的曲调。
内省智能——喜欢独处，经常到安静的地方去学习，有的孩子保持写日记或睡前自省的习惯，喜欢收集对他有特殊意义的东西，能很客观地看待自己的优缺点，能准确地表达自己的感受，有独立性和意志坚强。
视觉空间智能——对色彩、形状、形式、空间以及它们之间的关系特别敏感，也能很好地将自己所感知的表现出来，他们从小喜欢拼图，走迷宫之类的视觉游戏，喜欢想象、设计、随手涂鸦画画，还喜欢看书中的插图，能很快找到去一个心地方的路，喜欢拆装东西。
身体运动智能——喜欢跑跑跳跳，说话时常用手势或者其他肢体语言，喜欢惊险的娱乐活动和各种体育活动，喜欢触摸岗看见的东西，再一个地方呆久了会不停地动来东去，烦躁不安。
人际关系智能——比较喜欢参加团体性活动于游戏，遇问题时，比较喜欢找人帮忙，喜欢和其他孩子一起学习与玩耍，有两个以上的知心朋友，能设身处地为别人着想并关心别人，看上去像天生的团队领袖。
自然观察智能——对于自然界及一切动物、植物或矿物特别感兴趣，他们喜欢园艺、饲养小动物、采集矿物，喜欢有系统地做分类、记录，能轻易地分辨处环境中地景物的异同，并能及时

      刚当班主任时，随自己的心情，解决问题经验不足，时常发脾气，没考虑到学生的感受，经历的事情多了，和学生的沟通、了解多了，感情深了，就很在乎他们的感受。你的一句话、一个举动、一件事都可以改变一个学生的命运，我只想通过我的努力让他们的现状；我希望我的一句话激起孩子们学习的欲望，我的一句问候能改变他们生活态度，使他们思想积极向上，对未来充满希望！
好象大家都有这样的经历。

青少年的情感是敏感而脆弱的
教师的一句话可以改变学生的一生
教师的责任真是太大了