[P]今天偶然早醒，索性起来晨跑，今年没做班主任已经好久没有和学生一起跑步了。在跑到第三圈时隐隐约约的听到“男生队伍太乱了，女生不要讲话”我在人群中寻找声音无果，抬头一看，在宿舍五楼走廊的窗户边五年级的班主任正倚靠在那里，穿着睡衣，用手挡在头上，朝着操场眺望。这样真累。[/P][P]由于学校大部分学生住校，晨跑纪律自然而然的就划归到三项竞赛上，关系到班主任的考核。曾几何时，我也像这位老师一样，俨然就是A级“特工”，晨跑、自修、上课、课后，无不像间谍般偷偷关注学生，看看哪位又在班主任没在场的情况下“放肆”，这样的工作持续了两个月，自己也身心疲惫，觉得孩子太难管。一天，一位学生和我说“老师，你变了，以前你很好，经常对我们笑，现在很少看到你笑，总是拉着脸，我们看到你都很害怕，都想躲起来，有时叫老师好都不敢大声说。而且还偷偷观察我们，我们觉得很害怕。”听到学生这样说，当时心里很气愤，我都这样放弃自己休息时间，为的都是你们，都是想你们更加优秀，为什么你们都不懂我的良苦用心呢？同时我也意识到自己的问题所在，总是将自己的思想强加给孩子们，让彼此的压力很大，好感就更加谈不上了。[/P][P]之后我改变方法，每天在不同时间、不同场合找不同的学生谈心，最重要的是不选在办公室，都在路上。经过几天的了解，我开始了变成“孩子王”的准备。[/P][P]每天准时和学生一起起床，准时在操场列队，在跑步时有时提醒他们鞋带散了，有时问问昨晚休息的好吗，有时聊聊笑话。下午课外活动和他们一起打篮球、羽毛球、兵乓球，还要拉着肥胖孩子一起跑步，打着“老师要减肥，你们都要督促我”学生们因为能监督老师减肥显得特别有兴趣，放学后很准时的叫上我。渐渐的我发现，孩子们看到我时问好声变得有感情了，有时是带着笑的，有时是拉着你的，很亲切。晨跑的纪律再也不用担心了，课上也自觉了许多。[/P][P]今天的一个小发现让我想起了自己曾经的点点滴滴，看到了孩子们的成长，也发现了自己的成熟。我想面对学生的“不守纪律”老师应该要更深层次的剖析，“独乐了拉不如众乐乐”参与其中，他们会感觉你很重视他们，反过来，他们也重视你。[/P] | 
