[P][ALIGN=center][B][SIZE=15pt]把孩子当作孩子[/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][B][SIZE=15pt]    [/SIZE][/B][B][SIZE=15pt]四年前我幸运的成为一名班主任，自认为“很有能力”[/SIZE][/B][B][SIZE=15pt]，[/SIZE][/B][B][SIZE=15pt]因为已经有[FACE=Times New Roman]17[/FACE][FACE=宋体]年的“教育钻研和探索”经验。于是，在这个六年级的初始班级里（从六到九）大施“拳脚”。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=15pt]    [/SIZE][/B][B][SIZE=15pt]德育领先，少用管教：自定班规、每日擂台、我班学生不扫地、班级银行、家务报告、嫩芽文学、雷锋日记、耕耘心田、班会课程化、优点轰炸、爱的发现、做饭一招、信鸽送祝福……很陶醉于自己塑造的温馨而美丽的春天里。[/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=15pt]    [/SIZE][/B][B][SIZE=15pt]仅是嫩芽文学，全班写了十多期：秋获、母亲、假日趣事、希望、恩字的理解、宽容是首诗、给二十年后的自己、友情、难忘的瞬间……的确也收获颇丰：《捉蝴蝶》、《我希望》、《我们家的老顽童》、《乡村四季》、《希望》……十多篇文章在省级刊物和国家级刊物上发表，尤其是《希望》刊登在共青团[/SIZE][/B][B][SIZE=15pt]主管[/SIZE][/B][B][SIZE=15pt]的《中学生》（初中作文）上，更是让我倍感风光。[/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=15pt]今年，我的女儿正好六年级，面对她的认识、她的理解、她的思想、她的做事方法和能力，特别是她的作文，我惊呆了——她还是一个孩子，真的是一个孩子，远不是我眼中的学生——我曾经大施“拳脚”的学生！很多时候，慢步操场[/SIZE][/B][B][SIZE=15pt]，想到自己的学生，不断地追问自己——我的勤奋究竟给他们留下了什么？[/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=15pt]把孩子当作孩子[/SIZE][/B][B][SIZE=15pt]——每一天的教育，的确都应该好好想一想！[/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P]