[FACE=宋体][SIZE=2][P]2015年11月30日下午第四节课。蔡育璁自习课说话，被我叫到了办公室。听到我叫他名字的那一瞬间，蔡育璁很是不满，他脱口而出：我又怎么了？怎么又是我？然后极不情愿地站起来，跟我走到办公室。到了办公室，他不停地抖着腿，眼睛往上瞟着。如同一只遇到敌人的刺猬，浑身上下都充满着威胁。他一定以为我是要批评他的。[/P][P]换作以前，面对学生这样的表现，我会很生气，我会觉得他不尊重我。可是，现在我不这么认为了。任何事物的产生都是有根源的，学生表现出来的行为有时候来自于他自身的信念系统的偏差，也许他此刻并没有想着要针对我，所以表面的行为，也许还有更深层次的原因。[/P][P]蔡育璁是已经一签的学生，思维非常敏捷，是班里少有的聪明仔。可是这两次月考成绩都退得很厉害。11月月考更是退到了班里30名以后。面对名次的退步，他显得很浮躁，表现是：经常在课堂和自习时讲话，内容常常是：我才不……又是……以此表现自己与众不同的个性。他确实是一个很有个性的孩子，自尊心很强，好胜心也很强，特别是在被批评时，不了解他的老师总会觉得他桀骜不逊，叛逆，流里流气……甚至她妈妈都经常跟我说，在家不能批评他，一批评她俩就会吵架。[/P][P]在随笔里，蔡育璁经常写自己成长的心路历程，还记的他作文中的句子“有那么一段时间，我好想忘记了自己的理想”“天边的北斗星，指引我找到前进的方向”。有时候他又有些孩子气，经常会整蛊同学，有时候还会做出藏同学书包、练习册等幼稚的行为。这么一个性格要强的孩子，连续两次月考的失误，心中遭受了怎样打击，经历了怎样的失落和痛苦，只有他自己才清楚。可是不成熟的心智，导致他不善表现自己，也不懂得该如何找方法，争取进步，所以体现出来的就是过于的自尊，导致过于的自负的行为。我想他是渴望被认可、被理解的。[/P][P]于是，我看着他的眼睛，平静地说：“是不是感觉要我被批评,所以心里有些不舒服？”[/P][P]他说：“没有啊。”不过说完这话他的眼睛不往上瞟了，只是腿还在抖。[/P][P]我又说：“搬个凳子，坐下来，老师想跟你谈谈。”[/P][P]他找了个凳子，坐了下来。[/P][P]我说：“我今天可不是要批评你哦。我是要跟你道歉的。”[/P][P]他很奇怪地看着我。[/P][P]我说：“前两天，你上课讲话，我在当着同学的面说你，要强不是表现在嘴上，要用实际行动来证明。这话，虽然说得有道理，可是在全班同学面前这样说，是有些伤害你自尊心，这一点我没有意识到，当时我太心急了，所以我要跟你道歉。你接受吗？”[/P][P]他的头低了下来，然后又抬起来对我说：“其实现在已经没什么了。”[/P][P]这话说完，我发现他已经不再抖腿了。跟我预测的没错，表面上的叛逆，不尊重，事实上是内心极度渴望被理解被尊重所导致的。[/P][P]我继续说：“这两次月考成绩不理想，是不是很失落？”[/P][P]他回答：“已经过去了，现在我知道该怎么做了。”[/P][P]响鼓不用重锤敲，有些孩子你不需要教他怎么做，只要鼓励他，他就会自己找到方法。[/P][P]我说：“那是肯定的，你向来是一个非常善于自我反思的孩子。其实你知道吗？虽然你两次月考都不理想，很多同学心中你还是很强有力的竞争对手！他们知道，只要蔡育璁一发力，自己得要拼命追才能赶得上！”[/P][P]他有些不好意思地“哦”了一声。[/P][P]我继续说：“所以，很多时候，你根本不用刻意去张扬自己的个性，你坐在那里就已经让人感觉到威胁了。所谓：剑未出鞘，剑气也足以伤人。”[/P][P]他又若有所思地点点头。[/P][P]我说：“育璁你向来懂事，心思细腻,又很重感情。每次看到你随笔中写的那颗“北斗星”我就知道你是一个非常有上进心的孩子。沉下心来学习！集中精力到自己的事情来，也许那些因为考试失利带给你的失落、烦躁，就会烟消云散，你也会因此收获更多！别再用言语伤害那些真正关心你的人。”[/P][P]听完这话，育璁的神情已经完全变了。 [/P][P]于是我说：“下次月考争取争取考多少名？不会再失手了吧。[/P][P]他说：“肯定不会了。[/P][P]“能进前十吗？”[/P][P]“我争取吧”[/P][P]“肯定没问题，沉下心来学习，我相信你！”[/P][P]说完这话，我俩相识一笑。回到班里，我邀请蔡育璁帮我做事，他很贴心，一直忙到很晚才走，离开的时候，还帮我清扫了讲台。同学们都笑了，一开始桀骜不驯的蔡育璁，此刻怎么就跟小绵羊似的？郑老师有办法！[/P][P]从开始的抗拒，后来的心悦诚服和贴心帮助。我知道，是我言语中对他的理解、尊重、信任、鼓励改变了他的态度。当老师教育学生的之前，一定要想清楚一个问题，你的目的是什么？你到底是着眼于学生的成长，还是着眼于自己的尊严、业绩……如果你的回答是前者，那么你对待学生时言语中就会有多一些的尊重和理解，也会多一些善意的鼓励和支持，再难管的学生，也会因为你真诚的帮助而选择去信任你，成长为更好的自己。[/P][/SIZE][/FACE]

[LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]"当老师教育学生的之前，一定要想清楚一个问题，你的目的是什么？你到底是着眼于学生的成长，还是着眼于自己的尊严、业绩……如果你的回答是前者，那么你对待学生时言语中就会有多一些的尊重和理解，也会多一些善意的鼓励和支持，再难管的学生，也会因为你真诚的帮助而选择去信任你，成长为更好的自己。"我相信，我们的选择，孩子们会感受的到........[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][P]
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