[P][ALIGN=center][b][SIZE=22pt]让“爱”温暖每一个学生[/SIZE][/b][b][SIZE=22][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=14pt]枝江市丹阳小学：李从容[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=14pt]自参加工作来我一直担任小学语文教学和班主任工作，对工作兢兢业业、任劳任怨，并勤于钻研，乐于思索，积累了丰富的语文教学经验。近几年我已形成了一套较为成熟的教育教学风格，尤其善于做小学低年段班主任工作，爱生如子，循循善诱，深获学生和家长的喜爱。其工作多次得到上级主管部门的肯定和表彰。下面是我在长期担任小学低年段班主任工作中的一点心得体会：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=14pt]一、“以心促学”，吸引学生的心[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=14pt]在班上，后进生常常被学生鄙视，认为他们是班上的包袱，败类等，使他们产生一种压抑感，厌学，自信心不强等心理障碍。为了帮助他们这类学生树立自信心，促使他们想学、爱学、能学、会学，我尝试了许多方法和措施。如：多找后进生谈心，编座位尽量照顾他们，上课多提问，当面批改后进生的作业，采取“一帮一”的活动，多寻找后进生的“闪光点”，多鼓励少批评等措施，得到了较理想的效果。比如：我班的汪方锦同学，小时候是早产儿，智商有问题，每次考试成绩都是个位数，上课注意力特别不集中，接受能力极差，他的父母为他的学习也伤透了心，其他的科任教师也对他失去了信心。我接手后，本着不放弃一个学生的原则，并根据他的个人情况进行了适当的改变，无论是家庭作业还是课堂作业，尽量做基础题，课后要求背诵全文的文章，他只背自己喜欢的段落，只要他达到这个要求就给予奖励表扬，一看到他微小的进步，我便及时通报家长，让他体验到学习的快乐，体验到成功的喜悦，从而提高了他学习的兴趣，目前考试基本能独立完成三四十分了，这孩子现在学得非常开心，其家长也非常满足！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=14pt]二、细心呵护，消除学生畏惧心理[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=14pt]人的性格可分为外向型和内向型。外向型的孩子非常自信，他们会主动的与人交流，善于在众人面前展示自己。内向型的孩子与之相反，他们容易感到自卑，遇事束手无策，害怕交流。对于这样的孩子我一向特别有耐心，与他们沟通时既像亲密无间的朋友，又像和蔼可亲的妈妈，循循善诱，慢慢地消除他们的畏惧心理，让他们想说、敢说。例如：我班的董雅尼同学，胆子很小，上课总是安静地坐在那里，从不举手回答问题，只睁着大眼睛望着老师，脸上流露出似懂非懂的神情。请她回答问题，她的小脸涨得通红，一句话也说不出来。我试着去鼓励她，她就皱着眉头，嘴巴紧闭，想说又不敢说。后来，我便到她家进行了家访，又和她交往较密切的小伙伴接触了一会儿，发现她还是能与他人正常沟通，只是在课堂上说不出话。于是我找到了原因，那是因为她畏惧老师，畏惧课堂，严重缺乏自信心。从此，我便事无巨细地与她沟通交流，慢慢地，我发现她变了，变得活泼了，说话声音也大了，课堂上也能大胆地举手发言了。她在我细心地呵护下，终于消除了畏惧心理，学习成绩也直线上升。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=14pt]三、用爱心为留守学生构筑温馨的港湾[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=14pt]我们班有三四个留守学生，他们都跟着爷爷奶奶生活，这样的隔代教育产生的问题比较多，行为习惯较差，学习普遍较差，心理出现偏差，监护管理不够强等等这些问题。为了解决这些问题，我首先是对这几个孩子进行家访，向爷爷奶奶们了解家庭的基本情况，以及孩子们的兴趣爱好和性格特征。其次是在学校利用一切机会与孩子们进行沟通，课堂上多关注他们，课后带领他们一起开展丰富多彩的游戏活动，让他们觉得老师一直都很关注他们，同学们也一直很喜欢他们，让他们觉得他所在的班级是一个团结合作的温馨的港湾。例如：我班胡晏超同学的爸爸妈妈都在北京打工，每年就是春节回来一次，这个孩子性格好像有点自闭，不愿和同学交流，自理能力极差。开学的第一天我便发现了这个问题，于是我天天坚持早到校，带领他到学校食堂买早点，吃中饭时鼓励他不挑食，等他吃完了亲自给他添饭菜，让他觉得老师就像自己的妈妈一样爱自己。在老师不断地鼓励和帮助下，这个孩子也渐渐变得活泼了，大胆了。又如我班的留守学生陈浩然同学，他脑袋灵活，但十分倔强，爷爷奶奶拿他没办法，整天只能围着他转，孩子身上留有许多坏习惯。有一天中午，我发现他趴在桌上，蹙着眉头，非常难受的样子，我立刻走到身边向他询问了具体情况，便迅速把他背到附近的医院去看医生，同时通知他的爷爷奶奶。下班后，我第一件事就是买水果牛奶去这个孩子家看他，并给他送了一本书，意思就是鼓励他好好学习，做个有知识有学问的孩子！从那以后，他也变得懂事多了，一下课就读我送给他的那本书。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=14pt]“[/SIZE][SIZE=14pt]路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”[/SIZE]是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知教书育人的重要性。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展教育教学工作、更加积极主动参与到学校及上级部门组织的教改科研工作中去，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让我们用“爱”温暖我们每个学生！让桃李香满天下![/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=14pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=14pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]