[P][FACE=宋体][SIZE=12px]                                  [/FACE][SIZE=5]活动凝聚童心[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=12px]                      枝江市丹阳小学   孙晓芹[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=12px]  刚入学不久的一年级孩子，由于年龄小，各种纪律意识和行为规范还未形成。如何利用班级的力量，凝聚童心，培养学生的责任感和行为规范的自觉性，是我一直在思考的问题。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]   作为班主任的我，除了平时跟班紧，发现问题及时对学生进行耐心的教育，赋予孩子满满的关爱以外，我惊喜的发现在班内开展有意义的活动，更能凝聚童心，促进班级管理。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=12px]    充分利用节日契机，开展班级活动，学生主人翁意识增强。在圣诞节到来之际，我提前利用假期自己出资买来漂亮的圣诞树，圣诞帽和圣诞礼物，认真筹划班内圣诞节庆祝活动，选拔主持人，培训主持人，精心设计语文和数学知识到美丽的卡片上，发彩色心愿纸给学生写祝福，写心里话，每一步都环环相扣，孩子们兴奋不已，兴致高涨，全力支持和配合老师，有的同学帮我剪纸，有的帮我粘贴等等，表现很好。特别感动于圣诞树上挂满的彩色心愿纸，成了一道靓丽的风景。晚上，我静心阅读着孩子们的心声。“老师，您是最棒的，我永远不会忘记您。”“孙老师，我一直以为您是一个坏老师，今天我知道了您是一个很好很好的老师。”“老师，您让我感受到了很多快乐，我喜欢您。”在元旦节到来之前，我选择《品德与生活》教材中“庆元旦，迎新春”这个主题进行教学，从中穿插了“欢庆元旦”节目汇演，同学们课前发挥小组的力量，编排节目，在课堂上八个小组均表演节目，节目形式多样，学生参与面广，每个学生都有体验，课堂纪律也相当好。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=12px]   当老师一边带领孩子在知识的海洋里遨游，一边带领孩子在活动中体验幸福，何愁孩子不喜欢你，何愁孩子不听您的话，何愁班级没有凝聚力。在学校组织的大型读书节——《传递文化，分享快乐》跳蚤书市活动中，同学们表现的很棒，受到学校领导的好评，在后期班级量化评分也一次比一次有进步。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=12px]   活动凝聚童心，虽然活动的准备是辛苦的，但活动的效果却是令人欣慰的。学生从活动体验中明白，班集体就是一个大家庭，团结起来就是力量，大家共同来维护，班级才会越来越好。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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在活动中让孩子成长，而成长是一种更加完整的超越，让活动更美，让童心永存

[P]童心和成长是不矛盾的，只有站在更加科学的角度来解读，才能做好教育[/P]