一位伟大的母亲！您的文章写得真好，当我看到您爱子受了他爸的“狂轰乱炸式”学习辅导而受苦受累时让人揪心，看到孩子的健康成长时才放心，一块石头掉地。

了不起的母亲！！

两周前那节题为“如何走向高三”的班会课留下两个必须专题讨论的话题：一个是关于早恋的问题，一个是关于网瘾的问题。上周我们以“秘密花园”为题，由学委与班长合作，开成了一节令我激动不已的班会课，成功地解决了同学们心灵中对异性向往的困惑，使他们更深层次地理解了爱的全部内涵。本周末计划让同学们谈谈阻碍他们顺利走向高三取得优异成绩的另一个战胜不了的困难--------网络成瘾问题，题目就叫做“网络的利与弊”，主持人是我班级最痴迷网络的借读生陈非。
还在三四天以前，我就多次催促陈非下手准备，每次都听他说“你放心吧老师，我肯定行的，早准备好了要为你现身说法。”我也就放手随他去了。可是到了周五这天的班会课，陈非这个平时兄弟成群的家伙开始指挥不灵了。一番开场白以后，他接二连三地叫起他的哥们儿们起来说说自己上网的体验和感受，可站起来的人一个推一个，借口不是自己网络技术不行就是玩游戏级别太低不好意思说。弄得陈非抓耳挠腮，手足无措，只能按学号来碰运气。这样下去，这节班会课是要失效的啊，我在下面有点坐不住了，不过我也不能生硬地打断他啊，这样会伤孩子自尊的。恰好他乱点学号的时候叫到了我们的班长路敏辉------这孩子一向周正，应该会为同学们创造出一个正确的舆论导向。我眼睛一亮，决定从敏辉的话里找到一个突破口。
令我意想不到的是，这个在全校都出名的品学兼优的孩子，居然自己爆料说他每周末回家都会和他正在上大学的哥哥一起上网打游戏，而且他哥哥还推荐他看网络小说——而且是黄色的。我的心都沉到自己都看不到踪影的地方去了，连这样的孩子都免不了网络海洛因的侵蚀，其他的孩子还用问么？
等他谈完自己想摆脱又舍不得的矛盾心理后，我决定亲自上阵了。我要把话题引向那些也有类似的经历，最终战胜了自己的孩子。即使是间接经验也可以，只要能够说真话，说出网络成瘾的弊端即可。
第一个冲上来的是那个东北女孩梦昕。她讲的主角是她的表姐-----一个非常有希望考到名牌大学的中学生。因为高三学习压力大，某一个机会去网吧放松神经，就中了网络的毒害，认识了一个网友。从此她不仅陷入了网络的迷魂阵中，还上了那个无名网友的贼船，荒废了大量的时间在网络交友中，有一次若不是家里人发现，她可能就被那个网友拐跑卖掉了。这以后家里人看着管着逼着她参加高考，要不是因为她基础好，人也聪明，高考也许不能取得成功。不过她可是距离名牌大学相去甚远，只考了一个高职学校。幡然醒悟之后，她告诫她的表妹一定要把所有精力都用在学习上，远离网络，不要为自己的生命留下任何遗憾。梦昕动情的演说让班级的空气凝重起来，看得出他们也被击重了。很多人也许同样面临着那个表姐的尴尬，也许最终还不如这个表姐幸运。
我因势利导，告诫他们玩物丧志的危害。为了让路敏辉认识到网络给他带来的损失，我谈到了上次年组推荐松江区特优学生的故事。我说当时学校领导和老师们一致认可他的思想品德和体育成绩，但是因为文化课他只排到年组52名，就没有资格被推荐。这不该引起他的反思么？这次你失去的无非是个特优生的名额，但是他日，网络会导致你失去什么，谁能保证呢？况且它造成的损失，如何才能有机会弥补呢？
正说到这里，班级的劳动委员周正跑到讲台前恳求我给他点时间谈谈，因为他想起了初三的岁月。我同意了，和陈非一起退到讲台下面。
我以为周正一定是接着我的话题继续往下说网络的危害性，因为他现在在班级的成绩还不错。可他居然激动地谈起了那时候他如何疯狂迷恋网络，边说还边夸张地做着手势，挥舞着他的大手煞有介事地渲染起网络的诱惑力来。我一看事情不妙，赶紧改行做导演。趁着他高涨的热情连续问了他几个玩网络达到高潮状态时候的感受问题，想让他说够后把他的思维导引到如何战胜自己的话题中来。没想到周正还没开始说，班级就一下炸了锅，几乎所有男生和大半的女生都参与到这场大描述的活动中来，都在七嘴八舌并动情动性地向身边的同学复述着他们难忘的网络经历。我只好停下来，让站了半天眼睛里同样流露出羡慕的主持人陈非回到座位上和他们交流交流，我和周正站在讲台前静静地看着正在讨论的他们他们。
周正此刻像做了错事的孩子一样看着我，脸上的表情一点一点庄重起来，大约他也有一种使命感了。侯大家平静下来，我问红着脸的周正：“初三的时候网络带给你的全是欢乐么？”
他一下明白了我的用意，但却是这样巧妙地回答我：“当时玩的时刻是这样的，但我付出的代价相当惨重。首先，我没考上高中，只好到青浦以外的九亭这里找到这样一个民办学校来读。另外，我没考上高中的最大后患就是：每年春节期间亲戚聚会的时候，听到他们谈论谁家孩子考上了大学，我的父母就会从人群中躲出去。亲戚们饭桌上互相谈论谁的孩子学习怎么样，没有一个人问到我妈妈。就连安排酒席的座位，都常常会把我这么高个子的一个大男孩忽视掉。我知道网络已经使我没有做人的尊严了，也使得我妈妈没有母亲的尊严了。是我让她在人前丢脸了，是我的成绩使得妈妈在这样的场合特别的难堪，我不是一个孝顺的儿子。而一个做儿子的，如果连母亲和自己的尊严都不能维护，他还配为人子么？”
谈到这里，周正涨红了脸，连声音都有些哽咽了。他的手又不知不觉地乱挥起来，使他的话极其富有煽动力。
“然后你决定做什么了？”我追问，相信对同学们最有用的就在后半段里。
“我到了高一的第一天就告诫自己，一定要争气，为母亲，为自己。因此我彻底远离了网吧，远离了游戏。那种非常自私的生活对我学业造成的损失必须通过我自己的努力来弥补。我要争取到自己做人的尊严和权利，我必须为我母亲争得一个在人前不再自卑的机会。虽然我现在成绩还不错，但我想的是更长远的高三甚至是大学，在我的生命中，我再也不想让一个母亲为我而伤心伤情伤痛伤感了。” 周正居然是攥着拳头说完了这段话。教师里爆发出热烈的掌声，纯自发的。看得出他们都被周正感动的一塌糊涂了。
趁着周正走回座位，我问了这样一个问题：“难道我们非得谈‘网’色变就是正确的么？”一个台湾来的女孩子雪诗出乎意料地走到台前，往她身后一看，刚刚讲表姐的东北女孩像哄小鸡一样用手势赶她上来呢。
雪诗是有名的“kandy大女王”，她文章写得好，见地也总与众不同。不知今天上来能有什么高论？
“我利用网络可以做很多事情。比如我可以上网阅读我喜欢的文学作品，像什么脂评本的《红楼梦》啊，百家讲坛里的名人讲座啊，都可以下载储存的。还有，网上购物也很方便啊，女孩用的包包啊，化妆品啊什么的，都可以买的。我还用它卖过自己买回来但不喜欢了的一件衣服。遇到什么问题不清楚，可以查搜索弄清楚啊，中文的日文的英语的都可以啊。我妈妈有时候还到这里找菜谱给我们做好吃的……总之，网络就像当年普罗米修斯盗的火一样，利用好了，火能够带给人类文明一次飞跃的机会，利用不好，人就可能被烈火焚烧，自身难保。关键看你对自己的生活如何定位，这样才能做出自己正确的判断。”说完，“大女王”依然迈着幽雅的步伐回到了她的座位上，梦昕带头为她鼓掌，男女同学立刻跟上，用自己的掌声来表示对雪诗的感谢。
我在铃声中走出教室的时候，心中有无限的慰藉。虽然他们刚开始对网络的认识和体味还是很肤浅的，但有这些精英学生在，路就不会偏失的。头雁的作用永远是无法低估的，加上我这只最大的雁奴警惕着外部世界对他们的侵蚀，时刻用叫声提醒他们注意安全，我的雁群应该被我安全地带到目的地吧？希望永远是美好的，多一分努力，应该就多一分希望吧？

   犬子今年一十有二，才上小学四年级。不是我不开发儿童的早期智力，实因此子命运多舛。别家的孩子都能足月生，偏我家犬子不守“人道”，八个月零五天就要离开母体。要出来你就顺顺当当的啊，他偏偏因头大而难产，害我无辜挨了一刀。他自己也被卡得头部差点变了形，加之早产，不得不送进了保温箱。别家的孩子像小猫一样温顺，连哭声都是文明的，偏我家犬子底气十足，哭得一点都不婉转，每天都用尽力气“啊——啊——”的直声叫，害我刚下来奶水的乳房涨得疼痛难忍。四天后抱来我跟前，入我眼的居然是个黑瘦的大傻小子，我虽没像郑庄公的母亲姜氏那样“遂恶之”，却也半真半假说想要邻床那个白白净净的女娃儿！等到我的乳头第一次被孩儿含在嘴里，就像插头插上插座一样，我生平第一次知道什么叫“血脉相通”，心里涌动着一种难以言说的柔情。我才知道：有一种爱是不能选择的，也不会因为任何阻力而改变。
原以为大难之后必有后福，没想到犬子来到人世十三天时，居然咳嗽不止。着人送到医院，原来是因为早产，”C”型软骨太柔弱，还没有长成，故而如此。点了几个小时的药水后抱回家来，我发现犬子的头发被剪成了《西游记》中的小妖——“刁钻古怪”的模样。打开包裹他的小被子，看见被子上印下的鲜红血迹，我当即抱被大哭，那可是我第一次看到我小小孩儿的血啊！
最让我手足无措的是他四十天的时候，我抱他到姥姥家去认亲人。小家伙不知是怕生还是不适应农村的环境，竟然哭个不停！换衣服时我才发现：在他肚脐眼的位置上，出现了一个酒盅大小的气囊，一哭就鼓起个气泡，不哭就下去了。到医院查看才知道，这就是脐疝，非手术不能治愈。我不想让小小孩儿挨那冰冷的手术刀，就大胆行动起来，希望以一个母亲的独特方式来治愈他。我用柔软的棉布做了个蓬松的棉球，然后压扁，在两边订上宽宽的布带，系在小儿腰间。从此日夜不许小儿啼哭，到了百天的时候，居然痊愈。
大喜过望的我从此精心养育犬子，不敢有丝毫怠懈。到了孩子蹒跚学步时，我又发现了这样一个事实：十八个月才站起来的儿子到了二十五个月才迈出第一步，摇摇晃晃的他走不上几步就会跌倒，起因并非总是障碍物。看着他旧伤没好又加新伤的膝盖，我心中惶然，却找不到解决的办法，只好尽一个母亲的责任陪他多锻炼，包里随时装着绷带和红药水。直到五岁，犬子才挣脱了我这个非专业护士的“魔掌”。
艰难长大的儿子从没意识到自己的“与众不同”，却以他特有的方式给了我许多心灵的慰藉。
随我一起上下班时，他会积极配合我读他并不理解的《三字经》《百家姓》及简单的唐诗，背诵速度之快常令我目瞪口呆。往往是几天过后再考他“玉不琢，不成器”，他还是能对答如流的回我“人不学，不知义”。最让人喜出望外的是他还能化用典故：吃梨子时他把大的拿给我，还解释说：“融四岁，能让梨”。言外之意是他五岁了，更应该把大的让给妈妈。
还有一次，他看见下雨之前行人都匆匆忙忙往家赶，就问我：“妈妈，下雨天大树为啥不回家呀？”看到大街上既有解放牌大卡车，也有桑塔纳之类的小汽车，他又突发奇想：“妈妈，大车是不也是小车的妈妈呀？”逗得我哈哈大笑。不过这两个问题，我至今也没告诉他答案，因为我答不出。
有时候在家里，看到拖鞋东一只西一只，他会很生气地训斥我：“你知不知道他们不能分离？分开了他们会想的，就象爸爸回奶奶家你想爸爸那样”。呵呵，一对拖鞋，也被他定了姻缘。
最让我吃惊的是他六岁时看动画片《大头儿子和小头爸爸》，故事中的大头独自一人在夜里走，不怕黑。小家伙不知哪儿来的一股英雄气，竟独自开门走出去望天，还不允许我们跟着，三分钟回来后告诉我们：“星星们都出来排队了，太阳还在睡懒觉呐”。
从此一发不可收，什么“路灯象一串长长的糖葫芦，月亮象香蕉一样”啊；还有“下雪了，街道变成了一条奶油的河，大小蛋糕在河面上跳舞”啊。看着睡眼惺忪的爸爸 ，他会脱口而出这样的话：“看你困蔫蔫儿的样儿，就不如我醒瞪瞪地”。爸爸每次都吃惊地望着他，然后把他抱起来亲吻；我则宝爱地把这些话匆匆记下，再工工整整地抄好，夹在他的成长录里。
犬子虽然诗才如泉涌，却无法提升自己走路的速度。稍一急噪，他仍是跌跌撞撞。那蹒跚的脚步终于引起了我的警觉，于是我决定带他到省外的大医院去医治。可忙了一小天儿，花了上千元的结果却是轻微的脑瘫，无须任何药物治疗，只要加强体育锻炼。这一切症状都是由早产引起的，要到十一岁才可完全恢复正常。
放心地回到家，我和夫没日没夜地教他走直线，犬子终于也可以自如跑跳了。看到周围比他小的孩子都上了学，我却怎么也舍不得让我这三灾九难的孩儿独自去“闯荡江湖”。可再护巢的鸟妈妈也不能不教小鸟飞翔啊，我忐忑不安的试着把他送进了学前班。在门口等啊等的，怕小娃因畏惧而“临阵脱逃”。然而一上午过去，平安无事。没几天，他居然拒绝我接送，来来回回自己找小伙伴一起走了。
一年级入学是要按成绩的，两科不足190分要补交200元钱才可以上学。发榜那天我拉着小娃的手，惴惴地从后面找起，却在前面第六名那儿找到了小儿的名字，成绩是196分。我动情地抱起他亲吻，他却出语惊人：“你以为你儿子笨是不是？我会让你更喜欢我的”。
真正地开始了小学生活，我在他的文具盒里贴上了一张卡片做的绿叶，上面刻着我的忧惧：“老师，您是我走上社会的第一片绿荫！”希冀老师看见了，会从心底升出一丝对我小娃的怜爱。第一次家长会，老师竟然高兴地告诉我，我家犬子是全班最懂得照顾别人的人，两个老师争他做科代表，就因为他能把事情做得井井有条。
果然，从一年到三年，他每科成绩都在班级前列，总分也位居年组前十名。除此之外，他的作文还常常获得各种奖项。我也发现了犬子在语言上的天分。比如别的孩子形容春夏之交，会说：“桃花落了荷花开”。他则是“夏天，荷花把桃花打下了擂台。”写荷叶，他会比喻成“大象的耳朵”、“青蛙的床”。“才露尖尖角”的小荷则被他比喻成“蜻蜓的驿站”，说“蜻蜓飞累了的时候，就停在上面休息。”爱得我不知怎么吻他才好，干脆把他摁到床上呵他的痒，问他那些美言都是从哪来的，他总是故作轻松地说：“妈妈，真的没什么，这些意思书上都有的啊，我只不过是用我的话说出来罢了”。
这是真的，犬子的阅历不是一般孩子可比的。记得当初为了培养他的阅读习惯，我还狠下了一番工夫呐。别的妈妈都是到书店去买讲故事的磁带给孩子听，我则是买回空白磁带给孩子录我讲的故事。什么故事好，适合他这个年龄听我就讲什么，包括唐诗都是我给他朗诵后录放的。我总觉得孩子听妈妈声音的感觉总要比听陌生人的好啊，再说，
文字本就是我的专业，能给予孩子最初的熏陶，我也不枉学了一回中文啊。
犬子认字以后，并不是主动去阅读的。我就找一本带拼音的童话书，先连续给他读几天，到精彩之处立即打住。任他如何死缠烂打，我就是借口忙而不给他继续讲下去。小家伙倔脾气一上来，“那我自己看！”就捧起书本一气呵成，叫他吃饭都不应。从此做下一病跟儿：晚上不看一会儿书就睡不着觉。什么少年版《史记》，少年版四大名著，外国儿童文学丛书，上下五千年等等，犬子都不加选择地吞进脑中，也不知他真懂了也未。不过在同学中，犬子还是有声望的，历史人物及文学大师，凡在小学生知识范畴的，还真别想难住他。
三年级升四年级的那个暑假，我们举家南迁，来到了上海。据办调转的人说，北方孩子来南方，尤其是上海，几乎没有不留级的，因为外语跟不上。可犬子打死也不做“蹲级包儿”，非要上四年级不可。入学测试的结果是语文数学都过关，外语交白卷。回来的路上，我第一次看见犬子沮丧的样子。沉默好长时间后，他突然要求我教他26个字母，他决定要在开学后尽快赶上其他小朋友。此话说说容易，做起来何其难也！开学后我们给他请了家教，我和夫则有时间就督促他。半年过后，犬子的外语成绩名列年组第八名。而这个奇迹，居然是一个连字母ABC都不会写的小娃儿创造的！我岂能不佩服我的小犬啊。
现在犬子迷上了他们语文老师发起的研究性学习活动。最先研究的是天体，所写的科学小品文〈〈与北斗七星遥遥相对的星——南斗六星〉〉以及〈〈会变脸的月亮〉〉还参加了区里的大赛呢。目前犬子正在向南极进军，研究南极磁场。没事时他爸爸就逗他说：“瞧，我小儿子真是‘上知天文，下晓地理’呢！”他则大言不惭地回敬：“呀，你还不知你家孩子是个科学家呀。”
我写此文，已近尾声。犬子突然从背后拔去我的笔，在题目上狠命划那“犬子”二字，问他为何如此，他说：“因为我爸！”我当即一愣，他则使劲把笔一摔，一顿一挫地嚷道：“虎--父--无---犬--子！”哈哈，笑煞我也！！

正月里没事，我能抱着一本书从早晨看到中午再看到黄昏，不吃不喝达十几个小时。因此被夫誉之曰“卧家”，外加一条解释：就是本人长期写作，但从不在报刊杂志上发表，成为作家的机会渺茫，只能屈居“卧家”一职。连带着和我一模一样的小书虫子也被冠之以“卧小家”之名。
话说我们“卧家”三口，也不是仅仅满足于看书。偶有好的电影电视剧或小品，俺们也争先恐后地看。那日看了老赵在春节晚会上窜改的唐诗《静夜思》，“卧小家”也突发奇想，说他也可以改改此诗。于是就坐起身来大声念到：“床前一碗汤，起来就喝光。抬头看灯泡，低头撕裤裆。”问他为何要“撕裤裆”？他笑话我笨：“你说他喝了那么多汤，不内急啊？尿裤子了呗！”笑得我们满床乱滚。
“卧家”之夫是只最勤劳的大鸟，他总是在我们都不爱起床的时候勇敢地出去给我们捉“虫子”吃。走一圈回来，见我们仍卧在被窝里，就一边掀我们的被子一边告诉我们说：“你们也许还不知道，立起来的感觉也很不错啊！”我和“卧小家”把头往被窝里一钻，齐声喊道：“我们坚决不起来，我们愿把床底卧穿！”大鸟无奈，只能把“虫儿”放到我们俩的嘴里，再递上一杯热奶。
“卧家”也许真是书看多了必然呆，有时候看电影（尤其外国电影），总是无法理解导演的意图。“卧小家”父子就恶毒地攻击我，还给我起个日本名字叫“蠢真木傻子”。我就发挥自己的聪明才智来反唇相讥，给“卧小家”之爹命了个德国名字：不讲理波夫。理由是他总把自己的意识强加给我们，还要我们绝对服从于他。名字一出口，和我一样惯受“不讲理波夫”“欺凌”的“卧小家”反戈一击，拍手称快，甚至还不知好歹地央求我也给他起个外国名字。最后由我们夫妻根据他的日常表现，郑重地确定了一个正宗的俄国名字：倔强硬横夫斯基。以后我们就都忘了曾经的“卧家”“卧小家”的称呼，而用“傻子”“斯基”“波夫”地乱叫，没大没小地，俨然真正的外国人一般。
有时候，“波夫”和“斯基”也拿我的胖来开玩笑。一次，“斯基”不知道从哪里学来一句话，说是形容我最合适。问他半天，他嗫嗫嚅嚅地不敢说。我恕他无罪，他才轻声出口：“这是别人用来比喻中年妇女的体型的，妈你听了千万别对号入座。他们说的是：腰粗，腿短，大屁股，圆脸……”我伸手要打他，他一把抓住我的手：“妈！妈！！咱是‘君子’呀，咱动口可不能动手，不动手好吧？”一旁的“波夫”正在看莫言的小说《倒立》，他指出一段文字，推推儿子，然后父子两人齐声高诵：“两扇大腚，一身肥膘，胳膊像腿腿像腰……”边读边用眼睛睃着我，同声赞叹：“像！真像！”“绝！真绝啊！”气得我追着他们打。
近日由于做饭过多，我的手上总是沾满葱花的味道。“波夫”就给我换了个据说还很雅致的名字叫“葱花胖妹”。他们还建议我把网易泡泡上的网名“梨花小窗”改成“葱花胖妹”，说人气指数定会一路攀升，不知道的还以为是国家级厨师来了呢。趁他们不备，我终于逮住他们报了一剑之仇——用我沾满面粉的“白砂掌”分别给他们的额头画了个“王”字！让他们充当珍稀野生的东北虎。
这几天也不知道怎么搞的，我们一家人总是昼伏夜出。儿子说我们都变成猫了，一到晚上眼睛就瞪得溜圆。不过我们的眼睛只盯着那万家灯火，以及空中那“东风夜放花千树”的美景，心里体会着这份盛世太平的安康享乐，真的好满足好满足呢！有时候我们也拉开窗子，点燃焰火，让自己的窗口也成为别人眼中的灿烂辉煌……

她叫邓瑞慈，是一个异常丰满的女孩。刚来我班报到的时候，不看面容，我真的分不清楚她们母女到底谁是妈妈。但只要往她的脸上看去，你就再也忘不掉她了。她有着一双怎样的眼睛啊，以前听说过“勾魂摄魄”，也听说过“秋波流转”,但此刻却觉得这样的词汇表现力显然还远远不够。那应该是一面光洁的明镜，靠近一分，就会使人纷繁芜杂的心灵立即澄澈；那也是一片蓝色的星空，遥望一下，你就能够感觉得到她博大的胸怀；那更是一弯美丽的心湖,踏入半步,你就会心甘情愿地成为她柔波中的一条水草。那时候她轻易不说一句话，可她的话都在她的眼睛里，谁都能从她丰富的目光中读懂她的心声。
又一次让我震撼的是她的文字。第一次写作文，我让同学们学完白居易的《琵琶行》之后，也谈一谈自己对音乐的感受。第二天别的同学都按常规把作文本由科代表送来，她则是自己亲自到办公室，交上来的却是U盘，繁体字。打开后，洋洋洒洒三千多字，从古代说到现代，从欧美说到亚非，从天堂说到地狱，从群体说到个体。字里行间清晰地看得见她的素养，她的积淀，她的才华，她的识见。我真的惊呆了，教了这么多年学，从没被一个学生的文字征服到这种程度。别的老师提醒我：别是抄袭的吧？现在网络这么发达，摘录个千八百字的还不是小菜一碟？但从她组织材料的合理性与严密性上来看，我依然固执地相信她有这样的才具。
果然不出我之所料，以后的每一次作文，无论是回家撰写还是当堂完成，她都是写得即快且好的那一个。几乎每一次讲评，我都把她的文字当成范文来读，渐渐地同学们也把她当成了崇拜的对象。再加上不长的时间里，她的英语手抄报就在全区获得了奖励，更让人须仰视才见。但她天生不喜与人结交，倒是和书籍特别地亲近。课间及午会，她总是捧着一本书在嘈杂的教室中寻求宁静，谁都无法企及她的高度。这也许就是她渊博学识的源泉吧？
别看作文中她正襟危坐地畅谈家国人事，据她母亲说，在家里，作为大女儿的她却是最调皮的那一个。她有一弟一妹，弟弟年龄不大，个头却比她还高，平时上学早出晚归，大家碰面很不容易，龃龉自然无缘产生。朝夕相处的小妹却难逃魔掌，除了要听她调遣，有时候早上还必须来给她请安，请安时不许叫“姐姐”，必须叫她“Candy 大女王”。于是母亲偶尔就能看到这样的一幕：晨光熹微之时，迷迷糊糊的小妹揉着眼睛从卫生间出来，一定会拐到“女王”的卧室，敲门进去，手扯睡裙，膝盖微曲，口尊“Candy 大女王早上好！”转身离去，身后即传来女王手舞足蹈的怪笑。母亲虽多次制止，姐姐却执行不悖，妹妹也奉行如昨，这个玩笑一直延续至今。
我和“女王”超越师生的友谊始于一次期中考试，当时她的数学成绩非常糟糕，令她十分伤感。恰好她妈妈有事情无法赶到家中为她做饭，拜托我通知她一声。我就在放学后请她去一个饭店共进晚餐，顺便了解一下她的情绪以及具体的应对措施。那次她闪着毛茸茸的大眼睛对我说：从来没有一个老师请她吃过饭，转到我班来之前，她原来的班主任老师说她身上没有一处是优点；她在我的班级里得到了做人的尊严，也找回了自信；她非常感谢我对她的欣赏。真正的交流就这样开始了：首先，我们发现了我俩有一个共同的愿望就是做一名学者型的作家，为此我们两个都在拼命地看书积累。这次深谈达成了一个协议就是我们彼此交换喜欢的书来给对方读。第一次我推荐给她的是《追忆似水年华》，她给我的是《三色堇》。其次，我们共同关注的是减肥的问题。她说她家里有一本《会呼吸就会瘦》的书，她曾经试行，效果颇佳。她妈妈为她成功，还配合减肥食谱来做吃食给她，无奈她毅力欠久，无法坚持，遂使计划彻底废除。第二天她果真抱来那本秘笈和减肥食谱给我，热情无法阻挡，才知道此美人并非冰雪。我能为她做的当然就是鼓励她把数学成绩搞上去了，然而一段时间过去，我的体重是减了十几斤，可惜她的数学分数却没有相反地长上去，真让我心生惭怍。无奈此生是三毛的徒弟，见到数学就条件反射般地害怕。连数学老师都没有办法，我也彻底死了帮她数学的心。盖天地生物，有一得必有一失，信夫！
“女王”震撼了全班同学的举动是那次为一个贫困母亲的捐款，学校要求的最低线是从2元起，多少自愿。那些平时你推我搡爱往小卖部涌的学生，最高也不过是捐了5元钱，而“大女王”一个人就捐了120元，无法不让人陷入深深地思索。
高二的下半学期，我有意识地在语文课堂教学中减少了很多素质的内涵，增加了一些应试的技巧。凭我多年带高考的经验，想让学生看透高考，工夫还必须从高二下起。这一举措赢得了全班学生的一致好评，却惟独得罪了来自台湾的“Candy  大女王”。她私下里说我太急功进利，把好端端的文化分解得支离破碎。只要我提到高考，她就心生反感，拒绝听课。她还是喜欢我以前的讲法，喜欢以前上课时和我进行的灵魂的交流。我特地找时间给她分析中国的国情，告诉她虽然她不考大陆学生的试卷，但其他孩子都要考的。让她站在大多数大陆孩子的角度去思考问题，在这关涉到他们前途命运的时刻，换做她，她会怎么处理课文？另外，只要静心听下去，我的应试技巧不但不影响她对课文的理解，反而有助于她思维的拓展和深化，一举几得，为什么要因为自己的心情而拒绝接受呢？同时我也答应她，她随时都可以在课下和我更加深刻地探讨交流。这样，她的心理经过慢慢地调整，听课的状态也有了很大的改观。她的坦率，就这样给我留下了很深的印象。
她最坦率的行为还表现在这次主题为“朋友”的班会课上，因为下学期她要到为港澳台学生办的学校去读书，主持的同学就给了她几分钟让她谈谈在最后相处的一段时间里，作为全班朋友的她对班级还有什么建议和意见。原以为文学功底深厚的她会非常煽情地讲一些珍惜友情的话语，或者把和妹妹的调皮劲拿出来和大家诙谐幽默一下。没想到她居然面对着那么多双热望的眼睛，说出了班级男生没人注意到却令她万分难过的小节，比如他们爱抖腿，课间常到小卖部买乱七八糟的东西在大庭广众面前吃，没有绅士风度等等，让欢笑的场面一下子冷清起来。还是正在现场听课的政教主任给她解了围，让大家从另一个角度去理解她对这个班级的感情，才使她顺利地走下了讲台。
也许，我们的“Candy大女王”永远也弄不明白人事的复杂性，她只知道以美丽示人，以真诚示人，以友爱示人，以坦荡示人。从精神的角度来看，她真的像一个女王一样地持守着人性的单纯与高贵，在她的王国里，从没有喷发的火山无辜地去毁掉那些青草与白羊，她就那么纯净地活在一个久远的岁月中，永远不愿意醒来。

谢谢一叶!您是第一个欣赏我的人,一直在发帖子,刚见您的文字.谢谢您和我同喜同悲!欢迎您常来我这里坐坐,小窗给您倒茶去,呵呵!

星期三的作文课一向是两节连上，第一节写作文，第二节评讲作文。今天数学老师要去区里开会，就把上午第二节的评讲作文课调到了下午第七节，这就使我有时间在他们还没批改作文之前先睹为快。
本次的作文是在以下两个话题中任选其一：
第一个：曾经有过这样一个调查：世界上谁最快乐？在上万个答案中，有四个答案十分精彩；它们分别是：吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地里堆城堡的孩子；劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。
要求：请以“快乐”为话题，自拟文题，写一篇800字左右的作文，文体不限。
第二个：人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。
要求：请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇800字左右的作文，体裁不限。
这是因为“三八节”的时候我让他们写了一篇题为“母亲对我的影响”的作文，发现他们居然不会描写自己的生活，而且对自己的亲人一点都不熟悉，也没有浓浓的感情。用我的话来描述他们是情感沙漠化，用他们自己的话说这是“重症亲情堵塞。”为了医治他们的病苦，也是为了引起疗救的注意，我特别设计了以上两个初中学生都能出色完成的作文话题，想让他们把笔墨聚焦到自己的内感觉上来，用自己体内最丰富最真挚的感情来滋养一下他们枯涸的灵魂。
看完全体学生的作文，我心灵的温度真的降低到零下了。上一次的作文至少还有几个能让我心里震颤一下的，可是这一次，学生作文中满纸充斥着假，大，空，没有一个在内容和形式上能够结合得相对完美的。写快乐不能使人感到快乐，写朋友让人不觉得那是友谊，他们的理性让我吃惊，他们的冷漠也让我胆寒。
为了让他们看透作文，我在每次学生互评之前都会提醒他们仔细研究我发给他们的高考作文评分标准，再按照我黑板上写出的作文评改细则来操作。在他们评改之后，我还要把作文收到办公室进行正常的评改，然后再利用一节课的时间把学生们选出的优秀作文和老师选出的优秀作文放到一起对比一下，双方听取彼此评分的思考标准，取长补短，渐于趋同。在讲评之中渗透写作知识，努力让学生明白作文究竟应该写什么，到底怎样写才可以打动读者。
我一直认为自己的努力应该是有效果的，并且我也期待着：自己虽然不能够点石成金，至少他们的作文应该是一天比一天更好才对。可让我困惑的是我越训练，他们反而邯郸学步，连自己怎么走都不知道了。所以第七节上课之前，我临时决定这次不要他们互批作文，而是让他们在上述的两个话题中任意挑选一个自己喜欢并且有把握的，到讲台前来说故事。或者讲一件特别快乐的事，或者推荐一个好朋友给我们大家。我想在他们随意的描述中发现问题，看看我还有哪些没有做到，从而导致他们的作文水平集体下降？
上课之后，同学们见我虽抱着作文进入教室，却没有按常规走到他们中间去发，都有点奇怪地看着我。我放下作文，对他们提出了这节课的要求之后，同学们群情激昂，个个摩拳擦掌想上来大显身手。但我知道一节课的时间是有限的，不可能让44个学生每个人都上来讲一遍。于是我就想了个折中又服众的办法，由我从他们的作文中任意抽取一本，抽到谁谁就上来讲故事。要求是：不管你说什么内容，怎么去说，我们只要效果。如果你谈的是一件特别快乐的事情，你一定要让大家都感觉到快乐，如果你说的是你的好朋友，你一定要想尽一切办法让我们感觉到这个世界上只有他才是你最要好的朋友。
第一个上台的是非常漂亮却少有激情的女同学张重远。她落落大方地走上来后说道：“我想和大家谈谈我的一个好朋友，她就是咱们班的朱雁蓉同学。我们两个非常非常要好，我敢说咱们班级里没有谁能比我们两个更要好了。我的话讲完了！谢谢大家。”她敬礼之后想想回座位了。我拦住了她，让他听听大家的评判。
一个同学站起来说：“你说得一点都不具体，我们只知道你们两个好，却不知道你们为什么好，好到何种程度。”我暗自高兴，他还真说道点子上了呢。
张重远只好补充说：“朱雁蓉很活泼可爱！”下面同学说：“小猫小狗也活泼可爱，不算不算！”
张重远又说：“朱雁蓉经常陪我！特别是在我心情不好的时候，我可以和她说悄悄话。” 下面同学紧逼过去：“洋娃娃也可以啊！”
张重远想了想，继续说：“我生病的时候，朱雁蓉还给我拿过药端过水，我很感动。”部分同学有些刁钻了：“弄个机器人也可以，或雇个仆人都行，为什么只有朱雁蓉才是你最好的朋友？”
张重远受不了了，睁着无辜的大眼睛看着下面的同学，眼睛里渐渐充满了泪水。我一看事情不妙，赶紧把她哄下去坐好。候她情绪稳定，我启发道：“重远感觉她已经尽力了，你们为什么还不满意呢？”
“她没有一个具体的事让我们感觉到朱雁蓉的不可替代，不可复制。说得太笼统了，应该来一段细节描写，让我们看到朱雁蓉对她的关心、理解和爱护。”他们蛮聪明的嘛。
“那谁敢按照大家的要求到前面来说说你的好朋友，最好是能催人泪下。没有水平的不要上来哦！”我故意激将，还真有个东北女孩曲颂媛冲了上来。
“那我就上来做个砖头子吧！”她的意思是抛砖引玉。
“大家知道我这个人脾气挺藏（zang）的。”我赶紧解释：“就是暴躁”，大家点头。
“可是我有两个好朋友都非常挺我。”该我不懂得了，我用目光巡视，大家回答：“网络语言，就是支持我的意思。”我哭笑不得。
“一个是豆豆，一个是邓瑞慈。”豆豆我高一就认识，知道是窦惠如，邓瑞慈是台湾女孩，上学期刚来我班的。什么时候她们成了闺中姐妹花我倒真不知道。
“我先说豆豆吧！有一次我和咱班男生发火吵架，因为那个男生不讲理，我扑过去想揍他，是豆豆拦腰把我抱住，告诉我不可以这样做。还在我耳边安慰我，说她非常理解我此刻的心情，她会一直支持我，要我为了她冷静点，男生都很有力气，真打起来我不一定占优势，而且还伤了和气，不值得。一个班级的同学哪能没有矛盾，大度点让一步对解决问题更有利。”她眼睛一红，泪水顺着腮边滚落下来。
“我非常感激她对我的提醒，也佩服她的理智。更重要的是她对我心灵的安慰，让我感觉到了温暖。她是真心实意为我考虑，不管我是对是错。我永远忘不了那一次的事件，从那以后，我就把一生的友谊许给她了。”她唏嘘不已，几不成句。下面的同学多少有点莫名其妙地看着她。
“再说邓瑞慈吧，我第一次到她家的时候就知道了她是一个多么高雅的女孩。她家的书特别多，房间布置也很有特色。我喜欢！”她停下来看着我。
“说完了？”我问。
“嗯，说完了。”她点点头就跑回座位了。
“大家满意曲颂媛的叙述么？”我把皮球扔了过去。
“一般满意。”他们倒坦诚地接住了。这就好，正是我希望达到的效果，于是我追问：
“不能把‘一般’改成‘完全’么？”
 “我认为不能，因为她对豆豆的叙述是具体的，也很生动，可是她说起邓瑞慈来又开始笼统了。” 一个同学站起来说。
“你觉得两个人平分笔墨好？还是详略得当点好？她没说出邓瑞慈能够成为她朋友的原因么？”我点拨。
“详略得当好是好，可是我觉得她说的事例似乎并不典型。”闻听此话，我心甚慰，这说明我平时教他们的写作知识还睡在他们的头脑里。于是我转身在黑板上写下了这样一行字：
“细节要突出，选材要典型”。
转过身来，我突发奇想：“大家想想看，如果把曲颂媛说得事情原封不动地写进作文，效果会怎么样？”
他们沉思片刻，有人站起来说：“再修饰修饰可能效果更好。”
“怎么修饰？按照什么原则？”我又追问。
“那我不知道，我就知道不能把生活原封不动地搬到作文上。”他坦率地说。
“老师，作文也叫艺术吧？‘艺术来源于生活而高于生活’。”是那个作文竞赛专业户在喊。我又一阵暗喜，要的就是这个效果嘛。于是我接过话头：
“说得真好！我们在写作文的时候，要注意把生活真实处理成艺术真实。生活真实和艺术真实的区别其实就是素材和题材的区别。没有加工过的生活真实就叫素材，就好象是毛坯房一样。而题材就是装修房，已经按照你自己的意愿进行过加工了。我们把素材处理成题材的主要依据则是文章的主题。”看他们若有所思的点头，我知道他们有点半懂不懂。我先把这样一行字写在黑板上：
“处理好素材和题材的关系，将生活真实提升为艺术真实。”
又继续解释道：“比如刚才曲颂媛说的关于豆豆的故事，她自己都哭了，为什么大家没有感觉那么强烈？因为她缺乏一个程序，叫做典型化。典型化就是抓住生活中个别的事物，通过概括、集中使它更加充实、突出，从而能表现出普遍性和代表性的过程。有了这个过程，素材才可以真正成为题材。”
毕竟是文学理论，让他们完全理解是不可能的，但只要他们知道把“毛坯房”处理成“装修房”也就可以了，所以我继续抽学生上来说故事。
这次上来的是我们班级最调皮的一个借读生张超，他说他最快乐的事情是“上课睡一觉，下课到男厕所去抽半根烟。”我问“为什么是半根呢？”他说“一根抽不完就上课了。”下面学生一片笑声，一个平时很搞笑的学生居然凑热闹地跑上来说他的快乐就是“损别人”。我问他经常“损”谁？他说损他好朋友比较过瘾。说完和同学们一起一脸无辜地笑。
我没有笑，也笑不出来。这样的回答其实是常态的，下面很多学生的作文都是这样写的：有的说骗他妈妈的钱去上网是快乐的，有的说没有完成作业的时候和老师撒谎赢得老师的原谅也是很快乐的，甚至还有的同学说在寝室里和同学用扑克赌博也是快乐的……
他们下去后，我很严肃地告诉大家：“从个体生命的角度，大家刚才说的内容不失为一种快乐。但大家一定要了解这样一点：科学追求的是真，道德追求的是善，而艺术追求的是美。文章,大可为经国之伟业、不朽之盛事,小可为一草之荣枯、心灵之律动。如果缺少了美感，文章也就变成了僵尸，没有生命力了。所以我们可以在文章中写的必须是格调高雅，思想健康，审美趣味高尚的内容。”我把我强调的内容重重地写到了黑板上：
“格调高雅，思想健康，审美趣味高尚”
然后我神情凝重地把作文本子发下去，让他们根据我黑板上的三个原则来修改，第二天早上交起来。我希望自己播下的种子能够在他们的作文本上开出美丽的花朵来！如果是纽叶松，我还会再加一把火，直到它们能够植根在生活的沃野上，展示他们永恒的生命力为止！！

高二（3）班  洪安
我们是一群只会把一切归罪于时代的少年，谁知却丢失了自己真实的面孔。擦肩而过的人，混淆不清的事，终将沦为回忆。只有您告诉我什么是真实，怎样才能摆脱迷惘与惶恐，令自信浮出水面。
我一直以为紧闭双眼就不见了悲苦，以为拒绝温情就会不再受伤。也许自己真的有棱角吧？才总会把我想接近和想接近我的人撞得血肉模糊。不知不觉中，我身边的微笑变得如此稀少，只要一不小心，欢乐便会化作云烟。是您注视到了我的忧郁，担心我没有足够的勇气破茧成蝶。于是，您放下繁重的工作与我谈心：
“上善若水，知道么？” “是。” “水可以包容一切，也可以被一切包容，因为水性永远不二。” “是。”……
太阳从黄昏躲进了黑夜，嘴唇由圆润讲到了干裂。老师啊，您知道么？这裂开的并不只是您美丽的嘴唇，还有那包裹着我的层层冰霜啊！您让我能够接受我自己，让我因您的关注而得到新生。渐渐地，我在精神的废墟上聚拢起了零星的希望之光，懂得了“地之秽者多生物，水至清则无鱼”；懂得了“己所不欲，勿施于人”；懂得了“严以律己，宽以待人”。是您让我知道了怎样与周围环境融合，怎样打开心窗去拥抱人性的光芒。
我们这个班，曾经是全校最乱的班级。高一整整一学年，我们都没有得到一面流动红旗。大家都和我一样觉得自己有种被遗弃的感觉，却不知道我们是自己放弃了自己。
凛冽的寒风吹动着模糊的景色，窗外是被风欺负得东倒西歪的树，窗内是被学生气得四分五裂的老师——这就是我们班最为寻常的一幕幕。只有您上课时，同学们才会安分守己。并不是因为您凶，而是在您忘我地讲解时，我们感受到了您的痴情与渴望。您的思想，蕴涵着哲理；您的话语，充满着诗意。在我们的脑海里，它们激起了非常美妙的涟漪，我们看见了一轮能映出一片光明的太阳，正在寻找着孕育希望的种子：
“求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者无所得。”
“尽力而为还不够，我们必须竭尽全力！”
“多一分努力，就多一分希望。”
全班便是在这样循循善诱的教导中，找回了自信与自醒，心灵的绿色从良知的原野上苏醒。曾经的稚气，曾经的顽劣，如大脑皮层中残存的鬼魅影像，消失在过去彷徨的梦中了。
记得开学第二周，我们便实现了历史上零的突破——取得了一面流动红旗。还没等全校师生反映过来，第二面、第三面流动红旗就不期而至。您也曾和我们一样欣喜若狂，您肯定也对我们踌躇满志。然而校运动会上，积习难改的我们却依然散乱成了旷野中的一只只山羊。深深懂得我们的您所采用的独特的聚拢方式不是甩起您的套马竿，而是买来一大堆我们爱吃的零食，每人一份地发给我们。没有责备，只有微笑。我们每个人都乖乖地穿好学生服，顽强地端坐在骄阳下的看台上，罗汉般地坚守着自己的位置。这时候您又变戏法似的让我们每个人的手中都多了一瓶矿泉水，还多了顶用报纸叠成的能挡住那炙烤的太阳的“帽子”。可邻班同学告诉我们，这都是您一次次从小卖部搬运过来的：豆大的汗珠掉落下来，您只是一手抹去，还戏称这“全当减肥了”。
比赛结果如有神助，异常可喜，居然获得了总分排名第二的好成绩，还有那久违了的校精神文明奖！有谁知道这一切除了运动员们的汗水，还有您的多少智慧啊！
我真的相信您是一尊佛了，因为只有佛才可能了解人世间心灵的苦楚，才可能持有一颗悲悯的心，才可能拥有您这样的广阔胸怀。而此刻您只是默默站在一旁，看着我们这群兴奋已极的少年笑靥狂展，绽放出漫天灿烂的花朵。
您不是演员，却强烈地吸引着我们饥渴的目光；您不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响。最重要的是，您用火一般的热情温暖着每一个同学的心房，无数颗稚嫩的心灵被您牵引激荡，连您的背影都凝聚着我们滚烫的目光。春蚕也许一生都不会说出自诩的话，但那吐出的银丝却是它丈量生命的尺子。老师，让我对您说一句吧，您就是我心中的佛，真的！
                       ————白兰氏杯参赛作品

同学们、老师们：
下午好！
我是高二（3）班的班主任某某某。非常感谢学校能给我这样一个与高二全体同学交流的机会。我想学校这样安排应该是基于这样两个理由：一是因为在所有班主任中，只有我是一个“入侵者”，是新到我们年组的一个老师。这样我就能够以一个旁观者的身份来发现同学们在学习或思想方面的优势和劣势。二是因为我刚刚送走一个毕业班，比较能够以过来人的身份把我们上一届同学留下的遗憾或经验直观地告诉给大家，使同学们能少走几段弯路。希望通过今天的交流能够让同学们多一些触痛，多一些思考，多一些努力，更是为自己的未来多一些成功的把握。
能够让我比较全面地了解大家的是庆祝教师节的那次联欢会。我真的被大家感动了！我从没有见过这样活力四射的男孩和女孩！无论是让人乐不可支的模仿秀还是充满创意歌舞表演，都几乎达到了专业水平。还有你们的鲜花和掌声，让所有的老师都陷入了你们温柔的情谊中，由衷地体会到做教师的幸福与甜蜜！所以今天我要借这个机会来表达我对我们全年组同学的深深敬意！！感谢你们精心的设计和真诚的付出，感谢你们在我们所有老师的记忆中留下了那么精彩的一页！！！
也就是在我们忘记了所有的现实生活中的烦恼的时候，我听到了一个老教师发自肺腑的感慨：“要是不谈学习，我们的孩子是多么可爱啊！”喟叹之时，我也悚然一惊！是啊，高二了，我们是该对现实做一些清醒的思考了。就像所有的成长都意味着成熟一样，我们终究要为那不远不近的结局做一些必要的储备。不是么？迎战台风，我们要把一些危险地段的人员转移到安全地带；抵御洪水，我们要把堤防再加固加高，面对即将到来的高三，我们怎么甘心就这样束手待毙呢？
还是让我们来看一看大家的学习状态吧：一个月以来，我们进行了三主科和几门会考科目的测试。结果出来，三主科全部及格者寥寥，会考科目的成绩更是不容乐观。而每天早读和上课迟到者有之，课堂上趴在书桌与周公约会者有之，抄袭作业更成了我们的家常便饭，而且没有人觉得这是不正常的行为。晚自习做完作业就完事大吉，仿佛剩下的时间就是供我们昏天黑地瞎侃乱吹的机会，有不尽兴者，下了晚自习还要追到别人家的寝室里去接着聊；熄灯后躺在被窝用手机短信再互诉衷肠，全然不想明天上课学习的事情，似乎这一切根本与他无关，大有法国路易十五“我死以后，哪管洪水滔天”的架势；然后第二天用课堂的时间补足精力，再进行这种可怕的轮回。这样的状况几乎构成了部分同学生活的全部细节，而恍然警觉的人却又是寥寥。不可怕么同学们？就好像大型的泥石流或海啸一样的灾难就要到来了，任凭老师们如何喊破喉咙的惊呼“快逃命啊！”而听到者将信将疑，听不到者依然故我一样，能不使人心焦么？
可是我们的老师们还在喊着，叫着，甚至不惜推着搡着。你们能够理解老师们的痛苦与无奈么？他们最大的要求就是让你们对自己的生命负点责任，别做那种无谓的牺牲，不管为了什么那都是不值得的。当青春的岁月带走我们的灿烂年华，一如河水无情地冲刷堤岸的时候，老师们希望大家能够站在一定的高度上守住点什么，凝结些什么，证明点什么。让自己至少有一样能够拿得出手，能够赖以生存，能够闪烁出独特的理性的光芒。同学们，生命是一趟单程的旅行，失去的，我们永远也找不回来。我常和三班的同学讲这样一句话：是草，你就尽情积聚你的一片绿色，是花，你就专注地绽放出你的美丽来，只有这样，我们才能无悔且无怨地面对上苍赐予我们的一切爱与关怀。
我对每一届学生都讲过同样一个故事，故事的名字叫《流沙岁月》。讲的是一个老河蚌带领一群小河蚌孕育珍珠的故事。经过了岁月的洗礼，大多数小河蚌都在成长的过程中孕育出了璀璨的明珠，虽然当初他们把沙砾放入体内的时候也会有难以承受的剧痛。可是却有一个小河蚌由于自己的疏忽和对痛苦的逃避，他没有在自己的体内放入可以育出珍珠来的沙砾，因此，同样的岁华摇落，他却芳意皆无，收获的季节两手空空，只有苦涩的泪水和蚀心的悔恨陪伴他度过残余的生活。这是多么令人痛心的事情啊！聪明的同学们，你们一定不想留下这样的遗憾吧？
记得高考结束，到了发放录取通知书的时候。我每天接到最多的电话是那些没有收到任何消息的同学们打来的，他们反复问我的都是同样一句话：“老师，我可怎么办啊？你告诉我，到底有哪个学校肯要我？”电话这边的我虽是泪流满面，却是一句话也回答不出来。可是这个问题的答案真的不是由我来做，而是要他自己负全责的。他应该问他自己从前的光阴是如何逝去的，他应该问他自己高中的三年是如何设计的，他更应该问自己，灾难降临之前，他究竟实行了哪些必要的措施，来把灾难的破坏力降到最低点。正如有些人告诫我们的那样：大学的录取通知书不是哪个学校发给你的，而是你自己一笔一笔写上去的。
同学们，生存就是这样的残酷而且现实，你播种下什么，就会收获到什么。当你们在早晨的第一缕光线中醒来，还想继续睡下去的时候，当你们在课堂上面临与瞌睡虫的搏斗的时候，当你们无视老师的存在，只想用唾液来消磨时光的时候，当你们把别人的作业抄得满天飞的时候，请记住这样一句话：所有的一切都是有报偿的。如果你不想得到一个灾难性的结局，请远离无序、本能、混乱、消极的人生状态，认真把根深扎入泥土，用拼搏和勇气去构建自己的生态环境，一心开出美丽的花朵！相信你们能够把我们的校园，变成一个五彩斑斓的大花园的。让我们共同努力！谢谢大家！

 
                                 2005年10月14日

今天就发这么多吧,从2004年到现在,我写了好多"见不得人"的东西,今天翻箱子倒柜地折腾出这么多,还有继续的文字的,大家先看过这些再说.我不知道和教育无关的文章是否也可以到这里发,如果可以,哪位斑竹告诉我一下,改日我再来折腾,希望能给大家带来美的享受.

[QUOTE][b]下面引用由[u]看云卷云舒[/u]发表的内容：[/b]

写得真好，学习了。[/QUOTE]
原来你才是第一个欣赏我的人,刚看到你的帖子,谢谢你的鼓励!有你们推着我走,我就不敢偷懒了,呵呵.