[B]  博客促进师生和谐成长[/B]

                     武汉市东西湖区吴家山第三小学    管宗珍

    大家认识“晓荷”吗？这是我们班级博客的名字，是我2006年5月在武汉教育信息网创建的，目前访问量已达586062人次，日志数是1837篇，留言是300条，博客的作用日益显现。通过我们的实践和事实证明：博客的确十分有效地促进了我们师生的和谐成长。下面我就从两个方面作简要介绍。

    一 博客促进学生成长

    我担任的是创新实验班的语文教学兼班主任工作，从一年级起我就有意识地引导学生多阅读，乐表达，从小培养学生勤学习、善积累的好习惯。二年级起我就鼓励学生坚持天天写日记，为了更细致地了解孩子们学习生活情况，我一直坚持每天亲自批阅，并及时反馈，让每个孩子都能在坚持中不断得到提升，已形成了我们班鲜明的特色。而大多数家庭已经配备电脑，为我们办好博客奠定了坚实的基础。
    目前博客中已经发表我们班学生个性化的习作6000多篇，这些作品真实地记录下了孩子们童年丰富多彩的生活，成为他们童年成长的一部百科全书，也积累下第一手最鲜活的资料。
     对班主任来说，及时有效的引导是帮助学生成长的最好方法。当发现有的学生进步不明显，是因为没有及时改错的意识时，我特地为学生写了一篇博文《进步的秘密》（可点此处链接）引领他们学会及时改错。当发现有的学生不善于赞美别人时，我通过故事《决定命运的一句赞美》引领他们善于欣赏别人，分享彼此间的成长，正确对待评价和被评价。当发现有的学生意志品质薄弱时，我通过美文《苏格拉底成功的秘诀》，引领他们要学会坚持！坚持！再坚持！使他们懂得持之以恒的力量……放假了，我为孩子们写上假期寄语，引导他们过一个充实有意义的假期；开学了，我又换上新学期寄语，激励孩子们积极进取，做最好的自己。
    在博客中学生可对班级中某些现象、学生关心的热点问题展开讨论，向老师敞开心扉，诉说当面说不出口的困惑，如果学生不愿意将自己的姓名公开，可匿名留言。新型的心理交流平台促进了师生的沟通。
    博客极大地了提高了同学们的写作能力，刘媛、范俊彦等同学获得武汉国际楚才作文竞赛一、二、三等奖，周恩泽等一百多人次佳作频上《武汉晚报》等报刊杂志。班上近80%的学生拥有自己的特长，在国际国内的各级各类比赛中捷报频传。有六分之一的同学毕业后考上了华师一附中等市内名校。博客使班级的凝聚力得以增强，在长期的坚持和努力下形成了积极进取、乐学向上的良好班风，深受学生、家长、同事、领导的一致好评，多次被评为先进班集体。
 
    二.博客促进我的专业化成长

    通过博客，我逐渐养成了学习、思考、写作的习惯。在学习中发现自己的不足，在困惑中寻找方法，在实践中不断完善。大量的创新实践，有效地促进了我的专业化成长。开博后我一直坚持笔耕不辍，不经意间，在博客中已发表了二十多万字的原创作品。18篇文章在报刊杂志发表。“晓荷”这个班级博客也有幸代表武汉市在第五届NOC大赛中获得了全国教育博客一等奖的佳绩。并作为最有特色的优秀博客代表和全国其他博友做交流发言。借助现代网络管理班级的事迹被省市报刊、电视台等多家新闻媒体报道。博客还促进了我的课题研究，不仅和同事一道参与，而且我个人还承担了区重点课题《班级博客对促进师生成长的有效策略研究》，在开题研讨中，受到相关专家的一致好评。班主任案例《让博客成为家校沟通的桥梁》获得省一等奖。《博客促进学生成长》也在湖北省加强未成年人思想道德建设案例评比中获奖。经验在市教科院与全市信息技术教师交流。《让博客成为智慧的翅膀，飞进学生的心田》在市第二届班主任论坛作交流发言。《发挥博客育人功能 促进班级文化建设》在市德育年会经验做学术交流。
    总之，开博后两年不到的实践，比我以往十多年的成长总和都要多，都要快！我是非常感谢博客的，我希望自己总能做到与时俱进，开拓进取，能借助博客这个沟通、交流、学习的平台实现教师自身专业化成长和生命质量的不断提升，更好地让师生一起和谐成长！

开博后两年不到的实践，比我以往十多年的成长总和都要多，都要快！我是非常感谢博客的，我希望自己总能做到与时俱进，开拓进取，能借助博客这个沟通、交流、学习的平台实现教师自身专业化成长和生命质量的不断提升，更好地让师生一起和谐成长！
学习！

我也只是在尝试中,来这里虚心向大家学习!.