除了“名”和“利”，校长还能干啥？
                            ——写真农村学校校长
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   春季起床5：30，晚上8：30，三顿饭时间90分钟；
   夏季起床5：00，晚上8：00，三顿饭时间90分钟，45分钟在教室里的课桌上午休；
   秋季起床5：30，晚上8：30，三顿饭时间90分钟；
   冬季起床6：00，晚上9：00，三顿饭时间120分钟。
粗略一算，学生一天在校时间竟为13、14个小时！这与国家教育主管部门对学生的在校时间的界定“小学在校时间不超过6小时，中学在校时间不超过7小时。”是2倍左右的关系！这些学校领导之所以会连国家的教育法规都不放在眼里，其主要原因是为“名”而战——没有足够的时间，怎能保证自己学校成绩在兄弟学校中排名靠前呢（以牺牲学生的身心健康为代价，为自己的“名”或者为自己的今后升官捞点资本）？实际上这种情况的出现，也说明了这些领导自觉“天高皇帝远”而不把法规政策放在眼里，同时也反映了这一现象存在的根本原因——其本人执政能力低下（有时也不能不说是“急功近利思想在作怪”原因所致）！
  “轰隆！”这是以前改为单间宿舍的实验楼墙被推倒时发出的声音。
  “砰！”“砰！”这是老教学楼的窗户为改成单间宿舍门时被砸的响声。
  “咚！ “咚！”这是即将被挪到新花园的高大乔木被砍移时的沉闷呻吟。
    ……
如此这般反复拆、挪、建的“剧情”已经在一些农村的学校里不知“上演”了多少次！而且每一任校长在这个“剧情上演”时都有各自“说得上”的理由！如此这般不该拆的拆、不该建的建、不该挪的挪，浪费了大量的财力、物力，从而导致学校的教学投入捉襟见肘、办公条件落后——有的老师的办公桌还是几十年前建校时投入的！之所以会出现这种情况，并不是学校真的需要修建，而是一个“利”字在作怪！在市场经济条件下的“校长负责制”，赋予了校长在人、财、物等方面相当大的权力。熟悉学校情况的人都知道，“校长负责制”保证了校长说一不二的权力，没有任何力量对其实施监督制约从而形成了绝对权力，从而必然导致腐败。这也正应了老百姓对此现象评价的一句话“只要你去搞建设，不怕怀里揣不满‘大团结’（十元钱）”！实际上这一现象的存在，也说明了存在着这一现象的学校缺少学校建设发展的近远期规划，同时也反映了一些农村教育主管部门的监管不力。
   在经济大潮的浸染下，教育部门并非清水衙门，也不是一方净土！故而，眼前的人事制度实在不能让人恭维，成了一些钻营者的牟 “利”、求“名”的舞台！所以这些人中为“利”而战的人，一上任就反复“拆、挪、建”，是在其 “预谋之中”的事——不“拆、挪、建”，花钱钻营干什么？不牟利（白赔本）的事谁干？而另一些为“名”而奋斗的钻营者，表面上看是为“名”，实则是为了更长远的“利”——为自己的升官捞点资本！但由于他们不是教育的里家行手，但为了捞取“求名升官”的资本，急功近利地采取让“学生一天在校时间十三、四个小时”去获取眼前的“名”，也是一种必然！这也是导致一些“才华横溢者永远是被管理者”、新课改无法实施下去的根本原因。
   在“国家的发展靠教育” 、“一个好校长就是一所好学校”的今天，必须加强对教育领域的选拔和监督制约机制——尤其是对“一把手”的选拔和监督制约。在校长的选择上，应与时俱进，力避传统的“组织选派”制度，像“深圳市2007年教师高级职称评审现场”那样“阳光操作”让所有有真才实学的、想参加选聘校长的教师，脱颖而出而成为校长；在学校的建设上，抓紧进行学校规划方面的管理和建设上报制度的建立，确保在学校“反复拆、挪、建”现象的不再发生！当然，对于在学校的管理上，内部监督制约一时难以加强的情况下，也可由纪检部门牵头从外部进行监督制约——如建立健全学校领导的廉政考核评价体系，推行行贿的“黑名单”查询制度等，严惩教育系统的职务犯罪。这样方能避免“名” 、“利”现象的发生。