9月3日
下课铃即将响起
　　
　　周一晚修我坐班，总体学生表现还是不错的。要说有哪些进步还不能立即给一个量化评价，毕竟分数是“最客观”“最有说服力”的。（一般的学校也是这样评价吧，至于那些能够让学生终生受益但无法在学生生涯通过分数表现出来的所谓素质教育是不会受到认可的。）但班级的一些细节还是引起了我的注意，那就是下课铃响起之前的变化。
　　
　　以前：
　　
　　下课铃即将响起，学生的注意力开始转移，大部分同学的眼睛已经离开了课本，专注地看着挂在教室前面的时钟，耐性地数着倒计时。放下手中的笔，开始整理自己的背包。有的同学提前量做的很好，甚至已经把背包挎在肩上，一副“整装待发”的样子。有的同学已经开始商量课后的***排，甚至想象着即将到来的幸福画面。这个时候也是他们时间观念最强烈的时候，一旦老师还在上课，当秒针指向下课时间的那一瞬间就有学生“友好”地提醒老师了。当铃声一响，就看看学生什么叫“争先恐后”，有的同学更是耐不住绕到走门的距离，直接跳窗而出，一个飞跃，那是怎样的一个潇洒。这边铃声还没有结束，有的同学已经冲到了楼下，争分夺秒啊！可知道我们的教室可是在四楼啊！刘翔的跨栏速度在这时也要“自惭形秽”了。呵呵，建议体育老师用这一时刻来练习学生的起跑速度。
　　
　　今晚：
　　
　　下课铃即将响起，教室还是一样的***静，学生的眼神一样地埋在了书山题海之中，好像里面有拣不尽的宝贝，教室前的时钟破感寂寞，怎么就没有注意我了呢？我很受冷落啊！同学们，看我一眼吧。而学生依然故我，我这里还有一道数学题的抛物线还没有求出，我这里的一个英语语法还没有掌握，我这里一个历史事件的意义还没有探讨清楚，我这里一首诗歌的意境还有待我挖掘...... 亲爱的时钟，就就孤独运行吧。即使有学生离开教室，那也是一个静悄悄。铃声响过很久教室里还有很多学习的身影。从这些现象里面大家也知道我所说的学习状态是什么了吧。希望这样的细节变化越来越多，同学们的成绩越来越好。

　今天早晨我迟到了，这是从教以来的第一次。
　　昨晚感觉身体不适，双腿无力。本来晚自习可以不来，但还是不放心学生，坚持到校。但无论是到教室检查还是坐在电脑前打字，即使是浏览网页也感觉很疲倦。为了不让自己第二天晕倒在讲台上，我还是决定提前回家休息。好久没有在10：00之前睡觉了，因为身体疲倦，所以很快入眠。今天早晨如果不是儿子醒来，可能不只是早读迟到了，上课的时间都难保证。
　　如果发生那种“弱不禁风”的文弱书生晕倒在讲台上的事情，那可不仅仅是“有扫斯文”的问题，也太影响本人所标榜（或说提倡）健康老师形象。文弱不应该是老师的形象，健康而有活力才是应该提倡的标准。有人问我是什么形象啊？下面就简单描述一下：
　　
　　有一年我从烟台乘轮渡到大连，路上遇到一热情朋友，主动给我打招呼，然后问：
　　兄弟是当兵的吧？我说不是。
　　那就是做保***的？也不是，我是做老师的。
　　哦，教体育的吧。不是，教语文。
　　小学老师吧？不是。
　　初中？也不是，高中。
　　哦，教高一吧？不是，高三。
　　这老兄好一个惊讶！
　　一是咱也太没有书生气质了，二是社会给老师的形象定位也太那个了。
　　（自己理解吧）
　　
　　回来继续讲述迟到事件。我提前问了问早读的情况，学生反应还可以。我看了看学生会的检查记录，没有发现本班学生迟到现象。那么如何向学生解释呢？我想起了大学时我的老师的一位做法。她迟到10分钟，在大家的期盼中匆匆走来，然后在黑板上写下了一个作文题目：老师为何迟到？下面开始作文。我们都善意地笑了，既佩服老师的聪明，也理解老师的尊严。今天正好是连堂课，我是否也可以如法炮制？最后还是决定坦白交代，一是当时我们都能够发觉老师的“聪明谎言”，现在的学生智商如此之高，怎么能够逃脱他们的眼睛。二是现在的师生关系不同以往，不知道他们是否像我们当年一样理解老师。三是也有违我“真诚”为人的基本原则，更何况在自己的学生面前。于是我坦白交代我迟到了，向同学们道歉。顺便表扬同学们在没有老师监督的情况下的优秀表现，一个优秀的班级是不需要老师监督的。我又从魏书生、李镇西他们培养学生的自主性给予宏观论述，从学生要求无人监考、不要老师坐班监督谈学生如何维护学习尊严，从“因小事而引起家长的不信任，伤害自己的自尊”到“心甘情愿接受社会对自己不能自主学习的怀疑”等等方面，引导学生向自主学习，激发自己的内在学习动力出发。也希望这个事情能够引导班级向更优秀的层面发展。

今天上课我有点“出离愤怒”了。检查《师说》的翻译，其中一句“句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。”既然连续找了四个学生都不会翻译，其中还有我认为学习优秀的学生。我一气之下，放学后留校复习，直至过关，老师陪同。（我是最后一节课）结果学习了两年多的课文，四位同学基本上都在30分钟之内解决。呜呼，不知道是悲哀还是该为他们的智商高兴。
　　
　　由此引起我的几点思考：
　　
　　1.课堂效率之差令人汗颜。平时老师认为讲深讲透的知识在学生那里竟然还是“一无所知”，所有的努力都等于白费，这样的教与学的过程无疑等于谋害师生的生命。个中原因很难一时说明，老师也不可谓不尽力，教学方法一再改进，教育理念也不断更新，至于说学生为本，学生为主体看似新潮实则无用的东西也谈了太多。谈及此事我又想起参加骨干教师培训班的时候一位老师讲的真实故事，他们学校一位老教师，课堂不讲究什么教法，至于所谓的新课标理念他都统统不理会，只要求学生每句翻译，每句翻译背下来，至于课堂互动等等都置之不理。结果考试的成绩比同类的班级分数高出很多。看来我们还是揭开素质教育的温情面纱，既然国家通过应试选拔人才，就要适应应试的要求。无可奈何啊！
　　
　　2.学生的学习自觉性也的确不能高看。这样的知识点没有哪个老师不一讲再讲，可谓讲了N的平方次，但学生依然不会。而在老师的监督甚至高压之下很快掌握。同学们啊，也不要一味抱怨老师“心狠手辣”啊，我知道你们愿意学习，学习就是快乐的。老师的逼迫让你们很委屈，但成绩面前一律平等，想要考学，没有“心狠手辣”的逼迫你们难以下苦*****啊。所以，我也决定以后把重心从教育往教学上转移一点，不要让我这课的成绩拖了大家的后退。
　　
　　3.课堂上还是以学生多学少讲，重点检查，每人过关。至于方法，思考中。既然我们选择了高考，就要顺应高考，哪些内容有用，哪些是无用的，就不要多考虑了。本来人生就是一个过程，每一个成*****都是下一个人生目标的台阶，走过这个台阶以后可能就再也没有用了，但不能因为以后没有用就不修筑这个台阶。所以，学习这些内容能够帮助我们考试，帮助我们进入高等学府，至于那些为了学生终生发展的理论大部分都是空谈，进入高等学府深造，一步步前进，本身才是实在的终生教育。明白了这些，同学们，就不要再说学什么什么没有用了，就让我们踏踏实实走好高三，其他的一切留到以后吧。

9月5日
周五下午第九节学生自由活动，学校是大清洁。看到学生会的评价，应该是第二名。因为一等奖只有一个，我们班是二等奖的第一名。没有老师的督促，这个成绩还是不错的，只是不知道是值日生的普遍提高，还是个别同学英雄行为。希望是前者。
　　因为种种原因学校今年决定不再聘请清洁工了，所有 的校园卫生让学生承担。本来这样的事情在其他省份都是学生做的，无论从节约开支还是培养学生都有好处，所谓“德智体美劳”全面发展吗？想想我们当年上学的时候有专门的劳动课，学校还经常组建卫生突击队等活动，学生的干起来的热情绝对称得上“热火朝天”“如火如荼”了。但没想到我宣布这个事情的时候，学生的反对情绪如此之大，看来不疏通他们的思想，劳动是小，影响学习心态是大。毕竟学生的不理解也是可以理解的，谁让他们生活在广州呢？
　　他们从上学都是这样，已经习惯了清洁工来做这些事情，从学生的认识来看，他们想当然地就认为这是清洁工的事情，和学生无关。正因为如此，学生不爱惜环境卫生，甚至说有破坏现象时有发生。我说起外省，甚至上海、北京等地方，学生都搞校园清洁的时候，学生很广东地说，他们是他们，我们这里是广州。下面要说几句批评广州（珠三角）的话，（绝对没有任何偏见，只是最真实的感觉）学生的语气大有自我为尊的倾向，以本土为骄傲是好事，但盲目自赏就有些变味了。珠三角的发展除了地理位置、政策优势之外，哪些人的贡献大呢？至少不能排斥外来人员，看看深圳的发展就知道了。为本土人担忧地说，公平地放在一个平台上，珠三角的人竞争力还要加强。作为一个开放前沿城市，我们的学生要有大视野，要看向国外，而不是简单的一点自我满足。
　　说完理论来点实际，我们学校也是无奈之举，财政的入不敷出的确让校长头疼。原来的择校费基本有学校支配，那可是800万啊，后来缩减为50%，现在学校可以支配的是25%。原来我们学校有一个好的习惯，也被成为慈善学校，替学生购书、免费印刷资料、宿舍煤气、购买干衣机等等，条件之优越可以想想。但往往身在福中不知福。学校的这些“爱心”学生并不知道，总认为大校钱多，怎么在乎这些钱呢？还要让学生利用学习时间来搞清洁。
　　讲完学校的实际困难，再说说搞清洁是否就耽误学习呢？以我们班为例，高二的时候谢思进、梁嘉欣等同学做的清洁最多，而他们的学习成绩名类前茅。而有些很少值日，甚至从来不清洁的同学成绩却超稳定地呆在后面。
　　最后说说，这也是学校的决定，希望你们正确看待，值日也就是几分钟的事情，但让不满的情绪充斥内心影响的可不是几分钟几小时的问题。综上所说，大家不要过多关注杂事，学校也不会不照顾大家的高考，毕竟在当今的形式下高考是高中的生存之本。保持平和心态，认真备战高考才是我们所要思考的最根本的问题。
　　

9月6日
学生今天下午就要回家了，外加中秋节临近，其心情可想而知，所以下午决定给家长们发一个短信，汇报学生一周的精彩表现，让家长多一点鼓励和赞赏。老师没有多余的钱财送给学生，只有给予精神奖励，这从大处说是无价之宝，从小处说一文不值，看同学们怎么接受了。下面就转载一点内容作为礼物，祝同学们周末愉快，和爸爸妈妈生活的开心。
　　
　　俞敏洪《赢在中国》精彩点评录
　　
　　人不要跟别人比，要跟自己比。跟别人比，会使得自己永远都不快乐。跟自己比，看到自己每天都在进步，你会很快乐。
　　
　　要每天多努力一些，比别人多努力一个小时。
　　
　　男人的坚强体现在笑容背后，而不是体现在外表很严峻。
　　
　　激情过剩了，有的时候会伤害人，在激情背后要增加你的宽容度和提高个人沟通的能力。
　　
　　做生意是一种布局、一种战略、一种热爱、一种拼命。
　　
　　在一个领域立住脚后一定要扩大，就像我一开始只做一个托福班，没多大的市场，但后来因为做稳了，就把它扩大到整个教育产业。
　　
　　要想办法在红海中找出你能够取胜的特长，找到自己真正的核心竞争力。
　　
　　固执一点是好事，这表示你有一种坚韧性。
　　
　　你遇到艰难、打击、失败、挫折，都是往面粉中间掺水，掺水的过程就是不断的揉，最后慢慢就变成了面团，再拍就散不了了。继续往后揉的话它就变成了拉面，你可以拉，可以揉，可以变形，但是它就是不断。
　　
　　能不能创业成*****跟学位没关系，但跟好不好学肯定有关系。好学才能有成长的空间。
　　
　　世界上的大事都是急事慢做的。
　　
　　姜太公钓鱼的心态你体会过吗？他为了成*****等待了80年。
　　
　　要引人敬意，就要研究一个非常专业的领域，在那个领域中，你是最顶尖的，至少是中国前10名，这样无论任何时候你都有话说，有事情可作。我俞敏洪原来想成为中国研究英语的前100名，但后来发现根本不可能。所以我就背单词，用1年的时间背诵了一本英文词典，成为中国单词专家，现在我出版的红宝书系列：从初中到GRE词汇有十几本，年销量100万册，稿费比我正式工作的钱都多。
　　
　　我们人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟只是一棵草，你也吸收雨露阳光但是你长不大，人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦而产生痛苦。人们不会因为你被踩了而怜悯你，因为人们根本没有看到你。所以我们每个人都应该像树木一样地成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，也许两年三年你长不大，但是10年、20年、30年你一定能长成参天大树。当你长成参天大树以后，遥远的地方人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，一片阴凉，你能帮助别人。即使别人离开了你，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线，树活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
　　
　　1个诚信加2个诚信等于2个诚信，甚至1个诚信加1个诚信还等于1个诚信，但是1个诚信加1个豪爽绝对不是２，至少等于11。
　　
　　这个世界上有很多天才，天才是用来欣赏的，不是用来攀比的。
　　
　　新东方的使命之一，就是使广大大学生从自卑的阴影中走出来。
　　
　　经营头脑和商业头脑是两个概念，经营头脑是你能把事做出来，但商业头脑是不仅把事做出来，还做出一片理想的天地来，做出一个事业来。
　　
　　一个男人的心胸，就是把一切都原谅了，只要不失去自己的志向。
　　
　　男人真正的成熟是把欢乐呈现给别人，把痛苦留在心中。
　　
　　为人的智慧是：读书、思考、不把自己当人看。
　　　　
　　激情是源自内心的一种动力，一种不可磨灭的梦想。
　　
　　保持自信是一个人创业最重要的前提。
　　
　　一个做企业的人，如果不能发现自己最大的毛病在哪里，一般都不太容易成*****，因为这肯定会是组成水桶的最短那块板，让一桶水都流掉。
　　
　　人最重要的特质之一就是举重若轻，面对任何危机或竞争，哪怕是失败和死亡，都要做到举重若轻。
　　
　　投简历，你的简历要做到引人注目的程度。扫厕所，你的厕所同样要做到引人瞩目的程度。
　　
　　做生意是人的旷达和精细的结合，一个人光豪爽不行，仅仅精细也不够。如果结合起来，你的生命就可以从不完美变得完美。
　　
　　一个人的经历多并不等于境界高。
　　
　　创业，一定要有激情燃烧的岁月的感觉，或者是万马奔腾的感觉。
　　
　　只有你心中开始平了，这个世界才会给你打开广阔的道路。
　　
　　接受失败绝对是一种能力，任何一个人只有能够心平气和地接受失败和挫折，未来才能够做成大事。
　　
　　成就和名次，它就像天上的一片云，当别人给你一片云的时候，你千万别躺进去，知道吗？你躺进去就掉下来了，摔得粉身碎骨。所以，人们给你一片云，是人们给了你一片美丽，你可以欣赏这片美丽，但是请你从这片云上飞过去，继续飞向蓝天。
　　
　　创业是一辈子的过程，成长也是一辈子的过程，所以任何在大学时候注重班内名次的人都是很少有出息的。
　　
　　每一条河流都有自己不同的生命曲线，但是每一条河流都有同样的梦想，那就是奔向大海。
　　
　　（本文摘自俞敏洪在《赢在中国》节目中的点评，由新东方博客维护人员代为发布）

9月7日
终于病倒了。
　　周六上午上课感觉身体不舒服，喉咙疼痛，双腿无力，自己意识到教室的职业病之一“扁桃体发炎”要爆发了。但下午约好了要检查几个学生的知识过关部分，他们小测内容不过关，无奈之下只好拿出老师常用的杀手锏——留堂。效果果然奏效，两年没有解决的问题一上午解决了，平时的成语测验怎么都有不会的，甚至很多，还满不在乎，但下午的检查几个同学都可谓对答如流。咳，不知道该为之高兴还是感觉一丝悲哀。我教书至今很少留堂，为何要让我难过？
　　大约4：30又接见了一位学生家长，因为身体很疲弱，就简单交流了一点看法，很是抱歉。
　　
　　本来是说好周六晚上陪孩子的，但因为身体高烧（下午 5：00到校医检查，已经超过38°）只好又对不起孩子了，因为我要去输液。好歹今晚有残奥会的开幕式，弥补了我的一点缺憾。但也不能没有一点补偿，晚饭决定带孩子去吃麦当劳，然后让他们母子回家看电视，我则去输液。不过我这一病，倒让我收获了来自儿子的一点感动:
　　
　　1.回到家孩子看我发烧，很笨拙地到厨房用水杯接了一点凉水，轻轻地放在我的额头。
　　2.到麦当劳的时候，妈妈带着东西到楼上先找座位，我和孩子排队买东西。买完之后孩子主动从我手里接过来要自己端上去。我也乐意借此培养孩子的一点感恩之情，就给了他。
　　3.我输液回来，需要休息，孩子几次到卧室摸我的额头。
　　4.孩子竟然破天荒地要求和我一起睡觉，我可是发烧啊。是不是他对老爸的一点不放心，我希望是对我的关心。当然我也对此不能漠视，还是给予了语言表扬，对孩子的行为进行了肯定。

9月7日
给学生家长的一个短信
　　
　　决定发这个短信的初衷：
　　
　　学生的进步离不开家长的支持，但实事求是地讲，很多家长不知道如何配合学校，甚至有些行为还是一种破坏作用。而老师给家长的电话往往都是告状信息，所以很多学生家长接到老师的电话本能地认为自己的孩子又在学校犯什么错误了。根据我的多年经验，孩子回家之后能够过一个快乐的周末，和父母一起吃一次大餐，是对他们最高的鼓励。家长在餐桌上就不要唠叨学习的事情了。而这一周学生的总体情况还是不错的，于是决定发个短信，这样学生回家后会得到父母的表扬，这是对学校的最大支持。
　　
　　内容：
　　
　　尊敬的家长：
　　孩子本周表现很好，请给以表扬和鼓励，也感谢您的大力支持。
　　预祝节日快乐，家庭幸福。
　　
　　上次我发短信的时候，说的是班级进步很大等等，很少得到家长的回应，估计很多家长认为班级进步和我的孩子有什么关系，这是老师的自我表扬等。而这次我就把“班级”换为“孩子”，这一个细节也是很有学问的，班级给人的感觉有点冷，不能引起家长的共鸣。而如果要准确地说“你的孩子”又不太恰当，因为有个别学生还需要提高，因为是群发，我就打了擦边球，这样很多家长会认为是自己的孩子，感觉会好一些，又避免了谎报军情的麻烦。
　　
　　果然这次家长的回应很热烈，回信中，语言之恳切颇让我有几分受用。真心希望我的这个短信能让学生过一个充满温馨的周末，快快乐乐享受家庭的幸福。

9月7日
我在课堂上命名的“某某”现象。
　　（某某是一个学生的名字，考虑到学生的感受就不点名了。）
　　
　　具体情况是这样的。这位同学学习态度还可以，纪录也很好，对老师也很尊重，但就是学习不够扎实。因为他的成语小测不过关，我就让他加强复习，准备接受我的检查。结果第二天早晨检查的时候，对于他以前做错的部分能够对答如流，而检查他以做对的部分却又回答不上来了。这说明他没有把掌握知识为根本目的，而是为了应付老师的检查。他的这种情况绝对不是个别现象，而是带有一定的普遍性，所以我把他命名为一种现象。目的是面对全体学生，引起警戒。
　　
　　因此我又展开来讲。昨天检查四位同学不合格，留堂过关。很多同学并没有引起警戒，而是抱着一个侥幸的心理，和幸灾乐祸的态度看待他们的留堂。“不管黑老鼠还是白老鼠，只要不被逮住就是好老鼠。”这是同学们的普遍心理啊！什么时候你们能够把学习知识当作根本目的，而不仅仅是应付老师的检查，这个时候才是你们大踏步前进的开始。毕竟老师的检查有很大的局限性，既不能每个知识点逐一检查，也无法对每个学生逐一检查。而检查只是督促的一种手段，掌握知识才是根本目的。希望同学们明白，彻底消除“某某现象”。

9月8日
　　
　　教师节就要来临了，在这里恭祝全国的同行们，尤其是来支持本贴的朋友们节日快乐！
　　
　　本学期第一周（不含补课）的优秀之星和进步之星已经评选出来。优秀之星是陈景洪同学，进步之星是凌建华同学。另外各有五名同学获得提名奖，名单在学生手中，以后公布。希望获奖的同学再接再厉，争取更大的成*****。
　　
　　周日晚学生回校的时间正好是大雨倾注的时候，下雨天，请假天，请不请假看态度。这个时候可能在某种程度上反应了一个班级和同学的学习态度。昨晚我大体浏览了一下个班的人数，政治班和化学班（优秀班级）人数基本到齐，而成绩最差的地理班到校的人数很少，为什么同样是大雨天气到校的人数会有如此大的差别呢？
　　具体原因可能有二：
　　一是优秀班级的同学时间抓的紧，很多同学都已经赶在下雨之前来到学校，而差班级的同学认为早到学校是浪费，很多在下雨之前还没有来学校；
　　二是优秀的同学不愿意错过周日综合统练的时间，会想尽一切办法来学校，而差班的同学认为这是难得的请假机会。
　　虽说是两个原因，其实归结一点还是一个，就是学习的态度。本班基本到齐，个别同学请假是因为下雨可能会迟到，只有一位同学明确下雨不来晚修。***全是第一的，下雨请假可以理解，但要保证自己的学习态度。态度决定一切，有了态度，具体行为就好说了。
　　
　　今天是升旗礼，本班总体表现还是可以的，就是有的同学“舍近求远”走了另外的一个楼梯，结果集合有点晚。会议过程大部分同学都能够保持***静，但个别同学好像身上长了刺一般，不扭动扭动就无法生活一样。还有同学好像一段时间不说话，会让自己变成哑巴，因此总会利用一切集合讲上几句。希望有以上行为的同学能够加强一点自身的约束力。

9月8日
今天上课顺便问同学们周末是否过的愉快，是否得到家长的表扬。我本以为很多同学会很高兴地说很愉快，难得受到家长的肯地鼓励。可是结果有点让我失望，是获得表扬的同学不好意思说? 总之回应我的同学都是叹息之声，说爸爸妈妈很漠视，根本就没有表扬自己。由此我想多发几句感慨。
　　
　　中国太缺乏赏识教育了。中国人有一个习惯，总习惯找别人的缺点，忽视别人的好处，非要等追悼会的时候才把一生的优点一一罗列。平时欣赏一下你身边的人就那么难吗？更何况是自己的子女。也许是我的“忧患”就要强调的太多了，要鼓励“谦虚”抑制“骄傲”，可是我更要信心啊！下次开家长会的时候得想办法给家长们做一点基本的教育课程了，至少要配合老师的做法。
　　
　　看看中国的儿童，对比一下美国的儿童，我们的孩子普遍比他们缺少自信。这是与生俱来的差别吗？目前的现状，自信教育，赏识教育比忧患意识，抑制骄傲更重要啊。并且如果一个人的行为得不到认可，是很容易打击积极性的，成年人尚且如此，更何况学生。
　　
　　如果在同学当中搞一个“餐桌话题”调查，估计排名第一位的就是家长要求自己要好好学习，家长就不能说一点让孩子开心的话题吗？亲爱的家长朋友们，如果你的老板和你在一起的时间都是说要好好工作，你现在的工作还有很多问题，你做何感谢呢？呜呼，我不知道是谁的悲哀。
　　
　　又说太多了，也是一时的感慨。最后都要回归理性，还是让自己从现实角度多想一些办法吧，最后的成绩才是衡量一切的标准，我也无可奈何。

9月9日
广州要迎接“创建全国文明城市”的大检查，每逢这样的检查学校往往都不得***宁，各项档案都要具备，各种活动都得举行，总之要按照评选的标准演练。恐怕这也是中国特色之一吧。这次学校又应教育局的要求在学生、家长当中搞了一次问卷调查，老师们还是本着认真负责的态度去落实的，毕竟上面有“谁出问题谁负责”的死命令，但实事求是地说我们平时还是做了一些教育活动的，例如普法教育等，毕竟是教书育人的地方，和文明离的最近的地方。收上来学生的问卷老师要认真统计，每个选项有多少人，工作繁琐啊。
　　 在统计当中，一位成绩特别优秀的学生的问卷引起了我的注意，他整个试卷都选择的是C，选C可是不符合要求的，而他竟然全部选C。什么心态？逆反？叛逆？故意？无所谓？不配合？等等这样的情况让我很是惊讶。如果这种心态得不到调整，影响学习是小事，是不是会影响他今后对生活的态度？我决定还是要和他谈一谈。还好，他只是说感觉学校很无聊。呵呵，同学啊，等你走向社会的时候，你会发现很多事情都是很无聊的，一天的日子把无聊的事情去掉剩下的恐怕没有多少了。所以我大道理也没有多讲，仅仅给予了暗示，希望他能够明白。

9月11日
最近发现hh同学每上文科的时候总习惯趴在桌面上，这样的听课姿势很明显不在学习状态，又因为该生理强文弱，对文科总是提不起兴趣，所以趴桌就成为了一种习惯。我决定要提醒他。
　　昨晚自习课，我把该生叫出来，谈到相关的问题，学生很配合地认同，答应以后尽量不趴在桌面上。我说看奥运会大型表演，动作整齐划一，很多人都做的很好，可能不被注意。但如果有其中一个人动作节拍没有跟上，出现了纰漏，那么这个人就很容易被发现。现在大家上课基本上都很认真，你在中间位置，趴在桌面上很醒目，为了大家更为了你自己，希望你能够克服。我也知道你对文科的兴趣不高，但战胜自己才能进步，相信你能做到。
　　今天上课特意注意了该生的表现，果然能够***要求去做。有时候也出现了下意识的下趴行为，但立即能够纠正。战胜自己的过程是痛苦的，但战胜自己的结果是快乐的。