优秀班集体成长发展的三大关键因素

                   （455000）河南省安阳市第二十中学      白培顼
                                       

一个普通班级成长发展为一个优秀的班集体，需要哪些条件呢？本人认为，班主任、制度和文化是一个优秀班集体发展的三大关键因素。
一、班主任。一个班级，特别是一个刚刚组建的班级，班级的管理应主要是依靠班主任的观念、人格与能力。班主任科学而先进的教育观念为班级的发展确定了正确的方向；班主任的人格魅力又会凝聚着全班同学，劲往一处使；班主任高超的管理能力又会大大加快班级向优秀班集体转变的速度。此外，班主任的奉献精神和示范作用也十分重要，因为它可以无时不在感动着全班的同学。优秀的班主任要有世界眼光，努力工作，以实现自己的人生价值，班主任的价值追求又会处处引领着全班同学奋进。一个好的班主任就是一个班集体的一面高扬的旗帜。
二、制度。一个纪律不好的班级，一定是制度不健全的班级。 因此，班级的管理需要依靠一套完善的管理制度和机制。当班主任不在的时候，班级照常能够运转，这就是制度在发挥着作用。 班级制度制定时，要考虑到全面性、可操作性，让学生明白应该做什么，不应该做什么，真正使班级的每项工作都能做到有章可循、有法可依。制度建设，为班级的长期稳定与可持续发展奠定了基础。
三、文化。班级制度规定了人应该做什么，不应该做什么，关心的是个人与他人、个人与集体的关系。没有制度的班级是涣散的，基于制度的班级是稳定的，超越制度的班级才是高层次的。超越制度不是没有制度，而是学生在对班级制度充分认同的基础上，已经将遵守班级制度变为了一种自觉行为，大家彼此都把班级制度自觉地贯彻在自己的日常行为中，并以更高的道道与精神追求来严格要求自己，这样长期的沉淀下去，就会默化为班级文化。因此班级文化是一个班级在长期工作中所积累、所认同的精神准则，也可以这样说它体现了班级每位同学的班级认同感。班级文化是一个班级的“魂”，班级文化也是一个优秀班级的核心竞争力。如果一个班级有它自己的优秀班级文化，就会在以后的各项工作中立于不败之地，同时班级文化也对学生起着非常重要的引导、规范和激励的作用。用优秀的班级文化来影响学生，那么他们的精神面貌也必然会时时颇佳。“入芝兰之室，久而自香”。用优秀班级文化熏陶出来的学生，也必定是有更高的价值追求的人。
班级发展的三大关键因素是相辅相成，相互依存的，一个好的班主任在班级制度建设、班级文化建设等方面都起着非常重要的作用，同时好的班级制度、班级文化又可以赋予班主任以更多的创新精神。

学习理念
   1、 教室卫生：景美则心旷、心旷则神怡、神怡则智清、智清则学佳 。
   入芝兰之室，久而自香。
   2、 学习的压力会转变为学习的动力。
   动力是推动事物发展变化的力量。
   有了力量就有好成绩。
   3、 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
   4、 思考不思考是一回事，思考错了是另一回事。
   5、 自信是成功的第一秘诀。
   （当你充分自信时，可以使你的肌肉放松、心情平静，容易使大脑精力集中，对事物的感知清晰、记忆牢固、思维敏捷、想象力活跃、富有创造力。）
   6、 强化自己的“学习如逆水行舟，不进则退”的紧张意识和“优胜劣汰”的竞争意识。
   7、 时刻想到自己肩负着家长的期望、老师的重托、祖国的未来；制定切实可行的近期、中期、远期奋斗目标，并努力实现它。
   8、 拼搏三年，赢得一生。
   9、 要学会感恩，要尊敬老师，尊重父母，感恩亲人，感恩一切善待、帮助自己的人。感恩是每个人的基本道德准则，是做人的起码修养。
   10、 自习课时间，各科教师可到班辅导，但不准讲课，以利于学生及时复习、消化、总结当日所写内容。
   11、 教室内杜绝三闲：闲话、闲事、闲思。
   12、 时刻确保教室的绝对安静。
   13、 做好小事，成就大事。
   14、 有负责的老师，必定有成功的学生。
   15、 最聪明与最努力的你，在拥有一流教育设施、育人环境、学习氛围的初二、四班，当然能获得巨大的成功！

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