作为班主任，我想这个问题提得有点不负责任，但是做好后进生的工作不是一天两天的事，需要耐心和方法等等，所以是一个长期的过程，可在这个过程中难免有其他学生被他们“带坏”，我观察到一下课就有前排的学生到教室的后面去，而教室 的后面总有几个后进生，刚开始可能就是礼貌的接触，一旦熟悉了就会产生负面影响。不知大家班上有没有出现过这样的情况，那么您们是怎么解决的呢？

对这种情况我也深有体会，但是我觉得主要是要竖起班上的正气，让孩子知道什么是好的行为，后进生的种类也有很多，如果是品德坏的当然要教会学生学会分辨，如果仅仅是成绩差，可以尽量挖掘他们的闪光点，用表扬好行为的方式慢慢引导，当然，具体的情况要根据不同的学生制定。这只是我自己不成熟的一些观点，做一下“抛砖引玉”。

影响了他人就该教育了，至于方法嘛，难做，现在的学生你能把他怎样？

分别对待，各个击破，抓住重点，全面开花。攻心为上，感化辅助，及时纠偏。防微杜渐。

这个提法未尝不可，只要提出者的心是为了学生的进步。

建议：你同时还提出一个“对问题学生教育的教育影响”观点。
因为问题教育本身就是一契机与资源。
着眼惩罚，则适得其反。
着眼教育，则“共享、共励”。

“着眼惩罚，则适得其反。
着眼教育，则“共享、共励”。

周老师说的对，有一次我向一个这样的学生请教，让他告诉我，这样的学生该如何进行教育，结果，他主动提出让他和那个学生坐在一起，他们相互监督以观后效，结果还真有效。看来尊重也很重要的。