[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 读书感悟
周末的感觉真好，轻松而又快乐。早晨收拾完毕做点什么呢？拿过一本刊物读了起来。情境教育、教师精神、课堂革命、营造教师专业化成长的生态环境、素质能力意识才是第一位的、诗意语文、以文化的力量推动教师专业化成长等等专业化语言铺面而来，也许我的领悟能力还不是很高，但是我能够从字里行间读到感动，读到一种真正追求教育境界的同仁们的心声。每一个作者都能高屋建瓴的从不同角度阐述教育的内涵。而其中给我最深印象的就是“教师精神”。书中这样说道：“教师不仅是一种职业，更是一种精神，一种灵魂”“教育的方向性、目的性本身就是一个道德宣言”众所周知，教育是一项长期艰巨而又周而复始的工作，他的漫长性往往摧毁教师的理想、信念和意志，职业的倦怠使教师无奈的站在讲台上，教师精神早就随着年复一年日复一日的枯燥生活而消失了。教师从事着天底下最壮丽的事业，但是他们却把这份职业当成了满足最基本生存目标的手段，牢骚、抱怨早就充斥了这个集团，教师精神这样高贵的名词一旦提出来恐怕要被别人笑话的了。今天当我看到这四个字的时候，内心经历了暴风骤雨的洗礼。自己又何尝不是如此呢？十几岁的幻想、20几岁的奋斗、30几岁的迷惘混沌，每一个阶段都如期而至，梦想消失后，开始沉迷和消极，这时候的我的确需要重新回到熔炉里锻造，在熊熊燃烧的精神之火中把自己打造成真正的钢铁。人是需要一种精神支持的，一旦消失了这种支柱，人生就失去了意义，教师也是这样，迷惘混沌的状态必须改变，否则，每天的生活就是原始意义上的重复和再现。由此看来，教师精神的提出，如同及时雨一般痛快淋漓的浇醒了我。我也希望同一个战壕的朋友们，也能潜下心来，读书、读教育书、读人生书磨砺自己的人生、提升自己的品味、把教育事业真正当成辉煌的事业来做。谋生的手段有很多，既然教育养育了我们，那么我们的确应该打造一种教育精神，怀着感恩的心感谢教育事业，把我们的真正的情感奉献给教育事业。[/SIZE][/FACE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    午后的阳光暖洋洋的，静坐在电脑桌前，屏息思考，想起增果的文字，决定把自己一个阶段的情况进行一下总结和反思。

    一、读书却没有留下笔记。

     从暑假到今天，的确读了不少的书籍，每读一本书，都会为作者的精神、文字、观点所感动，那些神奇的文章伴我度过了漫长无聊的假期，我总是想把这些经典的文字留下来，就好像我一直想天天写教育日记一样，天天想，却一次都没有实现。扫描自己得出结论：“语言的巨人，行动的矮子”。

   二、有爱心却没有耐心。

    其实我坚信自己是个善良的好人，也愿意和孩子们在一起，孩子们的点点滴滴给我增加了快乐和幸福，我关爱每个孩子，如同蜜蜂喜欢每一朵鲜花，但是，学生是成长中的学生，学生是个性发展的学生，不同的学生个性不同，一千种办法可能适合一千个学生，但是往往有这样几个个别的你拿他没有办法，在这时候我往往存在急躁情绪。常常想快速解决问题，因而难免言语粗鲁，脸色难看。这些都是我没有耐心的表现。扫描自己得出结论“理论与实践不相结合。理论上充满爱心、实际上没有耐心。”

    三、忙碌却没有收获。

     假期我就给自己定了学习和写作的目标，开学还坚持了几天，像个快乐的溪流一样欢快流淌，不几天就犯了老毛病，懒惰和睡觉占了我大部分时间，书也不读了，文字也不写了，思维也不活动了，整个人又恢复了以前的状态，虽然没有牢骚和抱怨了，但是实际行动还是停留在以前的水平。每天虽然很繁忙吧，一会班级一会办公室的，没有坐下来的时间，可是想一想收获了什么？零。什么也没有得到，哪怕是记录一个灵感一个瞬间，扫描自己得出结论：“只管播种，不管收获，最终一无所获”

   想想看，自己真存在这么多的漏洞，其实漏洞更多，只不过是没有扫全罢了。等到了暑假，时间充足了，我看我得杀杀毒，把自己的坏毛病都杀一杀，连病毒带漏洞全部清除，我估计自己就能够进步了。[/SIZE][/FACE]

 

 

 

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨争卓越[/U]发表的内容：[/B]

                                     读书感悟
周末的感觉真好，轻松而又快乐。早晨收拾完毕做点什么呢？拿过一本刊物读了起来。情境教育、教师精神、课堂革命、营造教...[/QUOTE]
向您学习！我光读书却从来没写读书笔记，看到卓越老师这样用心，想想我自己，真是惭愧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨争卓越[/U]发表的内容：[/B]

    午后的阳光暖洋洋的，静坐在电脑桌前，屏息思考，想起增果的文字，决定把自己一个阶段的情况进行一下总结和反思。

    一、读书却没有留下笔记。

     从暑假到今天，的确读了不...[/QUOTE]
工作的时候我也和您一样，读书的时候也很感动，却懒得动笔记下来，也没写写体会，对学生也是同样有爱心却没有耐心，也经常发火，说偏激的话，整天忙得不得了，却没善于总结反思做笔记，忙而无功。不过，您还有机会，相信您会做得更好！为您加油！！！

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨争卓越[/U]发表的内容：[/B]

                                     读书感悟
周末的感觉真好，轻松而又快乐。早晨收拾完毕做点什么呢？拿过一本刊物读了起来。情境教育、教师精神、课堂革命、营造教...[/QUOTE]
人时刻都要有追求，否则就会失去活着的力量。有了追求，就有了方向。

很羡慕这样的帖子:清新的话语,优美的文字.看了是一种享受。以后常来。

谢谢楼上各位。谢谢。

心情随春天一起含苞待放。

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨争卓越[/U]发表的内容：[/B]

心情随春天一起含苞待放。[/QUOTE]
是呀，春天来了！我们的心因为有了论坛里老师们的鼓励也随着春天一起温暖。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
是呀，春天来了！我们的心因为有了论坛里老师们的鼓励也随着春天一起温暖。[/QUOTE] 温情的论坛成为我们相识相知相牵挂的乐园。

                                可爱的作文
     做一名语文教师，也许非常惧怕批改作文，一是作文的批改量大，一是学生写作水平参差不齐，再加上繁杂的教育教学任务的冲击，所以任何一个教师都怕当语文老师。可是，我现在爱上了批改学生的作文，瞧瞧我用的定语“可爱的”你就能知道作文在我心中的分量了吧。

      批改作文能够带来欣喜。当你拿起一本本作文的时候，看到孩子一个个稚嫩的文字蹦蹦跳跳的闪烁，多像小音符在弹奏不同的乐章啊，每个学生有每个学生的气质，因而写出的文章也是各具特色，可是每个学生又有每个学生的亮点，当你在全篇文章里淘到一个亮点的时候——它可能是一个神奇的比喻，可能是一个美妙的词语，可能是一个深奥的哲理......那时候的欣喜不会油然而生吗？一定会的，生活中有很多的欣喜和感动，其实学生的作文里就存在。当着同事的面读一读一些片段，当着学生的面读一读亮点，这样的作文评改不是孤单的教师与作文的交流，而是与同事与学生共同交流的过程，这样的过程不欣喜吗？    

     批改作文能够沟通师生情感。别以为孩子小就可以忽略掉，其实每一篇文章都是发自孩子稚嫩的心灵，你的态度决定了孩子们是否与你贴近心灵。即使孩子写的不好，可是当你认真圈圈点点的时候，其实就是在和这些小家伙心灵沟通，孩子们都是有感情的，当你只言片语写在本子上的时候，孩子的心就会向你靠近一步，作文是流动的，是情感而不是物，当你把它当成一种情感经营的话，那么我们收获的不仅是个人业务水平的提高，更有学生的爱和仰慕。那么我们还会惧怕作文批改吗？

    批改作文能够热爱生活。学生的作文犹如一幅幅生活的画卷，亲情、友情、师生情等等都装在他们的心中，社会的关爱、时事热点、乡情乡事都流淌在学生的笔端。那么当你批改作文的时候，就等于在亲近世界上最美的情感，和真情交流，和单纯交流，那么人自然就会在熏陶中变得真善纯美，更加热爱生活这片神奇的土地。当一个人善良到了极致，那么就会为自己的人生积淀宝贵的财富，做一个正是善良的好人，赢得身边人的赞誉和喜爱。

     作为语文教师，如果能真切的爱上批改作文，那么就会感觉每天的天都是蓝色的，水都是澄澈的，因为你爱的不仅仅是作文，还有自己、还有孩子们、还有生活，无穷无尽地热爱会成就我们的幸福感和成就感。朋友，不妨和我一样，视作为为一种流动的情感，把爱加在它的身上，那么你会和我一样快乐幸福。

    啊，可爱的作文，语文教师幸福的源泉。