再次分享了梅影竹韵老师的幸福和快乐！

再次分享了梅影竹韵老师的幸福和快乐！

梅影老师,节日快乐

谢谢两位版主的温馨问候！

哦，暑假时我想往上发东西，就发不上去。现在好了，谢谢郑老师！

[ALIGN=left][SIZE=4]   【[B]十[/B]】                     用“心”说话

                          文/梅影竹韵
 
    前几天，我和一位从事多年班主任工作的同事闲聊，向她请教班级管理的经验。她莞尔一笑，谦虚地说：“我哪有什么经验，教育学生时令我印象深刻的事倒是有一件。”于是她向我娓娓讲述了两年前她带八年级时发生的一件事。
   “寒假开学初，我班的班长在收杂费时发现总数少了50元。当天上晚自习时，我对同学们说：‘咱们班长收杂费时不知多找了哪位同学50元钱，大家自己翻翻衣兜，看看你的钱是不是多出来了，如果是这样，请把多找你的50元悄悄地从门缝塞进我的办公室就行了。’第二天上班，我并没有在办公室找到钱。我从自己的腰包里拿出50元钱，把杂费总数凑足交了上去。但是，我不甘心让这件事就这么稀里糊涂地过去。我心里清楚，那个偷偷留下50元钱的同学就在我的班上，他以人格和人品为代价，愚蠢地换来了那微不足道的一点点金钱。想到这些，我心里很难过，觉得身为教师，我有责任提醒这个孩子，他做了一桩多么不划算的交易。又是一个晚自习，我对同学们说：‘我们失去的那50元钱，到现在还没有回来，看来，留下它的人很需要它。这个同学也许想用这钱买一些急需的东西，那么好吧，请花好这50元，把它花得有意义。至于这个同学所欠缺的那50元杂费，我提议我们大家每人捐出8角钱，为他凑足他应交的杂费，大家说好不好？’在一片叫好中，班长很快就收上来了一大摞零钱。我接过钱，从中抽出8角钱，说：‘这8角钱是某个同学为自己捐助的，它没有任何意义，因此，我把它抽出来，镶在装课程表的镜框里，希望同学们天天看看它。你们人生的路很长，跟金钱打交道的机会还很多，人们说：君子爱财，取之有道。爱财不是罪过，但爱不义之财可就另当别论了。’我的话说完了，同学们个个神情庄重，看得出，这件事触动了他们的灵魂，更令我欣喜的是，第二天早晨我推开办公室的门，竟发现地上有一个信封，打开信封，我一下就看到了一张崭新的50元钱，钱里面夹着一个小纸条，上面写着：‘老师，我真不知该怎样花掉这50块钱，还是把它交给您吧！老师，我相信，今生我再也不会做这样的蠢事了’。我激动不已，当即把那个纸条撕了个粉碎，因为我实在无需再费神去猜想写纸条的孩子是谁，他觉悟了，这比什么都可贵啊，我拿起同学们捐助的那一大摞零钱跑到教室，对同学们说：‘我们那50元钱终于回来了！让我们一起用热烈的掌声祝贺我班的同学战胜了卑微的自我！’掌声响起来，每个同学都异常激动。”
    我听了她的教育故事，不禁被她的教育智慧而感动，为她的教育艺术而折服。记得一位教育家说过：平庸的教师用嘴说话，优秀的教师用心说话，嘴说的话作用于耳，心说的话作用于心，作用于心的话才能真正起到育人的效果。这位同事在个别学生思想和行为出现偏差时不急不躁，不温不火，尊重学生的人格，循循善诱，用“心”说话，方法巧妙地引发了学生心灵深处对于错误行为的深切反思。这种寻常小事中体现出来的教育艺术，凝聚了多少宽容和爱，寄托了多少美好的希望和等待啊！
    我深深地感悟到：只要我们做教师的引导得法，用“心”说话，就会触动他们心灵中向善的一面，使他们彻底觉悟，迷途知返。只要我们奉献真诚，学生就会向你敞开心扉，主动矫正错误的行为，并对诲人不倦的老师心存感恩。

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我深深地感悟到：只要我们做教师的引导得法，用“心”说话，就会触动他们心灵中向善的一面，使他们彻底觉悟，迷途知返。只要我们奉献真诚，学生就会向你敞开心扉，主动矫正错误的行为，并对诲人不倦的老师心存感恩
说得多好啊！赞同您的观点！
祝梅影老师圣诞节快乐！

学习你用心做教育！圣诞节快乐！

谢谢春兰的点评和祝福！也祝您圣诞快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]深山百合[/U]发表的内容：[/B]

学习你用心做教育！圣诞节快乐！[/QUOTE]
谢谢百合老师的光临！把同样的祝福送给您！