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    你想做哪只猴子
        今天上午上课的时候,和学生谈起布雷特的猴子.布雷特做了一个实验.他用椅子绑住两只猴子,每隔二十秒就接通电源电击猴子.两猴的椅子上都有一个压杆.电源接通时,只要甲猴掀动压杆就能使两猴免除电击之苦,而乙猴的压杆却没有作用.所以甲猴紧张地计算着时间掀动压杆,而乙猴却无能为力,只好坐着.实验的结果是甲猴后来得了胃溃疡,而乙猴却平安无事.我问学生:"你们愿意做哪一只猴子呢?"学生一下子炸开了锅.我让他们热烈地讨论,却不问他们结果.
        放学的时候,有一个学生跟在我后面进了办公室.我知道他是来谈猴子的.果然他说:"老师,我听得有点糊涂,感觉有点怪."
         "为什么呢?"
         "我想做那只平安无事的猴子,但又过意不去."
         我笑了:"为什么要过意不去呢?"
         "我总不能坐以待毙哦."
         "是哦,这是两种不同的人生态度,你愿意主动去承担责任还是被人庇护呢?"
         "哦,我明白了."
         是呀,人生在世,有的人愿意主动去承担责任,有的人却总希望有人来庇护.有的人愿意当保护伞,有的人却希望做伞下的那个小女孩.当苦难来临的时候,有的人选择迎难而上,有的人却选择逃避退却......
    班主任之友感谢您的参与
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      文章短小却充满了人生哲理,引人深思。
      因爱而生,为爱而活。

      欢迎光临我的博客
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        这个故事的本质意义是过度的精神压力会对肠胃功能造成损害。生物学上的实验结果,我们要用科学的眼光去看,而不仅仅是用教育学的眼光去看。这样,对孩子教育可能就到位一些了。这个故事,在教育学上的意义就是——我们应该要学会放松自己。不知道紫荷认为如何呢?
        做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍,倡导自主教育管理实验,渴望和更多老师、学校交流自主教育话题,大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639
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