教育不分分内分外,教育更是时时处处,教育其实就是做人.

[QUOTE][B]下面引用由[U]chenwenchuan[/U]发表的内容：[/B]

学习五月梅老师了，好一个教育不分分内分外。[/QUOTE]
谢谢鼓励，祝福节日快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

问候妹妹，开始忙碌了。[/QUOTE]
谢谢桂花老师的惦记。节日快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]曹征910[/U]发表的内容：[/B]

教育不分分内分外,教育更是时时处处,教育其实就是做人.[/QUOTE]
谢谢曹征老师光临，祝福节日快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

问候五月梅老师！祝国庆中秋快乐！[/QUOTE]
谢谢春兰姐姐的惦记和问候祝福！祝福春兰姐姐合家团聚，双节快乐！

五月梅老师，节日快乐！

五月梅老师，祝福您节日快乐！

http://topic.hnce.com.cn/815/815.html?stra=%u516B%u6708%u6842%u82B1%u9999

向梅姐学习，不断反思，不断总结，不断提升，不断进步！同时祝姐姐节日快乐！

谢谢君子兰妹妹、清清风老师！

                  [COLOR=#0909f7][SIZE=4]依托班主任之友教育论坛 开展班主任专业学习
　　　　
      班主任的整体素质与基本*****，直接决定着学生能否全面发展，关系到下一代人的素质。然而没有人天生就具备班主任的专业素养，随着时代的发展，即使是资深班主任也需不断加强学习。在众多的培训方式中，依托网络教育进行班主任在职培训，不失为一个能兼顾教与学、激活班主任学习热情几全其美的办法。
     一、在网络学习中成长的个案展示
　　笔者在班主任之友教育论坛“杏坛人生”栏目发了一个帖子“论坛优势大家谈”，得到了大家的热烈支持，选摘如下：
　　阿凡老师：2008年岁末，我进入班主任之友论坛，成为这个大家庭中的一员，不觉已半年有多了。开始，我也只是看，不敢发表言论，只偶尔发些求助的帖子。读着读着，这些优美的文字不断的感染着我，特别是“案例写作：让我一步步走向成*****”等这些帖子，自己不知不觉就有了表达的欲望，于是，我就试着把自己刚工作时的一个经历（题目“学生帮助我成长”）写下来发在“杏坛人生”栏目上。很快，得到版主郑学志老师的赞赏。
　　在郑学志老师的帮助指导下，我的一篇稿子在《班主任》杂志中刊登。在之前，这可是我没敢想的事！对我来说，又岂止只是发表一文章这么简单？对我的鼓舞和产生积极的影响已超出了此事的本身。在我心中，郑老师就是我的老师，我的师傅，是我第一个要感谢的人。
　　之后，我就在工作中有意识地去思考，去发现自己觉得有价值的东西，再写下来放上论坛上与同行们交流。同时，他人的经验、做法，对自己的思维与行为也产生了影响，把这些经验运用到工作当中，的确很有效果！自己的处事态度行为方式也悄悄地发生改变。同时，我在论坛上写的一些文字也能在某些刊物上发表。如《不批评，又何妨》《莫让春游变“春忧”》《期待不再有人被教育“迫疯”》《把教育“藏”起来》等分别在《班主任》《山西教育》《师道》《班主任之友》上发表。今年6月，还荣幸地被选为班刊的评刊员。这些，都是自己成长的一部分。
　　论坛就是我成长的家园，是我生根发芽的肥沃土地。在此，感谢论坛，让我得到成长的体验，让我能有机会与许多优秀者同行，让我遇到生命中的“重要他人”。
   八月桂花香老师：
   我对论坛的感情不亚于论坛的其他朋友。先前从2008年《班主任之友》读到张万祥老师的文章，然后又读到李迪老师成长的故事，感到班主任之友教育论坛真是一个了不起的去处，可以将一个普通的人变得卓越，将卓越的人变得更加精彩。
　二、个人成长经历
   2009年3月8日， 这是个吉祥的日子，是个幸福的日子，　这一天我注册了班主任之友教育论坛，成为这个大家庭的一员。  
     我曾经发过一个帖子《海南的冬瓜山东的葱》遭遇冷落，我利用“发送短消息”向素不相识的几位资深班主任发出了求助信。其中“轻歌晓畅”老师的跟帖让我的这个帖子有了转机，也改变了我的思想。
　“五月梅老师，你好。今日是周六，我是坐了晚班查了宿舍才回来的，刚好电脑出了点问题，真正来履行自己的诺言，阅读你的文章时，已经23点40分。?
　对你的文章，我有四点看法
　……
    零点的钟声已经敲响，就此打住，明天还得早起。有时间我再好好读读，尽可能读出更多的东西。”
　她一共给我提了四条建议，就像对待她的学生那样认真，又像对她的老朋友那样亲切，我激动不已，随即记录下了当时的心情。
　　“打开电脑进入论坛，最让我惊奇和感动的就是‘轻歌晓唱’老师对我的文章的点评，这不是普通的文字，不是普通意义上的跟帖，它对于我的意义我无法找到合适的语言来表达！‘轻歌晓唱’老师，我们素昧平生，我不在您的任何责任、义务和情感范围之类，您用行动向我诠释了什么是高尚和智慧！
     诚恳接受您的指导！这篇文章对我来说又赋予了更新更深的意义，我将会认真思考。
　　轻歌晓唱老师回复：“ 也许我已经习惯帮助他人了，因为一直以来我都从中得到乐趣，并感受到生活的美好和幸福。做人就要做真，尽心尽力，虽不足也无悔。”
　　因为真诚所以感动。因为感动所以幸福。郑学志、看云卷云舒等许多老师都给了我鼓励和帮助，以后的日子，我不再为点击率写博，而为提高个人的专业素养、管理能力而为。
　　“知音黄鹤传诗韵，名师结伴聚江城”，武汉江城班主任春季研修班开班，我意外而幸福地与“轻歌晓唱”、“云舒”等网友见面了，高堂明镜和爱影摇曳两个诗意奇女子幸福相逢......，我们热烈相拥的场面传为论坛佳话。大家纷纷与张万翔老师合影留念，大家热情地邀请郑学志老师签名，班友论坛是一位充满朝气活力四射主持人，让台上台下心心相印，将学员们学习工作交友的热情最大化。
　　最难忘的是张万祥老师对我帮助。在当时的小型座谈会上，我向张老回报了我校的德育工作做法的一点做法，张老师给予了肯定。当时张老师询问我的联系方式，我就在张老师的小本子上写下了自己的姓名单位和联系方式。学习结束回校半个月，我居然收到了张老给我寄来的由张老本人编辑的《苏霍姆林斯基教育语录集》、《德育资料库》的两本书和一本《教师月刊》杂志，书中都有张老的亲笔签名。今年教师节后，张老从《中国教育报》上得知我获得“全国优秀教师”的光荣称号，亲自发消息向我表示祝贺，素昧平生、一面之交，张老师送给我的岂止是书、是祝贺，那是对班主任专业成长的深情厚意，那是老一辈德育工作者对一线班主任的殷殷期待。
　　论坛的朋友，无论是身份显赫的长者还是像我一样平平凡凡的热爱班主任工作的一线教师，他们对我的帮助和鼓励汇聚成一股再生的力量，我一如既往地默默工作，不同寻常地快乐耕耘。几个月时间我撰写了十几万子的帖子，不断总结不断反思自己的工作。《踏花归来马蹄香》、《用少年情怀对待少年心事》、《人人都来讲故事》等多篇文章被《德育报》、《班主任之友》等知名报刊杂志刊登，

     三、带领班主任进论坛
　　好资源共享。作为德育室负责人我把在班友论坛的学习情况告知我的同校好友，告知我校各位班主任，并依托班主任之友教育论坛开展班主任专业培训。我们采取以下一些措施。
1、注重宣传发动，提高思想认识。做任何一件事情，只有你认识到它的必要性和重要性时，才会努力去做。学校德育室可将2009年第三期《班主任之友》上刊登的高顺杰老师《播种快乐 收获成长——论坛学习“四步走”》一文印发给全体班主任，并组织讨论，使大家认识到进入论坛学习的好处，也克服畏难情绪。然后集中进行操作培训，要求大家注册。德育室将班主任的注册用户名与实名对应统计起来，打印分发给各位班主任和德育室工作人员，彼此加为论坛“好友”，便于大家联系交流。
2、注重过程管理，抓实学习效果。要让学习真正起到作用，使班主任专业真正得到成长，还必须加强日常管理。（1）论坛学习日常管理由德育室专人负责，通过“好友论坛列表”查看用户日志。如跟踪阅读某一精华帖并留言，对每一位班主任在论坛上的所发主题帖和跟帖数一周一统计，一月一公布，促使大家坚持在线学习和交流。（2）每月召开一次班主任论坛学习交流会，交流学习心得体会，推出学习典型。如我校胡小玲老师和吴庆霞老师分别做了题为《班主任论坛学习有感》、《网上学习心得》的发言，对大家很有启发，得到好评。（3）针对某一难题或读书心得在相关栏目发帖展开讨论并聘请有关专家解答指导。（4）与班友论坛及其杂志社保持联系，聘请名师专家到学校对老师进行专题讲座。
3、注重奖励先进，形成学习氛围。
     班主任专业成长是一个长期内化的过程，需要有一个良好的氛围来保持其可持续性。学校制定奖励措施，凡注册学习的班主任，根据发帖和跟帖数量的多少，每月可获得不同数额的专业成长奖金。每月发帖和跟帖最多的10名老师还得到学校赠书——如：《班主任工作招招鲜》、《做一个受学生欢迎的班主任》等等。选派积极参加学习的班主任参与外出学习交流，今年我校共派出七人次参加武汉班主任研修班的学习。学校举行班主任论坛学习教育案例写作评比，对评选出来的优秀案例作者予以表彰和一定的物质奖励，这些奖励虽然有限，但营造出浓郁的专业成长氛围。
　　我校经过短短几个月的网上学习，班主任队伍素质在不断提升，看到了班级管理的变化，可谓初见成效。
　　全校班主任认识到学习的重要，掀起了班主任专业成长的热潮。曾毅老师是我校的一名年轻的班主任、年级主任，他在《喜欢就享受》中写到：“学生进步了，我们欣慰了。在高兴之余，我也在反思，面对一个个鲜活的个体，我们该如何做才让他们更满意更兴奋呢？ 回答只能是：学习，学习，再学习；思考，思考，再思考。不管是语言艺术，还是教育教学风格，都需不断提升，让学生觉得你这个老师思维新，观念超前，有感染力。”武汉秋季江城班主任研修班的通知在论坛一经发出，曾老师强烈要求参加学习，培训会后他就买了十多本专业书籍，带领全年级老师加入到学习的行列。
　　班主任论坛成了大家的心灵家园，老师们遇到难题和困惑，上论坛请教；有了经验和体会，上论坛分享。老师们多次得到张万翔老师、郑学志老师、李迪（初荷老师）等专家名师在线指导，学习愉悦。“随心所欲小人儿”老师因为中途接任班主任，一时间师生互不适应，产生了动摇情绪，她在论坛发了《班主任，我能不做了吗》一帖，得到“苍蝇爱蚊子”、“美丽的心境”、“水上人家”、“水草”、“燕山玫瑰”等众多网友的热情帮助与鼓励，解除了顾虑，振奋了精神，最后她写道：“谢谢楼上各位老师。你们能耐心地聆听完我的倾吐，真是万分感谢！有各位兄弟姊妹以及学长们的细心指导，我已从阴影中走出来了。我想我不能就此罢手。”可以说，进入班主任论坛学习已经成为许多班主任的一种工作方式，成为他们生活的一部分。
　　观念的转变，素质的提升，带来班级管理的新局面。“山之巅”是刚调入我校的老师，带的是七年级的一个普通班，注册论坛后，他抱着试一试的心态发了第一个帖子《这样的班怎么带啊》，一石激起千层浪，得到三十多条跟帖，大家群策群力，献计献策，“山之巅”综合“苍蝇爱蚊子”和“宾阳幸福人”等网友的意见，采取“我为学生写优点——学生自己写优点”的方法鼓励学生，调动了学生积极性，班级各项活动有序开展。“仙居隐士”老师借用论坛中的好故事，在班级开展“故事伴我成长”活动，将原来的“乱班”转变成“优秀班级”，他在班主任论坛“教育故事”中发出的《励志收藏故事》主题帖，《老师，我不想回家》被版主加为“精华帖”。
　　四月份以来，全校班主任在班主任论坛累积发帖已达3万多条，有多篇文章被某刊物编辑采稿待发，“五月梅”、“李才勋”、“仙居隐士”、“梅花清香”、“清清风”“dbwfzxzrg”李凤华等老师的四十多篇文章先后在《德育报》、《中考攻略》、《教师论坛》、《荆门日报》、《荆门晚报》、《荆门周刊》、《班主任之友》等报刊杂志发表。班主任享受到了付出与收获的乐趣，增加了岗位工作的幸福感。
　　班主任是学生的精神关怀者，其专业道德、专业素质、专业技能的高低在很大程度上决定了学校德育效果的好坏。关注班主任的专业成长，就是关注人的可持续发展，关注教育的可持续发展。我们走进了班主任之友教育论坛，论坛为我们提供展示平台，搭建成*****阶梯。每个成员用心智丰富其内容，享受其成果。如果我们继续努力，共同探索，不断完善管理机制，不断创新学习方法，我们必定能在一次次挑战和自我超越中感受班主任专业成长的美丽。
　　
　
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