[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
如何全方位的了解自己，值得我们学习借鉴。梅子，借用了，行不？[/QUOTE]
太了解自己了也自卑啊，特别在你们面前。

[QUOTE][B]下面引用由[U]五月梅[/U]发表的内容：[/B]

    因为加入党组织，08、09连续两年六月底学校分别在我纳新、转正前召开专题会议，支部内几十名党员在严肃神圣的专题会议上对我的学习工作做出评价并表态。我把它看成是学校给我的“学年鉴定”，我在感谢珍...[/QUOTE]
 
妹妹分析的透彻，让我深受教育。

[QUOTE][B]下面引用由[U]五月梅[/U]发表的内容：[/B]

    因为加入党组织，08、09连续两年六月底学校分别在我纳新、转正前召开专题会议，支部内几十名党员在严肃神圣的专题会议上对我的学习工作做出评价并表态。我把它看成是学校给我的“学年鉴定”，我在感谢珍...[/QUOTE]
五月梅这篇文章让明镜深有感触，因为有时感到班主任工作停滞不前，正是受了自己性格的困扰，即自己阻挠了自己的进步，认识自己，真的挺重要。

谢谢桂花、明镜和君子兰老师的鼓励！当局者迷旁观者清，我们确实需要从镜子那里获得自己的形象。

[COLOR=#3809f7][SIZE=4]                      我看《苍天》
      因为上《***塞腰鼓》这一课我曾下了不少*****夫，在打磨的过程中对黄土高原有着无比的向往之情，每当电视上有相关画面出现都令我激动。央视一套正在播出连续剧《苍天》，此前我并没有特别留意相关广告，心中并没有多少期待。但画面出现战火纷飞的岁月，厚重的黄土地，(片头)火烈的***塞腰鼓，我被深深地吸引，“马专员”这一人物形象给我留下深刻印象。
   “马专员”何许人也？他就是《苍天》主人公原型马锡五，他曾任陕甘宁边区政府专员等职，从未受过正规法律教育的马锡五，新中国成立后出任最高人民法院西北分院院长，　“马锡五审判方式”，是当今司法界推崇的司法模式。 “一刻也离不开人民群众”是毛主席对他的题词，而“马专员”是老百姓对他亲切的称呼。
    电视剧第三集中，马锡五带领战士们数天跋涉只靠野菜充饥，一名战士支撑不住饿昏了过去，另一名战士赶忙从菩萨庙里取来贡品喂战友，却遭到了马锡五的批评。马锡五亲自把粮食放回了供桌，望着泥胎菩萨，他做了一个令人费解的动作——只见马专员一脸虔诚，郑重地将双手合实，默默向菩萨许下什么心愿。正当我们大惑不解之时，镜头一转，马锡五回身看到了一群默默望着他的老百姓，他们衣衫褴褛，但每个人手中都捧着粮食。共产党人是无神论者，他心中的菩萨就是老百姓。
    第十三集中，他要求法庭的另一名干部老莫和村长想杨老汉道歉时讲到：老百姓一没钱，二没有权，他们要什么啊呀？脸面，要脸面就是要一个做人的尊严。
老莫说“那咋们公家人就不要脸面了呀？” “要！”他坚定的回答道，“那要看怎么个要法，要脸面丢了人心，老百姓不信任咱，你还有啥尊严？”
    他是真正走进百姓心灵的法官，他以最大限度维护和尊重老百姓的人格尊严。
    他就是靠“一切为群众着想”的坚定信念，审判刘巧儿的婚姻案、杨发运、王统一土地案纠纷案，我认为那是审判，是调解，更是在向百姓宣传和普及法律知识，这一点不仅仅是司法干部要学习。 “马专员”这一人物形象给我诸多启示。只要我们心中有学生，一心为学生着想，那么在困难面前我们也能像马专员那样乐观豪迈，只要我们“走学生路线”，一切以学生利益为重，班级管理、教学管理体现民主，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，维护学生尊严，那么，即使我们的专业知识有缺陷，我们也能赢得学生的心，迎来教育的一片蓝天。

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学生是我们的上帝，我们是学生的什么？在职业上我可以做奴隶，在尊严上我要做上帝。

既要做学生的上帝，又要有自己的尊严。

[ALIGN=center][SIZE=4][COLOR=#0909f7]开考之前[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=center] [/ALIGN]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]学校组织新生分班考试。本来八点半开考，估计家长和学生会来得比较早，学校要求我们监考老师七点钟到校。
   我按照规定时间到校，走到校门口，来了好多学生和家长了。家长被堵在学校铁大门之外，他们并排扒在铁栅门上向里面关注着自己的孩子。有几个家长要求进到校园来，门卫耐心地对他们进行了解释，有老师负责呢！家长还是不放心，说着“我怕孩子找不到考试地方”。
   每个考场有两个监考老师，一个负责到考务室领取试卷，一个到教室引导学生。八点钟了，我们负责引导学生的老师到了各自负责的教室。学生们很兴奋，不知怎么学校允许家长进来了，有好些家长居然将学生送到教室门口，还要叮嘱再叮嘱，“你害怕吗？你要上厕所吗？”……家长真是不厌其烦。学生呢，有的三三两两地闲聊，有的默默坐着等待。
   还要等待二十多分钟才考试，这段时间不是也可以利用呢？
我向学生讲到了观察的重要，让大家观察家长，观察同学和老师。有个家长在后窗户侧着身子歪着脑袋看自己的孩子，边看变笑，然后找来一个女性一同观看，那个女性应该是孩子的妈妈吧，他们一定是对孩子的认真表示赞赏，内心一定充满了喜悦希望。同学们看到了都也都笑了起来。有些孩子很反感爸爸妈妈对自己的无微不至照顾，嫌他们“烦”，我告诉他们要学会理解，其实爸爸妈妈就是在关注我们的成长过程。孩子们似乎理解似的点点头。
  对于紧张的同学我说道：考试只是了解情况，大家不会因为分数低而将受到歧视，学校编班是平行分班，不要害怕。学生慢慢消除了紧张的情绪。
 这是个弹性时空段，监考老师（七八九三个年级的老师都有）面对的不是自己班级的学生，大家可以选择默默等待，可以选择和前来咨询的家长或是熟人聊聊，也可以选择引导学生如何看待我们经历的事情。我选择了后者。因为教育无处不在，无时不在，教育不分分内分外。[/SIZE][/COLOR]

学习五月梅老师了，好一个教育不分分内分外。

问候妹妹，开始忙碌了。

问候五月梅老师！祝国庆中秋快乐！