不知不觉中，女儿学古筝也已有了一年多。刚放暑假时，我征求她的意见，是否还去少年宫学古筝？在她自愿的前提下，我给她报了名。可开始上课后，我发现她除了上课弹以外，回家几乎听不到古筝的声音。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”象这样学下去，能有什么效果呢？尽管我并不指望把她培养成音乐方面的专业人才，可既然学了，也算是有了一技之长，可她这一技能算长吗？为此，我和老公商量了一下，决定给她报名参加考级，我把这个决定告诉了女儿，起先她有点不乐意，还和我们赌气，我和老公“轮番轰炸”地找她谈心，终于做通了她的思想工作。为了能顺利过关，现在不需要我们督促，她每天都会主动弹古筝，还请我们做裁判，看哪首曲子弹得好。从女儿身上，我发现给孩子适当的压力是非常必要而且有益的。刚开始，女儿回家不练习，是因为她一点压力都没有，因而也就没有弹的动力，后来由于有了考级的压力，无需我们的督促，她自己都会主动练习，这样的变化，不足以说明压力存在的重要性吗？现在许多的家长教育孩子走极端，要么是不敢给孩子压力，生怕孩子有个什么三长两短的；要么就是给孩子施加过大的压力，压得孩子喘不气来。做任何事都得讲究火候，讲究个“恰到好处”，给孩子施加压力同样也得把握好“度”，过犹不及。做家长的应该根据孩子自身的水平，给孩子提出一个“跳一跳”，就能“够得到”的目标，如果目标过低，对孩子没有挑战性，就不会激起他们攻坚克难的欲望，如果过高，让他们觉得跳死了也够不到，那他们就会“破罐子破摔”，干脆就不跳了。因此，千万不要小看了给孩子提要求，这可是一门很有艺术的学问！

做家长的应该根据孩子自身的水平，给孩子提出一个“跳一跳”，就能“够得到”的目标，如果目标过低，对孩子没有挑战性，就不会激起他们攻坚克难的欲望，如果过高，让他们觉得跳死了也够不到，那他们就会“破罐子破摔”，干脆就不跳了。因此，千万不要小看了给孩子提要求，这可是一门很有艺术的学问！

学习了,很好的做法.

[QUOTE][B]下面引用由[U]日积月累[/U]发表的内容：[/B]

不知不觉中，女儿学古筝也已有了一年多。刚放暑假时，我征求她的意见，是否还去少年宫学古筝？在她自愿的前提下，我给她报了名。可开始上课后，我发现她除了上课弹以外，回家几乎听不到古筝的声音。俗话说：“拳不离...[/QUOTE]
依孩子，孩子愿意的，只要对，家长一定尽力满足；孩子不愿意，别太强求。

与孩子谈判的确是一门艺术，需要不断地实践、不断地学习！先明确目标，然后就是制定实行的计划。

妥协！

“压力就是动力”，对于我们成人来说，也许是对的；但对于孩子来说却是天壤之别，所以用心呵护孩子的兴趣吧。