感谢付老师的祝福！
祝福我们群的每一位老师：端午节快乐！不要忘记吃我们河南的粽子呀！

端午节快乐！

深山阻不断，百合香人间！——节日快乐！

[ALIGN=center][SIZE=3]要培养孩子的目标意识[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]   端午节三天假期，开学就要进行期末考试了，为了让孩子从小学会充分利用时间，有目标意识，[FACE=Times New Roman]6[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]13[/FACE]日晚上，我就让女儿制定三天的复习计划。[/FACE]
[SIZE=3]   女儿的计划如下：[/SIZE]
[SIZE=3]   [FACE=Times New Roman]6[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]14[/FACE]日：上午写一张语文卷子；下午：语言课参加论辩；做一道数学题。晚上：系统复习数学；[/FACE]
[SIZE=3]   [FACE=Times New Roman]6[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]15[/FACE]日：上午背诵语文课的所有需要背诵的课文；下午，一道数学题；晚上，系统复习英语；[/FACE]
[SIZE=3]   [FACE=Times New Roman]6[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]16[/FACE]日：背诵语文“读读背背”；下午：数学题一题（老师布置的）；晚上复习语文；[/FACE]
[SIZE=3]   我看后表示赞同，要求她按照计划复习和作业。[/SIZE]
[SIZE=3]   无意中看到一张纸，原来是孩子自己给自己制定了期末考试目标！看来，我让学生做期末考试目标时候，女儿也默默的记在心里，自己给自己制定期末考试目标了。呵呵！[/SIZE]
[SIZE=3]   她的目标如下：[FACE=Times New Roman]  [/SIZE]语文[FACE=Times New Roman]98[/FACE]分；数学[FACE=Times New Roman]98[/FACE]分；英语[FACE=Times New Roman]100[/FACE]分。[/FACE]
[SIZE=3]   而且连奖惩措施也写好了：如果完成或者超过目标：[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、奖励两本书；[FACE=Times New Roman]2[/FACE]、妈妈陪我睡觉觉一星期；[FACE=Times New Roman]3[/FACE]、区丰乐葵园玩。如果低于目标：不陪我睡觉觉；暑假作业多加。[/FACE]
[SIZE=3]   后来，女儿又提出：如果期末考到[FACE=Times New Roman]300[/SIZE]分，可不可以不写暑假作业？我同意了，而且为了给他机会，我有做了难度降低一些的要求：只要数学、英语[FACE=Times New Roman]100[/FACE]分，语文[FACE=Times New Roman]98[/FACE]分就可以免暑假作业！[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE]看到女儿自觉给自己制定目标，给自己提出更高的要求，我很高兴！本来我是对我们班级的学生进行目标意识的培养，不知道孩子们取得怎样的进步，作为旁观者的女儿到能灵活应用，真是让我刮目相看！看来，对孩子从小进行有目的的培养，学习习惯的养成非常重要；[/FACE]
[SIZE=3]    看到班级有许多孩子不学习，没有方向，我很是痛心！那么小的孩子就不好好学习，没有人生方向，给父母闹情绪，不听话，不能不说是家庭教育的失败！[/SIZE]
[SIZE=3]   女儿自从前一段参观过北京大学后，就立志要做“北大的才女”，暂且不管她的目标能否实现，只要坚持，我相信她会有一个美好的人生，至少她要不时地思考这个问题：我怎么样才能考试北京大学？我应该怎么做？在各个方面对自己的要求就会很高，不安于现状，不会随波逐流。[/SIZE]
[SIZE=3]    教育学生也是一样，制定三年的目标，五年后的目标，一生的目标；然后引导着学生一步一步努力，一天一天前进，相信有一天，孩子们都会有一个很好的人生。[/SIZE]
[SIZE=3]   教育，不能急功近利；育人，是一个长期的任务！坚持下去，一定会有收获！[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]2010-6-16[/SIZE][/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=3]班级管理的反思[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]     一学期将要过去了，期末考试明天就要进行，我的心里有一种说不出的感觉，似乎预示着本次考试的成绩不会太理想。我也说不出为什么？也许是从科任老师的只言片语中给我的一种预示。[/SIZE]
[SIZE=3]    英语老师说：学生的学习积极性不高，这一段又不问问题了；数学老师说：前几天的测试，[FACE=Times New Roman]90[/SIZE]分以上没有一个，而一班有六个；前一段的生物测试——我自己带的学科，[FACE=Times New Roman]90[/FACE]分以上的也没有一班多：一班[FACE=Times New Roman]22[/FACE]个，我们班级[FACE=Times New Roman]16[/FACE]个。[/FACE]
[SIZE=3]    说一点不在意那是骗人的，这也说明一个问题：我们班级的学风确实有待提高！学生的学习、争先氛围不高，积极性没有充分发挥。回顾一学期的班级管理情况，我有以下体会：[/SIZE]
[SIZE=3]     一、人性化管理，给了学生机会，也给班级带来了不良影响；本学期，我一直坚持不撵学生的思路，想给学生三年学习的机会，给学生改正错误的机会；可是教育不会立竿见影，孩子们的思想变化是一个循序渐进的过程，但是我对他们有信心！那些调皮孩子在班级内的影响，对课堂纪律和学习风气、班级成绩的影响是不可忽视的。[/SIZE]
[SIZE=3]    二、缺乏执行力，是一个重要的问题。半学期，我采取了一些班级管理措施，有的也初见成效，但是坚持不是太好，有一些虎头蛇尾的感觉。例如：英语问题本的设立：我要求前十几名学生每天向英语老师请教几个问题，开始确实不错，老师也经常表扬他们，但是随着我的不再问津，孩子们慢慢忘记了要求。；小组之间的竞争，虽然有布置，但是落实不太好，慢慢的就没有的作用。我的最大一个收获就是：下学期，方法可能不多，要落实到位；检查评比要落到实处。激励机制要长期坚持，不能流于形式。[/SIZE]
[SIZE=3]    三、要把思维完型理论付诸实施，教给学生动脑的方法。本学期因为时间关系，对学生学习方法的培训不太到位，虽然进行了几次，但是不太彻底。根据本学期对女儿的教育实验，我感觉学会动脑是学习好的关键所在。只要孩子们会学习了，初中知识是非常简单的。举一反三，触类旁通是可以做到的！下学期，我准备拿出一定的时间对学生进行培训和指导，先从数学开始，一定要把学生的数学成绩提上去。对此，我有信心！我要改变人们的看法：说什么只要七年级数学，英语学不好，初中就没有希望了[FACE=Times New Roman]![/SIZE]我要让事实说话，只要努力什么时候都不晚！考高中，两年时间足够了！[/FACE]
[SIZE=3]    四、班干部培养，一直是我的弱项。[/SIZE]
[SIZE=3]    下学期，要加强班干部的培养，让人人有事做，事事有人做，奖惩机制健全，把班级常规工作做好。定期召开班干部会议，给班干部进行培训和督促，已达到更好的效果。[/SIZE]
[SIZE=3]    五、周末培训班问题要重视；我不太主张学生上培训班，所以没有要求学生周末去学习，针对实际情况，我感觉这方面要加强——一班部分学生上着培训班，所以成绩优秀，对自己也有了信心，良性循环出硕果。今天暑假，要动员部分学生去参加暑假培训班，预习物理，复习数学和英语；成绩比较好的学生学习八年级的内容。[/SIZE]
[SIZE=3]    只要努力，一切皆有可能！我对自己有信心，对孩子们有信心！新的学期我们将是最亮的那颗星星！[/SIZE]
[SIZE=3]    [FACE=Times New Roman]2010-6-17[/SIZE][/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=3]学习，难道真的那么难？[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]    看着班级内学习看似努力，却成绩平平的学生，我的心中生出许多感慨：学习，真的是那么难的事情吗？难道就没有一种方法让孩子快快乐乐地学习，甚至痛苦的学好习吗？我一直在深深思考。[/SIZE]
[SIZE=3]    我这几天突然发现一个问题：我发现两所名校有一个极为巧合的做法，不知道是不是“不谋而合”，还是“英雄所见略同”。[/SIZE]
[SIZE=3]    一个是永威中学——河南省的一所名片学校，它的校长是洋思中学的创始人蔡林森，一个传奇式的人物，创造了著名的杨思经验，四年前来到河南，他的坚信没有教不好的学生，他的“先学后教，当堂训练”的模式，把一个名不见经传的永威学校打造成河南著名的学校之一，续写了自己的传奇。[/SIZE]
[SIZE=3]    在介绍永威经验的时候，我看到这么一条经验：就是每一套卷子，学校要求每个同学必须过关，考到[FACE=Times New Roman]100[/SIZE]分算合格，一遍不行，两遍；两遍不行，三遍；直至合格为止。这样学生做一道题有一道题的收获，而且在意识中他们就知道：不学好是不行的。从而增加了学习的主动性和积极性。[/FACE]
[SIZE=3]  [FACE=Times New Roman]   [/SIZE]前一段，遇到一个外国语中学的家长，她在说道女儿学习时候提到：刚上初中时候，女儿数学成绩不是太好，她们学校就是这样要求的，一套卷子，只要不考到[FACE=Times New Roman]90[/FACE]分，就会一直考下去，三次不到[FACE=Times New Roman]90[/FACE]分，家长就要到学校和老师见面，交流孩子的学习问题。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]    [/SIZE] 我又想到我们学校的现状：我们做的题也不少，[FACE=Times New Roman] [/FACE]考试也不少，但是成绩依然不是太理想，就像许多老师所言[FACE=Times New Roman]’[/FACE]这道题做过几遍了，你们还是不会[FACE=Times New Roman]’[/FACE]！看来，我们的许多工作都是无用功，做题多，学生不会的还是不会，会的还是那些题！失去了考试、做题的意义！老师忙着赶进度，忙着完成任务，许多作业、考试处理的走马观花，达不到应有的效果，如果我们也能向他们学习，强化“过关“意识，说不定我们学校的成绩也会有很大的提高！[/FACE]
[SIZE=3]     课外时间和数学、英语老师商量此方法，他们都赞同，说只要有时间，他们愿意尝试尝试，也相信会有一定的效果。[/SIZE]
[SIZE=3]    今天，在语文组又说道此事，和潘老师、周老师进行了交流，收获更大！我们几乎达成共识：我们要改变教学思路，用教材教，而不是仅仅教教材！把语文书当成一个学习语文知识的资料，按课标要求组合内容，进行专题教学，会达到更好的效果。强化实效性，尽力减少无用功，让孩子们学会学习，不管采取何种手段，成绩是关键！[/SIZE]
[SIZE=3]    错题集应该坚持，让学生学会积累自己不会的知识，编制自己最好的复习资料，是一个非常好的方法。[/SIZE]
[SIZE=3]    思维的碰撞，会产生智慧的火花，今天我又一次发现：我们的老师是那么的优秀，那么的有想法，有抱负！如果能调动老师们的积极性，让每一个老师充分开动智慧，集中精力进行自己的教育教学与管理，把班级的管理权，课堂的开发权还给老师，每一个老师将会创造出属于自己的辉煌！[/SIZE]
[SIZE=3]    不要惧怕困难，不要自暴自弃，有梦就去追逐，相信：一分耕耘一分收获。相信“出水才见两脚泥”，三年级给大家一个辉煌的班集体！加油！[/SIZE]
[SIZE=3]                             [FACE=Times New Roman]2010-6-17[/SIZE][/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2010[/SIZE]年度上期教科室工作总结[/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]    本学期，在学校党政领导班子的正确领导下，教科室严格贯彻学校整体工作计划，积极配合学校各部门开展工作，并在工作中始终坚持饱满的工作热情，以认真的工作态度，身先士卒，保证各项工作按时圆满完成。教科室认真贯彻课改精神，以课程改革为重点，大力开展校本建设，切实履行教科研部门“研究、指导、服务”的工作职责，具体来讲，主要做了以下几方面工作：[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]一、组织协调教研活动，保证教研工作的正常进行。[/SIZE]
[SIZE=3]   [FACE=Times New Roman]  [/SIZE]教研活动是学校教学工作的重要组成部分，是促进教师专业成长和专业化发展必不可很少的环节，是打造高效课堂的必由之路。为了促进学校教研工作正常进行，教科室本学期做了一下工作：[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、学期之初召开教研组长会议，征求组长的意见和建议，对教研活动提出具体要求，安排学期具体工作。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE]、按时参加理化生组的教研活动，了解教研组的情况，反馈我们学校管理的意见和建议，更好的深入群众，把老师们的建议向领导及时反馈。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE]、组织安排各个教研组，按时参加河南省、郑州市组织的有关教研活动，为老师们的出行提供方便，尽量安排校车送老师们参加教研，受到广大教师的好评。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]4[/SIZE]、组织安排语文组、政史地组、体育组部分老师参加区级达标课，并给他们准备有关备考资料，老师们反映良好。二、教育科研活动初见成效。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、论文评选、课题立项圆满完成任务。[/FACE]
[SIZE=3]    本学期，教科室最重要的工作之一就是年度论文评选和课题的立项活动，为了做好这项工作，争创年度教科研先进单位，完成年度目标，在校领导的帮助和指导下，取得了预想的效果。[/SIZE]
[SIZE=3]    卢校长的教科研工作动员会，让广大教师看到了目标和希望，对自己有了更好的自信；教科室对各个教研组、备课组提出了具体任务，责任到人，经常督促、提醒；[/SIZE]
[SIZE=3]    在经过和市教科室的沟通协调，为学校尽量争取指标，最后，上报论文[FACE=Times New Roman]15[/SIZE]篇——超过原要求的[FACE=Times New Roman]50%[/FACE]；课题立项[FACE=Times New Roman]12[/FACE]个，一个市级重点课题，经过了立项答辩。希望最后的评审会有一个好的结果。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE]、教育科研杂志稿件，按时上交，有两篇采用。[/FACE]
[SIZE=3]    教科室对学校进行年度考核的一项指标是教育科研杂志稿件上交情况，从[FACE=Times New Roman]09[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]11[/FACE]月份开始，我们一直按要求上交稿件，虽然有时候大家比较忙，不好收稿件，我就自己写稿上交，完成任务。其中王瑞红老师的《历史开卷考试提高学生能力之我见》和卢义涛校长的稿件被《教育科研杂志》采用，为学校争得了荣誉。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE]、武侯中学体会让老师们受益匪浅。[/FACE]
[SIZE=3]   半学期，学校安排老师们到成都武侯中学参观学习，有机会见到我们的偶像李镇西校长，让每一个老师受宠若惊。美丽安静的学校、开放的书架给我们留下深刻的印象。为了留下那美丽的印象，安排老师们把自己的收获写下来，不要求字数，不要求格式，人性化的管理，领导们的身先士卒，让老师们把要求变成自觉的行动。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]4[/SIZE]、把教师读书活动落到实处。[FACE=Times New Roman]  [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]一个不读书的民族是没有希望的民族，为了提高老师们的读书意识，培养终生学习的习惯，[FACE=Times New Roman]10[/FACE]年寒假学校开展了读一本书活动，为了不让工作流于形式，本学期开开学后，及时提醒老师们按时上交读书笔记。我们的老师们大都按时完成，使教科室的执行力有了一定的提高。[/FACE]
[SIZE=3]三、教师培训有条不紊进行。[FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE]教师的培训是促使教师成长进步的有效途径，本学期教科室主要安排了如下培训：[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、东北师大研修班的组织报名工作。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE]、市级骨干教师培训报名组织工作[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE]、教科所组织的教科室主任培训班的报名培训工作。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]4[/SIZE]、音乐、美术教师培训工作。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]5[/SIZE]、新教师培训的组织工作。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]6[/SIZE]、第三届名师申报、评选、报名工作以及组织有关教师参加笔试等工作。[/FACE]
[SIZE=3]四、教师活动、学生活动有了一些突破；[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]本学期，为了展示老师们的风采，提高学生的兴趣、丰富校园生活，教科室组织安排了一系列活动：[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、教师讲坛开坛，学生受益匪浅。本学期，安排陈少武、刘宏杰、马春龙、阴珂等四位老师，结合自己特点，给学生准备了一道道文化大餐，教科室积极组织准备，学生反映良好。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE]、请路应杰老师对九年级全体学生进行心理调试，减轻学习压力，打造良好心态，迎接中招考试的到来。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE]、安排七、八年级语文组，组织学生参加市教育局组织的书法比赛，达到了预期效果，学生参与度非常高。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]4[/SIZE]、组织有关评委对劳技课、美术课作品进行评比，表彰优秀作品，给学生增加自信，调动他们学习的积极性和主动性。[/FACE]
[SIZE=3]五、宣传工作有了一些成绩；[/SIZE]
[SIZE=3]    本学期，学校安排教科室负责宣传工作，给我带来了很大的压力，我知道自己的水平还不高，能力有限，但是我又想把工作做好，不给学校丢人。我只有想办法发动老师们的积极性，让大家看到自己的强项，发动优秀老师参加宣传工作，基本完成学校的任务，达到预期效果。本学期共发稿[FACE=Times New Roman]43[/SIZE]篇，对宣传学校起到了一定的作用。[/FACE]
[SIZE=3]    总之，本学期忙忙碌碌，工作琐碎而充实，有一种“累并快乐着”的感觉，不足之处，还敬请领导批评指正！[/SIZE]
[SIZE=3]                [FACE=Times New Roman]2010-6-18[/SIZE][/FACE]

[SIZE=3][ALIGN=center]教学，原来可以这样[/ALIGN][ALIGN=center]       ——我的TFU学习体会[/ALIGN][ALIGN=center]                                     2010年的三月份，我有幸参加了市教育局组织的TFU学习班，参加为期三个多月的学习与培训。经过一学期紧张而又辛苦的学习，写作业，网上交流、讨论。给我带来很大的收获，简单总结如下：[/ALIGN][ALIGN=center]一、学习，原来可以这样——充满神秘，不再那么枯燥无味；[/ALIGN][ALIGN=center]参加培训班学习，在刚刚开始的时候，因为知道这是美国哈弗大学研究生院有关老师研究的、价值很高的学习模式，说实话我对学习充满憧憬。但后来看到是网上学习，就没有了太多的激情。因为我还以为TFU培训就是简单的把资料发给大家，让我们自由的在业余时间学习，胡乱把作业一交就万事大吉了。[/ALIGN][ALIGN=center]可是后来我发现，我对感觉是错误的。TFU有他特有的、熟练地培训模式，不是那么简单的读书：在开班仪式上，我们就知道培训班按照学科特点把学员分成了不同的组别，任命好有权威的“名师”为每个小组的组长，具体分工非常明确。在开始学习前一周，教练和讲师就通过邮件的网页向我们展示将要学习的内容，以及学习时候需要注意的问题，让我们对学习充满的渴望和猜想。[/ALIGN][ALIGN=center]在第一周上课前，教练对每一个学员提出了非常高的要求：每一单元 按时参加学习，按时完成作业，否则将会根据情况给每个学员不同的“学分”，如果毕业前拿不到规定的学分，将没有毕业证，那就是不能毕业。教育局会让这些学员自己上交培训的所有费用，并且对该学员所在单位进行批评。这相当于给我们上了一个紧箍咒，它一直在提醒大家：好好学习，按时完成作业，就连去北京学习的那几天，我也提前写完了那一单元的作业，就怕影响大家的成绩，给每一个成员带来不好的影响。[/ALIGN][ALIGN=center]学习终于开始了，在网络上，教练把所有一个单元的内容以及具体要求展现给大家，要我们对每一单元的内容有一个大致的了解，根据内容布置每一节课的作业，作业的具体要求和上交时间都写得清清楚楚，这样我们心里就明白自己什么时间学习，什么时间做作业，什么时间网上交流，有了自己的目标和计划。[/ALIGN][ALIGN=center]学习完一个单元，对下一个单元又充满了期待，一周又一周的学习，终于让自己的好奇心有了充足的满足；和同伴的网上交流，思维的碰撞出现美丽的火花，让自己的学习有了很大的升华和提高。[/ALIGN][ALIGN=center]我在想：如果我们的课堂也充满神秘，让学生对每节课充满期待；让每个学生都有自己的收获，体验到成功的快乐和欢欣；让每一个学生对学习充满了自信；我们的学校会变成什么样子？《窗边的小豆豆》一书中，作者终生难忘的‘巴学园’也许就是这样！我们这些老师们，是不是应该想一想了？我们怎么样才能抓住学生的心？让他们喜欢学习，喜欢我们的课？让学习成为一个愉快的过程，而不是痛苦的折磨。[/ALIGN][ALIGN=center] [/ALIGN][ALIGN=center]二、教书，原来可以这样——注重理解，不再盲目赶教材。[/ALIGN][ALIGN=center]参加了TFU培训，学习了《为理解的教学》，我的教育观念发生了很大的变化，也解决了我在以往的教学中的许多困惑和难题。[/ALIGN][ALIGN=center]我们常常感慨：现在的学生不爱学习，真的很难教、很难管理！而且我们每一个都深有体会：老师课外时间认真研究课标，耐心查询资料，精心备好课，精力饱满的去给学生上课，而大多数学生是昏昏欲睡，漫不经心，甚至捣乱课题，让老师失望、伤心之至！[/ALIGN][ALIGN=center]为什么会出现这种现象？学习，本身是一件快乐的事情，是连动物都非常喜欢的、自觉地行为；为什么我们人类竟然把它看成痛苦的事情？[/ALIGN][ALIGN=center]为什么在儿童时期，孩子对学校充满了期待和向往，随着年龄的增加，对学校的反感却与日俱增？[/ALIGN][ALIGN=center]为什么老师们精彩的讲课不能赢来学生的共鸣？而是一片厌倦声？[/ALIGN][ALIGN=center]我一直在思考：是不是我们的教育出现了问题？[/ALIGN][ALIGN=center]学习了《为理解的教学》我似乎找到了答案，如果我们的教学不那么急功近利，放眼于孩子的一生，我们会发现：学习的目标不是让孩子‘死记硬背’，不是让那个孩子‘应付考试’，而是为了理解知识，进而应用知识，把前人的经验变成自身的经验，从而提高自己适应环境的能力，让自己时候的更好。[/ALIGN][ALIGN=center]那样，我们就会把教学的重心放在如何让学生理解上，而不是内容本身上面。我们会设置各种办法，采用各种方式，以强加学生对知识的理解，把学习变成一件快乐的事情，让孩子们爱上学习，对学习充满期待和自信！有了这些，成绩还需要我们拼命的争取嘛？无为而治也许就是这个道理。[/ALIGN][ALIGN=center]教学的一切为了理解，为了让学生产生共鸣，让他们自觉运用到自己的学习和生活中去，提高学习的兴趣，慢慢爱上学习。我一直认为：没有人不愿意学习，只是我们的教育方式不太适合孩子们的发展需要。所以，改变我们的思路，改变我们的教育模式，也许会给教育撑起更美的一片天。[/ALIGN][ALIGN=center] [/ALIGN][ALIGN=center]以上就是我简单的学习体会，不足之处还请老师们批评指正！[/ALIGN][ALIGN=center]由于本学期时间较短，我的工作有特别多，教学、班级管理和教科室工作用去了我很多的时间，我虽然一直抽出时间学习，但是总感觉自己学习的不太深刻，没有达到老师的要求，没有真正领会‘为理解的教学’的精髓，所以，我计划今年暑假，我要拿出一定的时间，把所有学习资料打印出来，一章一章细心地学习，提高自己的教育教学管理能力，把理论运用到自己的教学中去，在实践中体验‘为理解的教学’的魅力！为自己、为学生打造更美丽的未来！[/ALIGN][/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3]一个好女人，幸福四代人[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]一直不太赞成门当户对，认为只要彼此合适，婚姻是属于自己的，与别人无关。可是生活却告诉我：找老婆太重要了，一个好女人，会让家庭的四代人幸福美满；否则，找了一个不好的老婆，一家四代人的幸福就会因此大打折扣！所以在此我奉劝那些还没有找老婆的男士们，择偶时候可要睁大眼睛，好好的挑选哪！[FACE=Times New Roman]  [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]我的家是豫东的一个普通的农民家庭，我从小失去了母爱，在父亲的呵护下艰难的成长着；我有两个哥哥，大哥从小双腿残疾，不能站立着走路；二哥大我十岁，他在结婚时候，我刚刚上小学三年级。当时我就知道似乎哥哥对嫂子不太满意，但是家里人都赞成，他也没有特别坚持就结了婚。[FACE=Times New Roman]  [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]按说“长兄如父，长嫂如母”，嫂子的到来对我来说应该是一件好事，可是她似乎不怎么喜欢我，就在结婚时送我一身衣服，从此后再也没有管过我，我一切无所谓，从小自立惯了，也不计较那么多。[/FACE]
[SIZE=3]    没有过两年，嫂子生下了侄子，那在我们家可是天大的喜事，一家人欢天喜地，似若珍宝，真可谓“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”。[/SIZE]
[SIZE=3]    可是，就在生下侄子不久，哥哥和嫂子的战争不久就爆发了，而且一发不可收拾！吵架、打架成了家常便饭；回娘家、离家出走不停上演；对长辈没有应该有的尊重和孝顺，经常对老父亲恶语相向，让老人痛苦不堪；[/SIZE]
[SIZE=3]    为了让我给他们看孩子，劝说父亲不让我上学，多次无果的情况下，说给我许多的风凉话和难听话。我只有忍受，什么也不敢说，我怕有一天父亲真的不让我上学，我的求学梦就此结束。[/SIZE]
[SIZE=3]    高中时期，有一次和我同学一起去县城买书，哥哥给我[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]元钱，我不敢要，可是经不住他的再三要求，我接住了。回家后才知到：嫂子为此和哥哥大闹一场。从此我就发誓：再也不花他们一分钱！[/FACE]
[SIZE=3]    [FACE=Times New Roman]92[/SIZE]年我考上了大学，贫穷的家境竟然拿不出几百元的学费，就在我们四处奔波借钱读书时，嫂子竟然告诉别人：“我有钱也不会借给她！”也许她永远不知道，这句话正好被父亲无意中听见，可以想象老父亲当时什么心情？结果我们就是接了另据[FACE=Times New Roman]500[/FACE]元钱送我上的大学。[/FACE]
[SIZE=3]    每每回忆起此事，我还耿耿于怀！[/SIZE]
[SIZE=3]    嫂子和哥哥在战火中熬了几十年，分分合合最后还是在一起，可是四个在战争中长大的孩子却深受其害，大儿子不务正业，不求上进，早早辍学在家；三个女儿倒是争气，分别上了高中和大学，可是在骨子里缺乏亲情和感恩之心。[/SIZE]
[SIZE=3]    儿子结婚后，吸烟喝酒打老婆，家庭又重复着父亲母亲的当初，二嫂子正在体验着当初他们对待老父亲和我的一切：他的儿子不管妹妹的学习，她的儿媳妇比当初的她‘有过之而无不及’，一个新的悲剧又开始了一个轮回！[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]   也许嫂子已经认识到当初自己的不对，也许她还没有感悟，作为旁观者的我，却清清楚楚：她的做法，曾深深的伤害过父亲、我、哥哥，对他的儿子、女儿也产生了巨大的不良影响；现在她的孙子也正在品尝她酿下的苦酒！[/SIZE]
[SIZE=3]    在不良环境长大的孩子，他们的心灵大都是不健全的，我深感痛惜！我家四代人，因为一个女人而改变；而另一个女人，又再努力改变又一轮的四代人！[/SIZE]
[SIZE=3]    祝愿每一个家庭幸福美满！祝愿每一个孩子快乐成长！祝愿每一个女人努力做个好女人，因为你影响的是四代人的幸福！[/SIZE]
[SIZE=3]                     [FACE=Times New Roman]2010-6-19[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]   [/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=3]假期休息日，“充电”最佳时[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3] 一年一度的暑假就要开始了，一年的辛勤工作，有了一个彻底放松、调整的时间，许多老师轻轻地松了一口气：终于可以休息了！而我感觉这是一个非常难得的学习提高到机会，要利用这段时间，好好地反思一年的得失，筹划下学期的工作；整理自己班级管理的思路和计划，还要趁此机会好好地充充电，提高一些自己的教育教学管理水平，呵呵！假期，欢迎你！[/SIZE]
[SIZE=3]为了更好的度过难得的假期，我为自己做此学习计划：[/SIZE]
[SIZE=3]一、再次认真学习张玉乐老师的《教育之根》书稿，结合本学期对女儿的实践，整理自己的思路和收获，为下学期在班级内开展教育打下基础，做好计划！开学后有目的、有步骤地对学生进行‘思维完型’训练，培养学生的学习思路和方法，打造高效课堂，提高学生的学习力。结合生物课教学，初步探究出思维完型模式，开学后进行试验，为课题的结项准备一手材料。[/SIZE]
[SIZE=3]二、积极参加三个群的学习。[/SIZE]
[SIZE=3] 思维完型群：要结合自己对《教育之根》书稿的的学习情况，及时向同行们——特别是张玉乐老师请教，以便达到更好的效果；[/SIZE]
[SIZE=3] 班主任研究群：主持好的两次研讨活动，按时参加其他时间的活动，保质保量完成每一次作业，争取进步更快；[FACE=Times New Roman]8[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]15[/FACE]——[FACE=Times New Roman]18[/FACE]日，按时参加群组织的现场培训和学习，和郑学志老师，钟杰老师等著名班主任零距离接触，感受大师、名家的精彩，向他们学习班级管理经验，请教自己工作中的困惑和难题，请他们指点迷津，为下学期的班级管理做好准备。[/FACE]
[SIZE=3] 班主任研究草根群：积极参加，按时完成任务。[/SIZE]
[SIZE=3]三、重新学习[FACE=Times New Roman]TFU[/SIZE]培训教材，学习《为理解的教学》所有内容。[/FACE]
[SIZE=3] 本学期，我参加了郑州市教育局组织的美国哈弗大学开发研究的[FACE=Times New Roman]TFU[/SIZE]培训，学习了《为理解的教学》模式，虽然按照要求我以满分的成绩拿到了结业证，可是由于平时工作太忙，学习的不是太深入。感觉效果还不是特别好，因此，利用假期在好好地学习一遍，争取对自己的工作会起到更大的促进作用。[/FACE]
[SIZE=3]四、至少读完三本书[FACE=Times New Roman],[/SIZE]做好读书笔记，写三篇读书心得。[/FACE]
[SIZE=3] 第一本书：《怎样惩罚，员工才合作；怎样奖励，员工才积极》。[/SIZE]
[SIZE=3]这是一本企业管理方面的书籍，此书是由“石真语”和“孙科炎”合著的，这本书老公买了半年了，我一直不懈于看，昨天晚上，百无聊赖的我顺手拿起了一看，天哪！我立刻被吸引住了！那么好的书，我竟然让它在床头呆了半年！真是浪费！于是决定，从今天开始，认真研读此书，学习管理智慧。并认真做读书笔记，积累宝贵的资料。[/SIZE]
[SIZE=3] 第二本书：《魏书生班主任工作漫谈》[/SIZE]
[SIZE=3] 一直很崇拜魏书生，特别是他的班级管理方法，他的“不在家学生照样做到很好”的能力，这和我正在研究的班级自主化管理关系非常密切。看到校长书架上有这本书，一直想借过来看看，假期一定要认真拜读。[/SIZE]
[SIZE=3]第三本书：《东庐中学与讲学稿》[/SIZE]
[SIZE=3] 我们学校曾经去东庐中学学习，回来后语文、数学组开始了讲学稿实验，一学期下来发现许多问题，我也看过这本书，可是不太系统，假期认真研读，争取对学校的教学工作有一个促进作用。[/SIZE]
[SIZE=3]五、每天写随笔或者反思[FACE=Times New Roman]1000[/SIZE]子左右，及时更新自己的博客。[/FACE]
[SIZE=3] 在何书记的鼓励下，在校长的要求下，我在郑州教育信息网申请了一个博客，想着既然申请了，就顺便把自己的一些东西放上去吧！否则，没有意义。于是从[FACE=Times New Roman]4[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]26[/FACE]日开始我就开始参加教育局的博客大赛，谁知道还得到了大家的厚爱，一个半月时间，我的博客在管理类排名[FACE=Times New Roman]19[/FACE]名！深山百合也被一些同行认可，我真是感激涕零！[/FACE]
[SIZE=3] 也许你们不知道，您的关注给我多大的信心和勇气！所以，假期也不能让“自留地”荒芜了，也要好好耕耘，希望有更大的的收获！呵呵[/SIZE]
[SIZE=3]六、教育孩子也不能有丝毫放松。[/SIZE]
[SIZE=3] 女儿今天暑假后改上[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]年级了，到了小学阶段的关键期，假期学习也不能放松。英语培训班、主持人班的上课要坚持。我还要根据她的期末考试情况给她布置家庭作业，呵呵！培养一个优秀的女儿，对我来说也会死非常重要的！加油！[/FACE]
[SIZE=3] 啰啰嗦嗦的说了这么多，我都有一点“佩服”我自己了，精神可嘉，重在坚持！努力吧！[/SIZE]
[SIZE=3] 一分耕耘一分收获，永远是真理。[/SIZE]
[SIZE=3]                           [FACE=Times New Roman]2010-6-20[/SIZE][/FACE]