吃饭的时候，不留心将炒菜用过的筷子放在了孩子的碗上。孩子笑着说：“我重拿一双。”我问：“这双怎么了？”孩子依旧笑着说：“就是想重拿一双嘛。”我说：“这双也可以用呀。”孩子说：“可能你们习惯这样了，我就是想重拿一双。”孩子这种挑剔在三四岁的时候就很明显，吃饭的时候看着将要给他盛饭的碗，满脸愁容和委屈的说：“我不用这个碗。”“怎么了？”我不解的问，以为他想用卡通图案或者什么的呢，他却说：“这个碗里有黑。”我看了半天，才知道他是嫌碗里的釉有的地方被磨得发暗了。有时吃烧饼，他也嫌“那个上面有黑”，吃蛋糕嫌“那个奶油都碰歪了。”我不知道这些都怎么弄成的，心里多少有些郁闷，心里想，老这样以后可怎么办呀。还好，现在虽然还有些挑剔，但是会自己去换支筷子或着自己抠抠黑饹馇。有一次和朋友吃饭，人家好心给他夹了个鸡翅，他看了一眼赶紧说：“我自己来，我自己来。”朋友以为孩子懂话，我知道他是嫌那个鸡翅有些糊了。等孩子出去后，我自带揶揄给朋友解释说孩子是袅腻的挑剔，朋友哈哈大笑，赏识的说：“孩子将来肯定有出息，这么讲究。”我们又“小屁孩是挑剔，大人物才是讲究”的互相推挡了一番。[FACE=Times New Roman] [/FACE]事后想想，朋友说话是站在积极的角度看的，看到的是前途，而我的心态有些消极，看到的是负面。有时容易这样，心态或者说心境的不同使看事看的就不一样，就像一个故事里讲的，一位老妈妈有两个儿子，一个卖鞋的，一个卖伞的，雨天，老妈妈担心卖鞋的儿子生意不好，晴天，老妈妈担心卖伞的儿子生意不好，整日愁眉不展。智者开导她应该这样想，雨天卖伞的儿子生意好，晴天卖鞋的儿子生意好。老人听后，每天的日子都很开心了。我们的生活太需要这样的智者指点了，很多时候，我们被琐碎困惑，是因为身在其中，不能抽身来看全局，容易钻进牛角尖里，越钻越深，越钻越窄，很刻意的时候未必是客观科学的，学着放手和淡然吧，不处理也是一种处理方法。[FACE=Times New Roman] [/FACE]

不处理也是一种处理方法。

学习了,真是这么回事,谢谢

    中午接孩子的时候，看见他胸前又贴着那个美羊羊的日记本，一脸的美，满心的幸福。我现在觉得孩子这样挺好的，原来对这样的表现不是这样想的。
    这个本是孩子参加跳绳比赛的奖品，据孩子后来说，跑步和跳绳比赛后，副校长崔校长和乔校长给他们发奖品，他这个本凑巧是乔校长给发的。其实，原来孩子得到奖品或奖励后，我总嫌他沾沾自喜，并不正眼多看他的奖品，可是他却常常乐在其中。后来自己反思，不能因为我不喜欢看重名利，而影响了孩子对自己成果的欣赏，自己的漠视其实是一种狭隘，是对孩子成绩的扭曲。细细想想，偶尔看着自己得到的那些证书、荣誉，其实心里也有一些美好，回味着当时的一些经历和攻坚，体会着自己一次次的成长。我觉得，我现在比原来更进步了，不只是单纯的体会着那一次次的美好，而是理性的知道下一步怎样做才是自己内心真正的想法，对于原来一些被别人左右或影响的浮华倾向，现在基本可以克制和自律了，很多时候可以客观的捕捉到自己了，不太容易受别人的怂恿了。
    感谢孩子，使我多了一点自信，使我能够客观的珍惜一些美好。伴随孩子成长的过程其实自己也在成长。    

 
分享给好友复制网址隐藏签名档小字体 上一篇 下一篇 返回日志列表