［和一心理分享］家庭教育三境界：电影《一代宗师》，把格局分为三重境界：见自己，见天地，见众生。[P]       这三重境界，用在家庭教育方面也是非常贴切的，不同境界的父母对孩子未来的规划也呈现出不同的方式。[/P][P]       第一重境界：见自己，利益型父母。[/P][P]        这种父母的眼界停留在追逐利益层面，往往是眼下什么热门就送孩子去学什么，生怕自家孩子落后了讨不到便宜，甚至有些家长还会把自己实现不了的愿望转嫁到孩子身上来。[/P][P]       第二重境界：看天地，智慧型父母。[/P][P]        这种父母的眼界比较宽，看得到世界的真善美。他们尊重孩子的天性，为孩子的兴趣发展提供物质与精神上的援助，成就孩子想要的人生。[/P][P]       第三重境界：见众生，境界型父母。[/P][P]       这种父母能看到自我与世界的关联，有很强的社会责任感。他们努力提升孩子的认知，培养孩子的使命感，让孩子自己规划人生。[/P][P]        有句话很流行：不要让孩子输在起跑线上。[/P][P]        为此，很多父母拼了老命也要为孩子提供一切成长便利。殊不知，父母为孩子择兴趣、择专业、择工作、择配偶的过程，就是用自己有限的眼界捆绑孩子手脚的过程。[/P][P]       最好的教育是什么？是让孩子知道自己想要过什么样的人生，并懂得为自己的人生负责。父母规划的，顶多是条跑道，孩子自己规划的，才是未来。（和一心理）[/P]

电影《神秘巨星》观后感【陈婉倩】[P]
[/P][P]    继《摔跤吧 爸爸》一片后，我们又在周二，周三下午观看了阿米尔汗的又一部电影——《神秘巨星》[/P][P]    影片主要讲述了一位喜欢唱歌的少女伊西娅勇敢地逐梦最终成为“神秘巨星”的故事。影片中的伊西娅生活在一个不自由的家庭里，父亲重男轻女，大男子主义，对母亲家暴，母亲胆小，懦弱，对父亲唯命是从。这就是印度社会中的一个典型的家庭。[/P][P]    印度社会中女性地位卑微。她们儿时被勒令只能好好上学，被剥夺最基本的做梦的权利，长大后又被迫嫁给一个未曾见过的人。影片中的姑婆有一句台词：你妈妈最大的错误，就是把你生下来。我妈妈最大的错误，也是把我生下来。女孩子生下来有什么用？“女孩子生下来有什么用”短短几个字刺动人心，就因为是女孩子就只能有窒息的未来吗？影片中的伊西娅是个勇敢的女孩，她对母亲说：这不是我的人生！我不要去沙特阿拉伯去嫁给一个我不认识的人！我的人生当然是我自己决定！“我的人生当然是我自己决定”这是句何等勇敢的话，如果伊西娅她没有这份勇敢，她又如何成为最后的“神秘巨星”。[/P][P]    我不赞成影片中“有天赋的人，就好像这汽水里的泡泡，天生就会冒出头”的说法，如果有天赋的人懦弱呢，他（她）不敢往上冒呢，那他（她）只能拥有窒息的未来不是吗。而伊西娅作为一位女孩，一位印度女孩，她自强，自立，她打破了性别歧视的枷锁。[/P][P]    影片中的另一位女性，伊西娅的母亲。最初她是懦弱的，她甚至认为在印度丈夫打妻子天经地义，她卑微的对丈夫承诺“让我把孩子生下来，我答应你，如果下一胎还是女孩就打掉”。可“女本柔弱，为母择强”，在最终伊西娅的吉他被丢掉时，她爆发了，她带着孩子离开了父亲，她为伊西娅而战斗。影片的最高潮也在这里，伊西娅站在舞台上告诉台下的观众们，真正的神秘巨星不是她而是她的妈妈。她的妈妈不是什么胆小鬼，她是勇敢的。[/P][P]    印度的女性地位卑微，中国也好不到哪里去。家暴的行为亦是存在的，可大部分的妻子都选择在第一次家暴后忍耐，接着就会有第二次，第三次。2017年曝光过一起家暴事件，其事件的女主人公遭受了丈夫11年的家暴，最终被咬掉鼻子然后才离婚。记者问她为什么不告诉父母，她的回答是“在我们农村，如果离婚，是一件很丢脸的事”，就是因为这么一个原因，为了孩子，一而再再而三地隐忍，才酿成了悲剧。[/P][P]    不论性别，都请勇敢，勇敢地做决定，勇敢地去追梦，勇敢地做自己的女王。[/P]

非常好的四句话：[P]【1】什么叫幸福？[/P][P]白天有说有笑，晚上睡个好觉。[/P][P]【2】什么叫智慧？[/P][P]安排的事能做好，没安排的事能想到。[/P][P]【3】什么叫情商？[/P][P]说话让人喜欢，做事让人感动，做人让人想念。[/P][P]【4】什么叫正能量？[/P][P]给人希望，给人方向，给人力量，给人智慧，给人自信，给人快乐！[/P]

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[/P][P]/玫瑰丽心兰语/玫瑰清明时节，缅怀先烈，祭祀祖先，不忘根本，不乏夹着浓浓的思念酸楚泪；春色正浓，草长莺飞，五彩斑斓，出游踏青，伴着感念美好生活的欢笑声，这一暗一明的色调，一悲一喜的情感流转间，构成了我们人生的常态。感恩先辈享受生活，好好珍惜拥有！早安/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰[/P][P]
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[/P]非常好的四句话：[P]【1】什么叫幸福？[/P][P]白天有说有笑，晚上睡个好觉。[/P][P]【2】什么叫智慧？[/P][P]安排的事能做好，没安排的事能想到。[/P][P]【3】什么叫情商？[/P][P]说话让人喜欢，做事让人感动，做人让人想念。[/P][P]【4】什么叫正能量？[/P][P]给人希望，给人方向，给人力量，给人智慧，给人自信，给人快乐！[/P]

真正幸福的人，不仅仅是他生活中的每一个时刻都是快乐的，而是指他的生命整个状态，即使有经历痛苦的时刻，但他明白这些痛苦的真实意义，他知道这些痛苦过后，依然指向幸福。甚至可以说，这些痛苦也是幸福的一部分！[P]          书摘 毕淑敏 《破解幸福密码》[/P]

干净，是一个人最好的气质。 曾国藩曾说：“人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。”干净的气质，源于根治于内心的修养，无语提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。唯有培养起自己的精神世界，才能对生活继续保有一颗纯净明朗的心。一个人只有知道世界有多广阔，才会知道自己的渺小，才不至于自以为是，也不会夸夸其谈。干净的气质，源于你对自我的清晰认知。大千世界，纷纷扰扰，总会有许多事物来模糊、诱惑我们。做个干净的人，需要的是心里清楚，是经世事冷暖依然葆有内心的澄澈，在岁月的长河里，依然拥有最干净的眼眸，坚持活出最好看的自己。

［和一心理］‘’产婆术‘’古代对于生小孩这件事情，往往是由产婆协助产妇顺利生下小孩。对于产婆来说:有经验，会操作，关键时刻能起到关键性作用。但产婆会对生产前的产妇说:生小孩这件事情是你自己的事情，我只能在旁边协助你，我着急是没有用的，再说我也生不出来的，生孩子还是要靠你自己，你要学会坚强，最后产妇顺利剩下小孩，产妇一家人感谢产婆对产妇生产前的嘱咐与生产过程中的陪伴。[P]
[/P][P]苏格拉底的产婆术[/P][P]由于苏格拉底的母亲是一个接生婆，谙于产婆术，这对于苏格拉底把产婆术用之于教育，将教育喻之为思想之接生有着重大的影响。[/P][P]
[/P][P]苏格拉底的“产婆术”强调教育应是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程，而不是由外而内的，不是注入、训练、铸造的过程。苏格拉底把“产婆术”贯穿于全部的教育活动之中。苏格拉底的辩论方法，先给对方提出关于某一事物的定义，然后层层追问，使对方陷入矛盾，这样讨论下去，可能得到关于这个事物的明确定义。这个定义能表现这个事物的普遍性和本质的东西，是人人会同意的。苏格拉底自己称这个方法为“产婆术”，是将人内部已有的知识引出来。[/P][P]
[/P][P]苏格拉底认为，教师的任务并不只是传播真理，而是要做一个新生思想的“产婆”。他在讲学或辩论时总喜欢采用对话或提问的方法来揭露对方在认识上的矛盾。他并不向学生传授各种具体的知识，而是通过问答，交谈或者争论，一步步引导学生自己进行思索，自己得出结论。当他向学生提出问题，学生答错了，他不直接指出错在什么地方为什么错，而是再提出暗示性的补充问题，再通过争论得出正确的答案。正如苏格拉底自己所说的，他虽无知，却能帮助别人获得知识，好象他的母亲是一个助产婆一样，虽年老不能生育，但能接生，能够育新的生命。他把这种教学法称为“精神助产术”，后人称“苏格拉底法”或“产婆术”，包括四个步骤：[/P][P]①讥讽：即不断地提问使对方自己发现自己认识上的矛盾;[/P][P]②助产：即帮助对方得到问题的正确答案;[/P][P]③归纳：即引导学生从具体事物中找到事物的共性和本质;[/P][P]④定义：即把个别事物纳入一般概念。（和一心理）[/P]

［心理组分享］“孩子，我爱你，走过了这个坎儿，前面的路就好走了；孩子，我陪着你，经历了这段风雨，你的人生就能看见彩虹🌈了了”，我是一名心理咨询师，温暖陪伴信任我的来访者是一种天职，我的心语是“我要你好好的，孩子，我爱你，不怕，我什么时候都会好好陪着你！”在这个急躁的社会中，我要为孩子们守一片宁静，挣一块自我，天地那么大，你我相遇就是一种奇迹

每日分享：[P]（2018年4月6日  星期五）[/P][P]     干净，是一个人最好的气质。 曾国藩曾说：“人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。”干净的气质，源于根植内心的修养。唯有培养起自己的精神世界，才能对生活继续保有一颗纯净明朗的心。一个人只有知道世界有多广阔，才会知道自己的渺小，才不至于自以为是，也不会夸夸其谈。干净的气质，源于你对自我的清晰认知。大千世界，纷纷扰扰，总会有许多事物来模糊、诱惑我们。做个干净的人，需要的是心里清楚，是经世事冷暖依然葆有内心的澄澈，在岁月的长河里，依然拥有最干净的眼眸，坚持活出最好看的自己。[/P]

人与人之间，就是一种缘分；心与心之间，就是一种交流；爱与爱之间，就是一种感情；情与情之间，就是一颗真心；错与错之间，就是一个原谅。[P]
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[/P][P]肯尼迪教授说，一个大国，如果经济健康强劲，就会兴盛；如果经济软弱、停滞和受到削弱，就存在问题，其在世界上的相对地位就会下降，这是一种普遍现象。一个人，一个家庭又何尝不是如此？[/P][P]
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桐花[P]宋-方回[/P][P]怅惜年光怨子规，王孙见事一何迟。[/P][P]等閒春过三分二，凭伏桐花报与知。[/P]