【名真那么重要？】很少关注名班主任圈子，最近因为“抄袭门”关注了一下。着实有意思，有点名气的动辄给自己弄个神马“某某某名班主任工作室”“某某某名班主任工作群”的，名，就那么重要？前两天我码了几个字《人，总是死在兄弟手里的》，据说一个比较大的特级教师群里，不少人居然认为是给逢时过节给你发短信嘘寒问暖，人前称你兄弟，人后骂你疯狗的名班主任洗地滴……你说说这样的群体，能教出什么样的学生，我们凭什么让人尊重？[P]凌宗伟校长[/P]

课堂上，老师们为什么习惯于一问一答？[P]
[/P][P]一问一答的课堂对于老师来说是最安全的，问题由老师发出，一般不会出意外，大部分都可控，学生跟着老师思维在走，被回答是常态。不过这违背了我们新课程理念:自主、合作、探究的理念。[/P][P]
[/P][P]一问一答是课堂结构，先学后展是课堂结构，一节课问30多个问题，有的课堂还多60-70个，不行可以上课用手机录一节，晚上没事的时候播放听听，学生依次回答或优等生多次回答，效率实在是低效，结构不变，课堂难变。[/P][P]
[/P][P]一问一答，老师一般都是问中等偏上或优等生，偶尔老师问潜能生，主要是为了推进课堂进度，也是老师想讲课的前奏。[/P][P]
[/P][P]学生最大的天敌是依赖，老师最大的悲哀是包办！在这样一问一答课堂中，学生独立思考的空间、合作的空间相对的都比较少。[/P][P]
[/P][P]课堂上对于问题导学，首先研究知识的情景化（走进情景才有感受），情景的问题化（不同的学生问题不同），问题的探究化，探究的层次化，层次的达标化（步步清），达标梳理理论化（知识的来龙去脉）。[/P][P]
[/P][P]老师课堂不是不能问问题，而是问题要基于学情，基于目标，设计主问题，真问题，把课堂共性目标变成学生个人的疑惑，随后让学生自主探究，合作交流，遇到疑惑的教师精讲点拨，在此过程中生成能力，达到学习效果。[/P][P]（房涛学习与分享）[/P]

四十岁之前，是懵懂的人生；[P]四十以后，智慧的人生才刚刚开启。[/P][P]千帆过尽，更该真正明白什么叫人生苦短，怎么舒服怎么来吧。[/P][P]对名利看淡些，对得失豁达些，从今天起，拒绝熬夜，拒绝生气，珍惜该珍惜的，扔掉该扔掉的。[/P][P]
[/P][P]有重任在肩，我们更该珍惜暂借来的，在人间行走的这一具躯壳，不该有过多的浪费。[/P][P]因为它，承载着你今生的所有，责任、爱和温暖，梦想。[/P][P]它没了，一切都没了。[/P][P]
[/P][P]人过四十，已然不惑，愿我们都有足够的智慧，洞见生命的本质。[/P][P]
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[/P][P]人与人之间，就是一种缘分；心与心之间，就是一种交流；爱与爱之间，就是一种感情；情与情之间，就是一颗真心；错与错之间，就是一个原谅。[/P][P]。[/P]

肯尼迪教授说，一个大国，如果经济健康强劲，就会兴盛；如果经济软弱、停滞和受到削弱，就存在问题，其在世界上的相对地位就会下降，这是一种普遍现象。一个人，一个家庭又何尝不是如此？

黄元华闲思碎语：刚刚看到一句话：“大凡人，包括德高望重的人，听批评的第一感觉仍是反感，不舒服。”我拍案惊呼：“这就是人性！”但在生活中很多情商低的人没有认识到这一点，经常公然批评别人，由此引发了许多冲突。他们还说别人不接受意见，不够虚怀若谷。其实问题的根子在于他们伤害了被批评者的自尊，导致人家本能的反弹。[P]须知，即使真理在手，也要注意表达方式。真话未必都能当众直说，譬如你能当众说别人的生理缺陷吗？这个道理人人都懂，但在现实生活中有些人却又忘了，批评起别人来言辞犀利，理直气壮，还美其名曰忠言，因为“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”，并谆谆告诫“有则改之，无则加勉”。这些话的杀伤力非常大，既然是忠言，就得全盘接受，并要带着感恩心接受，否则就是不仁不义。“有则改之，无则加勉”在旁观者看来就是“宁可信其有，不可信其无”，因为无风不起浪，苍蝇不叮无缝的蛋。结果弄得被批评者百口莫辩，狼狈至极，心理脆弱的从此一蹶不振，甚至不堪凌辱，自绝于人民。这绝非危言耸听，此类事件在各地时有发生。我发现，某些心理阴暗的人特别热衷于批评别人，却不允许反批评。古人云“己所不欲，勿施于人”，他们却是“己所不欲，尽施于人”，他们擅长马列别人，却唯独不马列自己，一旦有人胆敢反批评，他们必然气急败坏，连虚怀若谷的影子都看不到。[/P][P]现在50岁上下的人从小所受的教育都比较正统，崇尚“棍棒底下出孝子”“严是爱，松是害，不打不骂要变坏”。上世纪七八十年代几乎没有赏识教育。记得我小时候，父亲经常当着众多亲友的面教育我，类似开批斗会，因有时忠言实在逆耳，我常常偷偷用手指塞住耳朵，我妹妹发现后立即当场举报，为了自保渐趋脆弱的自尊心，我常常会辩解几句，立马会被我父亲扣上喜欢狡辩的大帽子。好在我内心比较强大，才得以一步步走到今天。这里我无意否认亲人们对我成长的助益，而是想说明若批评时注意场合与方式，也许效果会更好。[/P][P] 很多年前我就学习过周弘的赏识教育，并一直在我班上和家庭教育中努力践行，已经收到了比较显著的效果。这里举一个我亲人的例子，她小时候喜欢唱歌，笛子也吹的很好，有一次她妈妈评价她的歌：“难听死啦！”从此她从不张口唱歌。她现在都在说：“若没有我妈那句话，说不定又一个宋祖英横空出世。”这个例子从反面说明赏识的巨大力量。[/P][P]人的内心都很脆弱，我们要细心呵护，切不可当众揭短，没有打好腹稿的话决不随便出口。有些事看穿不说穿，非说不可时措辞尽量委婉含蓄，点到为止，别人意会即可。总之，“己所不欲，勿施于人”“静坐常思己之过，闲谈莫论他人非”应该成为我们立身处世的座右铭之一。（深圳高级中学 黄元华微信 hyh669999）[/P]

孔孟之道国学听读机，芯片中自带💗?717首首音频，全部由国家一级播音员录制，字正腔圆，并根据内容性质（押韵的三字经，深邃的古诗文，可爱的睡前故事等）变换语调¡[P独独家跟读音频，对于儿童最朗朗上口的国学名著特采用老师领读，一班学生跟读的录制模式，方便家长与孩子互动，增加趣味性¡[/P][P音音频丰富，分类仔细，涵盖古典乐系列，国学系列，故事系列，英语系列，儿歌系列，百科系列µ717条条。适合胎教µ1岁岁至成人各阶段的学习及娱乐¡[/P][P操操作简单，每条音频带独立编码。遥控器输入编码，立即播放心仪的音频¡[/P][P楠楠竹机体，提供原滋原味的音色，近乎零失真，给宝宝发育中的稚嫩耳朵最美的享受¡[/P][P小小巧轻便，去公园，去郊游，走亲戚，旅游，走到哪儿听到哪儿¡[/P][P外外带惊喜功能：锂电池充电，蓝牙连接，自动开关A

今天是2018年4月7日，农历二月二月廿二，星期六[P]海水晨间分享[玫瑰][玫瑰]：[/P][P]     “童年不宜过顺境，中年不宜过闲境，老年不宜过逆境”。这“三境”勾勒出了人生如何度过的法则，为了不虚度年华，我们应当这样走过：凡事顺其自然，遇事处之泰然；得意之时淡然，失意之时坦然；艰辛曲折必然，历经沧桑释然。[/P]

不论你遭遇什么，记住，好好活着，活过一切歧视、欺侮、不公和厄运。并把这句话，作为自己一生的宗教。如果打不败命运，你就活过命运。记住，坚韧是最实用的方式，这样也许悲壮，但悲壮的活胜过悲怆的死。[P]我觉得，那些咬牙活下来的人，便是大胜人生的人。与这些劫难相比，一帆风顺的日子里，得一个高位，赢一些金钱和名声，要肤浅得多。当然了，真正的深刻，也不是来自劫难，而是劫难之中敢于九死一生。在绝望里，死永远比活简单得多，也容易得多。所以，人的真正强大是敢于活，而不是敢于死。敢死不是强大，而是懦弱。结束太容易了，坚持却需要你每一刻都咬紧牙关。在强大和才能之间，我更欣赏强大的人。对于生命来说，才能产生的是价值，强大产生的是意义。如果一个人既有才能又很强大，我觉得造化不是把这个人交给了一个生命，而是要交给一段历史。历史的本质，就是在追索一个人在当时的价值，以及于现在的意义。绵延几千年，意义终成价值。人生而为人，总是要做点什么的。在养尊处优的日子里，看不到“活”的艰难，于是就制造“活着”的痛苦。动不动就心情不好，时不时会怨气连连，得到的总是别人，失落的永远是自己，总之是各种不舒服不自在。活得太容易的生命，往往会被娇惯到脆弱。谁也不希望在劫难中回看庸常的幸福，但活在庸常中，要有珍惜幸福的能力。[/P]

不论你遭遇什么，记住，好好活着，活过一切歧视、欺侮、不公和厄运。并把这句话，作为自己一生的宗教。如果打不败命运，你就活过命运。记住，坚韧是最实用的方式，这样也许悲壮，但悲壮的活胜过悲怆的死。[P]我觉得，那些咬牙活下来的人，便是大胜人生的人。与这些劫难相比，一帆风顺的日子里，得一个高位，赢一些金钱和名声，要肤浅得多。当然了，真正的深刻，也不是来自劫难，而是劫难之中敢于九死一生。在绝望里，死永远比活简单得多，也容易得多。所以，人的真正强大是敢于活，而不是敢于死。敢死不是强大，而是懦弱。结束太容易了，坚持却需要你每一刻都咬紧牙关。在强大和才能之间，我更欣赏强大的人。对于生命来说，才能产生的是价值，强大产生的是意义。如果一个人既有才能又很强大，我觉得造化不是把这个人交给了一个生命，而是要交给一段历史。历史的本质，就是在追索一个人在当时的价值，以及于现在的意义。绵延几千年，意义终成价值。人生而为人，总是要做点什么的。在养尊处优的日子里，看不到“活”的艰难，于是就制造“活着”的痛苦。动不动就心情不好，时不时会怨气连连，得到的总是别人，失落的永远是自己，总之是各种不舒服不自在。活得太容易的生命，往往会被娇惯到脆弱。谁也不希望在劫难中回看庸常的幸福，但活在庸常中，要有珍惜幸福的能力。[/P]

不自怜、不自卑、不怨叹，一日一日来，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。早安！[玫瑰][玫瑰]

导航再好，给的是方向，代替不了车。[P]
[/P][P]导师再好，给的是引领，代替不了你自己。[/P][P]
[/P][P]平台再好，给的是机会，你不好好利用，也是白白浪费。[/P][P]
[/P][P]脚下的路，要你自己走；[/P][P]
[/P][P]心中的梦，没人替你圆。[/P][P]
[/P][P]风吹雨打知生活，苦尽甘来懂人生。[/P][P]
[/P][P]其实人生就是一种感受，一种历练一次懂得。[/P][P]
[/P][P]没有等来的辉煌，只有拼来的精彩，行动决定你的成功。[/P]

春日偶成—周恩来[P]樱花红陌上，柳叶绿池边。[/P][P]燕子声声里，相思又一年。[/P]