[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

                    2010年9月19日 星期日    晴

                     暗夜中那嘹亮的歌声

     晚上，遭遇突然停电，我班同学没有...[/QUOTE]
非常感人的歌声。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
非常感人的歌声。[/QUOTE]
  [SIZE=4]谢谢牛大姐，欢迎常来指导哦。[/SIZE]

         关于打架事件的反思和教育（待续）

[FACE=黑体][SIZE=4]                          [COLOR=#0909f7] 让我们一起来负责吧

                                 一： 为难

       当遇到需要执行班规处罚的时候，而又找不到被处罚的对象，怎么办？

        执行吧，没有可以处罚的对象；不执行吧，难免就会给学生留下口实，这个时候常常让班主任左右为难。

       昨天我们班就遇到了这种情况，我将如何应对？我知道这是考验我智慧的时候到了，且看我如何接招。

        这期开学时，新班委在制定班规的时候，明确规定：每个同学应该认真负责做好自己的事情，凡是因为不负责任没有作为，或者违反学校规章制度而被扣分，班内将加倍扣分，并且罚跑操场十圈，实际距离大概是一千五百米左右，也并不是太厉害的惩罚。

       可是，昨天就给我出了这么一个难题：早晨，因为停水，我们班的男生寝室也不知道是谁打开了洗漱间和洗手间的所有水龙头，结果在第一节课上课时候，水来了，造成水的大量浪费，结果被点名批评，并且扣去一分！“你们班的男生太可气了，停水了，这么冷的天，也不至于把洗手间的冲凉龙头也打开吧，简直就是恶作剧！”生活辅导老师一见面就对我嚷。

     当时我的反应也是非常生气，恨不得马上去把那些肇事者揪出来。但是，我马上冷静下来，我知道自己应该冷静处理，学生现在正在上课呢，我的火向谁发去，我只能妥善的处理，杜绝这样的事件再次发生，今天的停水事件也是一个意外，平时是很少发生这样的事情的，上个星期我们刚刚进行过“节水征文竞赛”，今天出了这样的事情，扣分是小事，浪费水，没有好的用水习惯才是大事，我应该借这个教育的契机对他们再一次进行爱水节水教育。

                                  二：交锋

      第一步：关掉水源，减少损失

     我没有寝室的钥匙，现在寝室的还在哗哗的流，当务之急是马上停水，尽量减少损失。

    我到教室把扶雄请出来的，他是负责锁寝室的，我请他先去打开寝室把水龙头关怀，并且查证一下是哪些水龙头在漏水，这样做的目的就是要扶雄做一个见证人，他会把这件事告知寝室的其他成员的。

      扶雄马上就回来了，向我报告：一共有三个龙头在放水，他已经全部关好了。并且，他也表示了他的不理解，谁把厕所里的冲凉的龙头都打开了，也不知道是谁这么做？我一挥手，让他先去了，因为我的第一步目标已经达到了。

       第二步：查明原因、明确责任。

        下午自习课，我把寝室长力波和谁的管理员凡钊请到了办公室，请他们来调查这个漏水的原因。

        凡钊说：“早晨起床洗漱的时候，因为没有水，有些同学把水龙头打开了，发现没有水，后来我因为急着赶着去教室读书，也就不知道寝室的情况，可能是他们忘记关了。”

         力波说：“他们发现没有水，很是生气，有的同学一直在等待，结果是等了很久都没有，于是大家就来教室上自习了，也就忘记关了，如果有水的话，是不会发生这样的事情的。”

          “那么，你们一个作为寝室的水电管理员，一个作为主管的寝室长，难道就没有责任吗？”

          力波赶忙说：“我是有责任的，我应该教育他们顺手关一下水龙头，或者，在最后离开的时候要检查一下水龙头的开关情况。”

           凡钊想了一下，也表态：“水龙头确实不是我们两个打开的，但现在仔细想，我这个管水电的是有责任的，我应该负责寝室水龙头和电灯开关的检查，平时因为没有出这样的事情，所以疏忽了。”

         我说：“我估计晚上自习课去班里公开调查的时候，那些肇事者为了维护自己的所谓面子，很有可能不会承认，我们也确实无法查清当时到底是谁打开了水龙头，因为当时人多手杂。但是我们的班规又是必须执行的，你们两个又是主管人员，可能到时要委屈你们了，该承担的责任你们还是必须勇敢的承担的，这也给我门今后的工作留下了教训，希望你们通情达理，希望你们能够接受，希望你们能够做好准备，老师也为这件事情感到难过。

       他们两个郑重的点了点头。

       我想，这个工作是必需做的，我也应该让他们明确自己的责任，不然他们的工作就是名不副实了，但是，只是处罚他们两个，我自己也觉得有点不舍，毕竟，他们两个不是肇事者。我的内心是渴望肇事者能够主动站出来承担责任的，这对全班也是一次非常好的教育。

        晚上，他们会承认吗？

      第三步：教育全班，谁来负责

      晚自习，我出现在教室里，想必他们已经知道班上寝室扣分的事情，所以，我觉得有必要和他们民主的讨论一下。我的目的是对全班进行节水的教育，同时希望有人站出来声明对这件事情负责。

      我：大家知道今天男生寝室扣分的事情吗？

      生齐：知道！这些同学太不应该了，又给我班扣分了。

       我：大家还记得上周我吗举行的关于节水的征文比赛吗/

       生：记得。

       师：我不是只关注我们班扣了分，而是我们浪费了那么多的水。我们刚刚写过征文，许多同学在作文本上都说得非常好。说节约用水，从我做起。可是，今天就出现了这样的情况，大家认为这是什么原因引起的？

      生：有同学只有打开水龙头的动作，发现没有水，却没有随手关水龙头的行动，结果就导致浪费水了。

        我：很好，我们需要的就是这种意识，我发现我们有一部分人还不具备这种意识，今天就是一个很好的教训，希望大家今后养成随手关水龙头和电灯的习惯，我们需要节能呢。这就是从我做起，从小事做起，随手关一下只是举手之劳呢。

      生纷纷点头。

      我：现在，我想请问一下大家，这扣去的一分应该由谁负责？

       生1：请那些打开水龙头的人主动承认吧。好汉做事好汉当呗！

       生2：应该有水电管理员负责，他是具体负责的。

       生3：这不公平，他又不是专门守在水龙头旁，更何况，他又不是打开水龙头的人，他很早就起教室自习了。

       可是，教室里却没有人愿意承认自己对这件事情负责，我知道，肇事者肯定不愿意对这件事情负责，这已经在我的预料当中。

       我不动声色，不加评论。说还是请寝室长和水电管理员说几句吧。

        力波：如果大家都不愿意承担责任，我是寝室长，还是我来承担吧，我没有提醒大家，是我的责任。

        力波话音刚落，教室里就响起了掌声，我知道，这是真诚赞美力波敢于担责任的掌声。

        凡钊也表态：我是水电管理员，我愿意承担责任。

         我：这个时候，我希望那些打开水龙头忘记关的同学能够勇敢的站出来，力波和凡钊勇于负责的精神让我们感动。

         可是，还是没有人愿意站起来。

        这下，男生寝室的同学纷纷表态了：老师，那个人是懦夫，不能只是追究力波和凡钊的责任，我们一起来负责吧。

       我说：出现这样的事情，我也感到难过，我们应当吸取教训，今后应该杜绝类似的事情发生，发生的问题已经不可逆转。还是让我们保证今后出现类似的事情吧。老师也有责任，没有教育好你们，明天早晨我们一起在操场跑步十圈吧。

      男生表示赞同，女生很是感动。

                                    尾声

     今天清晨，我在操场跑步，发现我们班的男生不断加入进来，没有寒暄，没有嬉笑，大家只是埋头往前跑步，要知道，平时他们可是不愿意和我一起跑步的。我想：我的教育目的和惩罚目的应该都达到了。

       男生加入的人数越来越多，在操场上形成一支长长的跑步的队伍，构成了这冬日凌晨校园的一道独特的风景。

                 

      
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[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

                           让我们一起来负责吧

                                 一： 为难

       当遇到需要执行班规...[/QUOTE]
[SIZE=3]好有智慧的刘老师，好佩服！看到最后也很感动！[/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[u]李宗璐[/u]发表的内容：[/b]

 
好有智慧的刘老师，好佩服！看到最后也很感动！[/QUOTE]


 是的，这个我是用了心的，最后的结局也让我感动。

[FACE=黑体]           [COLOR=#0000ff][SIZE=4]严格要求，优生才会更优

      今天晨读课的时候，听见教室里书声琅琅，看见他们读得十分投入，同时看见窗外头阳光灿烂，是冬天难得的好晴天，于是，我对他们说：“今天阳光灿烂，大家心情很好，希望大家珍惜。”

     可是，这种好的心情在第二节课下课就被干扰了。

      第三节课，是我的语文课，当我正准备提前去教室和他们闲聊几句时，没想到许多女生向我举报说“男生太不应该了，男生太油气了，他们刚才把化学老师气得不得了，故意在课堂上玩跳棋，还跟老师顶嘴，所以，我们刚才的课堂评价是一个“C”字。老师你应该好好的教训一下他们。”

        我的心里很是不快，早晨我还表扬了他们，没想到这么快就给我惹事了。想想到课堂上去发一阵光火也是于事无补，于是略加思考，就想到了应对之策。

         我回到了办公室，找到了几个一次性的塑料杯，踩着铃声来到课堂，学生都带着探寻的目光看着我，我知道他们想知道我对上节课的评价，他们猜想我可能要在班里大发脾气的，毕竟刚才化学老师是非常生气的离开的。

        我平静的说：“我知道刚才上课主要是因为跳棋的原因，所以，为了保证我们后面四节课的课堂纪律，请手里还有跳棋的同学把跳棋上交，放到这四个杯子里。”等跳棋交上来之后，我接着说，“至于刚才那节课出现的问题，我会处理的，不过不是现在，我将会请一些同学把情况调查清楚后，下午我会处理的。”这样，我就既表明了自己的态度，同时也不至于耽误我的上课时间，也不至于打击一大片同学做无用功。更不是让一部分根本没有违纪的来“陪绑”！同时，凭我的经验判断，男同学之所以起哄，并不是都那么坏，而是由少数几个同学带动的，我只要处理好首要分子，其他同学自然就不会兴风作浪了。不然，罚不责众，你会把自己弄得很被动的。

      只要了两个下课时间（总共20分钟），我就通过班长和值日班长把事情基本弄清楚了，同时当事者也承认了自己的错误：经查明，小林、小毅、小沙三位同学在上课或因为无意，或因为故意把跳棋掉到地上，发出声响，破坏课堂气氛，化学老师处理的时候，在气头上没有调查清楚，误会了袋里有跳棋的小坤，于是就狠狠批评了老实的小坤，没收了小坤的跳棋和花牌，小坤委屈的哭了。而小沙认为老师冤枉了小坤，于是就故意带头起哄，而小沙曾经是班上的老班长，多次是班级一名和年级第一名的获得者，于是就带动了一批人跟着瞎起哄，他们认为老班长都在和老师斗法，我们跟着起起哄又何妨！

      原来如此，我安慰了还在哭泣的小坤，把化学老师没收的东西归还了他。然后代化学老师真诚的向他表示了歉意。然后征询了班长和值日班长的对他们的处理意见，他们认为按照原来的班规让全班同学留课是不应该的，应该重点处理他们这几个肇事者，从而使他们几个彻底的泄气了。因为他们既失去了支持者，同时也失去了“连坐者”。

        下午，放学的时候，我在班上简单通报了对于这件事情的调查情况，教育班上部分同学不可盲目跟风就放学了，只是留下了小沙等三人。预先和化学老师沟通，请他消气，然后配合我进行教育。

         我把小沙、小林、小毅三人请到房里，严肃的指出了他们上课时所犯的错误，告诉他们，等一下还要去化学老师那儿，任凭化学老师怎么批评也应该接受。他们老老实实的承认了自己的错误，表示愿意接受化学老师的再教育。

        我让小毅、小林先去化学老师那儿，只留下小沙一人。

        然后我假装很气愤的拿出戒尺，对小沙说：“你说，你作为一个班干部（现在他仍然是班上的卫生委员），在上课的时候，竟然出现这样的情况，该不该责罚？”

        小沙以前所惯有的优生的优越感荡然无存，颤颤的说“应该，应该”。

         我举起戒尺，在他的左手上轻轻的打了三下，也许是他从来没有经历过被老师打戒尺的滋味，他很是伤心的哭了。我就是要让他哭，不然他还难以认识到自己的错误。

         我说：“第一板，我打的是你的傲气；第二板，我打的是你故意带头违纪的散漫之气，第三板，我打的就是你的逆反心理，你看，你有这么大的号召力，小坤被老师委屈了，你作为肇事者不但不敢站起来承认，或者，你也可以在下课的时候向老师反映。还带头起哄，让老师下不了台，因为你的号召力大，所以你的破坏力也就大，你难道不应该受到责罚吗?”

     小沙哭泣着点头，表示心服口服。

       我继续开导着他：“你是优生，就更应该严格要求自己……所以，在今后的学习过程中，你应该时时以一个三好学生的要求严格自己，只有这样，你才能让自己不断进步，才能带动我班良好的班风和学风，因为许多人都非常信任你呢。”

        小沙含着泪水重重的点了点头。

         我想：小沙，是你逼我的，因为我之前曾经多次找你谈过，希望你能严格要求自己，可是你一直因为骄傲自满没有改变。我不逼你，不让你接受一下猛药治疗，你就难以成为栋梁之才啊！

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[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

            严格要求，优生才会更优

      今天晨读课的时候，听见教室里书声琅琅，看见他们读得十分投入，同时看见窗外头阳光灿烂，是冬天难得的好晴天，于是，我对他们说：“今天阳光灿烂，大家...[/QUOTE]
[SIZE=3]首先，向刘老师学习关于打小沙说明的几点原因，及后来的几点教导，有道理，容易让学生信服！[/SIZE]
[SIZE=3]其次，向刘老师请教如何使用戒尺才能发挥戒尺真正的作用？[/SIZE]
[SIZE=3]最后，想说小沙真的很善良很可爱！[/SIZE]

 谢谢李老师的回帖。
 小沙确实是可爱的，只是现在他有时不知道天高地厚，有时候有点骄傲自满，不能严格要求自己，所以，我让他警醒，也是不得已。  
  我认为老祖宗的戒尺还可以用，只不过是要慎用！

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

                           让我们一起来负责吧

                                 一： 为难

       当遇到需要执行班规...[/QUOTE]
 
做得很好！引导学生进行自我教育，我要努力做到！

[QUOTE][B]下面引用由[U]水韵百合[/U]发表的内容：[/B]

 
 
做得很好！引导学生进行自我教育，我要努力做到！[/QUOTE]
  谢谢水韵百合老师的鼓励和支持，欢迎常来。
  引导学生进行自我教育，非常必要，非常重要哦。

                    

                         [FACE=黑体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]  再给粉笔一个家吧

         也许在班级文化建设当中，有一个细节常常会被大家所忽略，那就是粉笔盒粉笔刷的问题，它们常常被摆在讲台上，被人忽视，被人嫌弃，同时，也是容易让人嫌恶的物品，毕竟，它们常常制造灰尘和污染。

        上学期我想到了一个好办法，就是找到一个漂亮的鞋盒，摆在讲台上，把所有的粉笔、粉笔刷都房子里面，把盒子一盖，讲台上就干净多了。更何况，讲台上因为有了这么一个漂亮的盒子而增添了美丽。

         盒子摆上之后，师生一片赞叹声。都认为是一个好创意：因为第一是很好的保护了粉笔不至于浪费；第二是保持了讲台上的清洁，保护了环境不受污染；第三是美化了讲台，讲台上，因为有了这么一个粉笔盒子，就像给粉笔刷找到了一个漂亮家。

        我请大家好好爱护它，因为我们是在保护美；我请点击好好珍惜他，因为它也是班级文化的一部分。

      今天，我来到教室，用一个更加漂亮的新鞋盒，换下了原来的那一个已经有点破旧的鞋盒，我对大家说：“再给粉笔一个漂亮的家吧，再给我们一道漂亮的风景吧。”

       干净的讲台上，因为有了这么一个美丽的大大的粉笔盒，便美丽了许多。

        

 
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